难忘的第一次独自坐公交车
周五放学后，非同以往，因为爸爸妈妈工作忙碌，我必须独自乘公交车回家。
徒步至候车亭，人群异常密集，高高低低的一个个油亮的头顶，一致向路边伸着，接成了一块黑底彩衬的丝绸，也不时有一两个头顶从其间划过，但紧接着又密实起来。可想而知，现在已是下班高峰，或许这一路免不了要站着。
我现在也成了这块美丽丝绸中的一份子，焦急等待着公交车的到来。我个子小，根本无法看到远处缓缓驶来的公交车，只得随着身旁大人的动作一俯一仰，可还是不能看到。我便不时地跳起来，偌大的书包在背后丝毫不受控制地晃，样子一定很滑稽。车终于到了，刚才站列规矩的人群，霎时间全部向车门涌去，争先恐后，仿佛他们饿的眼冒绿光，而门中正摆着食物。我出于礼貌，也为了不让自己被急速的人潮卷倒，退到了一边。过了稍长一会儿，待人们都陆续上了车，我才进到车厢中。我想，自己坐公交车可没有坐自家车那种“迈进腿，歇一会儿”就能顺利到家来的从容。
我的目光急切地搜索着，希冀能有一个空位，使我免受颠簸中站立之苦。呀！幸好。在特殊人士专座另一侧，有一个单独的空位，我连忙跑去坐下。座位很小，我把书包放在身前，显得有些拥挤。其实我先前也坐过不少次公交车，算对车内环境比较了解，绝对算不上舒适、宜人，仅是容你坐下或站稳而已。今天依旧坐在靠窗的位置，但我毫不留恋窗外转瞬即逝的美丽风景。若是以往，我可以只管欣赏风景或做一些可以让行程充实的事情，因为妈妈总是毫不松懈坐在身边，及时告诉我“要下车了”要么提醒我“马上到站了”。现在，我必须将这些仔细地在心中规划。
打算着，已不知不觉走过三站，车厢里挤满了人。伴随着报站声响起，司机用力踩下刹车，所有人笔直向前倾去，车门打开了，又一批人涌了上来，摆出一副不甘人后的架势。但人实在太多了，上一站上车的一名青年，算是身强体壮，但此时他咬紧牙关，拼命抓住门边的扶手，怕被已不断压缩的乘客挤出，却还有要上车的乘客将他向回挤，处境真是惨苦。再看车外，一名女子刚刚站进车厢，步子迈得艰难，前面的乘客恰在此时弯腰刷卡，触碰到那名女子，女子飘然退回车站，自觉莫名其妙，而后愤愤的瞥了一眼前面的乘客。
车门关了，车内人群的格局发生着变化。一名白发苍苍的老者端着颤巍巍的双手被挤了过来，身体向窗边倾斜。我起先对他不甚在意，后来，我发现他根本无法从黑压压的人墙中，找到一个合适的落脚地。便立刻想到给他让座，他看我还小，有些推辞，我又强调自己马上到站，请他坐下了，他用赞许的眼光看了看我。我站在旁边，心情愉悦，感受着公交车独有的氛围，人们三三两两聚在一起，高兴地谈天说地；音响清晰地报着站名；移动电视屏幕播放着各种广告和流行歌曲；还有车笛声、发动机的嗡嗡声，路边树上鸟儿的啼啭声，仿佛激情奏响的城市交响曲，时而慷慨激昂，时而优美婉转，动听极了。这种热闹、融洽的气氛，更好地拉近了人与人之间的距离。正当我沉浸于此时，已远远坐过了站……
这件事，让我明白了，在任何时候，践行美德都能使你受到他人的赞许，树立良好的个人形象。坐过站虽是小小的失误，但让我感悟到应更多锻炼自己独立生活的能力，即使细节也需周密考虑。
【每日写作指导：高中生写人作文指导……】
写人是中学阶段作文教学中一项最基本的训练内容，要求学生能写出有血有肉的活生生的人。怎样才能将人写活呢？这就需要运用好描写的手法。
描写手法的熟练运用，需要经过较长时间的磨炼。特别是想得心应手，左右逢源，就更需要付出艰苦的努力。然而，有不少同学经过了3年初中作文训练之后，仍然不能很好地掌握和运用这种手法。他们写出的人难以“立”起来，更谈不上栩栩如生、活灵活现了。其实，要写好人并不难。（next88）除了要在平时多加练习之外，更重要的是要经常留心身边的人，对所描写的人进行仔细的观察和研究。
只有最终洞悉了描写对象的底里，明其所感，知其所知，才能将其写得跃然纸上。没有深厚的生活基础，想写出好的文章是不可想象的。那么，如果在生活中已经积累了一定的生活素材，又怎样运用描写手法才能把人物写活呢？
首先，要抓人物的特征，以形传神。人和人有相同的地方，也有不同的地方。不管是外貌、动作、语言，还是性格，人和人总是有些地方相同或相似，有些地方不同。要想把人写活，关键的地方就是要写出这个人的特点来，写出这个人和其他人的区别来。古今中外许多文学名着对人物的描写，给我们提供了成功的`范例。比如《三国演义》中的曹操、刘备、关羽、孔明等等，几百个人物形象都是那么鲜活动人。在课本中我们已经学过很多这样的例子，比如《鲁达拳打镇关西》一文，鲁达的威猛、粗卤、机智、性急，通过一系列的描写被生动逼真地传达了出来，给我们留下了深刻的印象。
其次，要对人物内心世界进行描写，因为对人物思想性格的塑造离不开内心世界的描写。一种是对人物内心世界直接进行描写，写其怎么想，怎么感觉。比如课本中的《一件小事》，当“我”看到车夫送老女人向巡警驻所走去时，就有一段心理直接写，揭示了一名知识分子在“一件小事”中的心灵震动。另一种是对内心世界进行间接描写，这种描写，最重要的是语言描写，因为言为心声，通过对人物语言的描写，便可将人物的思想性格刻画出来。人物语言的描写，通常是以对话的方式体现出来的。对话描写要注意以下几个方面：一是力求显示人物的性格。人物要说自己会说的话，该说的话，而不是作者代替别人说话。二是要力求简单，切忌唠叨。
人物语言不能原样直录生活中的语言，需要修饰加工，使其简洁、明快，反映出说话者的特征。三是人物的话语还要和表情、动作描写结合起来，相辅相成。
再次，要注意描写好人物的行动。人物行动描写不好，写出来的人恐怕就是苍白的，干瘪的。“动中写人”是我国写作的优良传统之一。老舍先生曾说：“描写人物最难的地方是使人物能立起来。我们都知道利用职业、阶级、民族等特色，帮助形成人物特有的性格；可是，这些东西并不能使人物活跃；反之，有时反因详细的介绍，而使人物更死板。我们应记住，要描写一个人必须知道此人的一切，但不要相面似地全写在一处，我们须随时用动作表现出来。每一个动作清楚的有力表现出他的一点来。他便越来越活泼、越实在。”可见动作描写在记人写作中的重要地位。一系列的动作描写可使人物生动活泼、富有立体感。
此外，描写人物还有种种技法，常用的有简笔勾勒和工笔细描，有正面描写还有侧面描写等等。初学写作的同学，应先学习写好一个人，再写好两个、三个，及至一群人。不过，无论是哪一种描写，都应抓住人物与众不同的地方下笔，而选用哪一种描写手法，最后要根据表达主题的需要。
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