今天真高兴
河南省浚县第一实验小学六4班：靳晓龙（辅导老师：周希琴）
今天下午在作文辅导班里，周老师给我们发了一套书——《撒哈拉和会飞的草帽》。
下第一节课时，老师想找两个同学去办公室搬书，我们男生蜂拥而上，争先恐后地去搬书，由于我在后面却没有搬到。
老师准备发书时，我心中非常激动，我梦寐以求的书终于来了。老师喊到：“从最后一组往前来，先签名后领书。”我在第一组，我竟然最后才能领书，唉……
终于轮到了我们第一组，我等得度分如年啊！我直接抢过来笔，往纸上写名字。我的字“龙飞风舞”。老师看了我写的名字笑了笑说：“这才是真正的签名呀！”听了老师的话，我也笑了。
我拿到书一看，封面上画着一个仙人掌小屋，屋门口站着一只细尾獴，它吹了一个又一个大泡泡，泡泡飞向一只草帽，那是个会飞的草帽，里面还坐着一只老鼠，这只老鼠应该就是撒哈拉。我回到座位上津津有味地读起来。
看了一会儿书，一抬头，发现马金真老师正给同学们签名，我急忙过去，一过去就想插队，更想插到第一名。虽然没有插成，不过，我刚一过去，马老师直接给我签了，我赚了一个大便宜。
今天可真高兴，既领到了盼望已久的童话书，还让这本书的作者马金真老师签了名，太开心了！
【每日写作指导：如何做到“情景交融”……】
自然界的景物本身并不带感情色彩，但是一被写进作品，就会烙上作者感情的印记而表现出鲜明的.倾向性。
在写景的文章中，情是景的灵魂，景是情的依托，情与景自然交融，才能写出好文章来。（next88）因此，写这一类文章在下笔之前要有明确的写作目的，由此决定写景材料的取舍、详略及顺序。比如，同是写登山，如果是为了表达“只有不畏艰难、勇于攀登，才能达到美好的顶峰”这一文题，文章就应突出山路之险，困难之大，意志之坚及登峰后“一览众山小”的豪情。
如果是为了抒发对祖国山川的热爱之情，则应重点描绘景色之美，抒写感情之真。对文章中情与景的关系的处理，可以有两种方法，一是在写景的同时叙写作者的感受，即所谓借景抒情，借景言理；二是把作者的情思完全融入所描绘的景物中，表面看起来似乎是客观的写景，但字里行间蕴含着作者的深情，这叫做寓情于景。日本散文家德富芦花先生的《晨霜》属于第一种情况，文中不仅描绘了晨霜清凛、洁净的特征，而且在开头和结尾直接抒发了爱霜之情。朱自清先生的《春》则不同，作者在文中并没有直抒胸臆，但字里行间处处洋溢着对春天、对生活的热爱和珍惜春光、积极进取的思想感情。
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