考试之后
“金悦114分，袁铭116分……”随着老师那严厉的声音，一张张试卷如鹅毛般在教室里飞扬。
拿到试卷的人都在嘀咕着：“哎，我这题怎么都能写错呢？真是太不应该了！”或者说：“我怎么这么粗心，连这个都能错……”
袁铭看到自己的竞争对手金悦比他少两分，顿时扬起了眉毛，对对手冷笑了几声。金悦看见了，就握紧拳头，恨不得把他一拳打倒在地。
我在那期待着我的分数。通常，老师都会先说好的成绩，再说差的成绩。可过了许多都等不到我的分数，我心里不禁一阵紧张。
“陈信118分。”听到这个，有许多人“哇！”的一声，因为老师说到现在，就陈信考的最高。陈信接过试卷，连向周围的人炫耀。
“下面，开始报差的分数。”我听了这话，我顿时一阵惊慌，心想：糟了，这回肯定考砸了，回家又要被妈妈打了。
老师越往下读，我就越慌张，越忐忑不安。
不一会儿，老师面前的一大堆试卷都发完，可并没有我的试卷。但这样我就更不安了，想：我不会考的最差，老师要把我放在最后读吧。
这时，老师又拿出了几张试卷，笑眯眯地说：“我们班还有三个满分的。”全班都惊讶了，“谁是满分呀？”“陈瑜120分！”
我呆滞了，竟然不相信自己的耳朵。我十分兴奋，上去拿试卷时，一时掩盖不住自己的笑容。我拿到试卷时，心想：以后一定要认真学习，省得以后发卷时那么惊慌。
【写作指导：写好童话寓言写作技法】
自小，我们就在童话和寓言的熏陶下长大，在那个五彩纷呈的童话世界里，让我们认识了什么是勇敢和善良，什么是无畏和坚强，更是让我们认识到什么是自私和狭隘，狠毒和狡猾。“狼外婆”的故事陪伴我们渡过了童年的.时光。长大后，我们知道了更多的童话故事和寓言：“盘古开天”使我明白追求要执着、“女娲补天”让我们窥见到了为民造福的大志，那“嫦娥奔月”的故事时常在耳边萦绕、“神笔马良”让我明白了贪婪最终会摧毁自己……我还为安徒生笔下卖火柴的小女孩流过泪，为可怜的白雪公主找到自己的幸福而兴奋不已……所有这些，都给我们创造了一个绚丽多彩的童话世界。
在这里面，感受到的都是奇异的情节和虚拟的事物和境界，但它们无一不是以现实生活为基础，通过夸张、拟人、象征等的表现手法反映的现实社会生活中的情形，它们富含义讽喻和教育意义，透过具体浅显的故事，寄寓深奥的道理。（next88）想象和联想是它们最重要的特征。
童话与寓言，它们常常通过借古喻今、借物喻人、借小喻大或借此喻彼的手法，揭示事物丰富的内涵和蕴含着的深刻的道理，我们在进行写作时，通过也可以运用这样一种形式，来表达自己的观点，抒发自己的情感，只要把握了它们的写作特点，必定能写出高品质的文章来的。
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