一碗剩饭
甘肃省临泽县第四中学七年级（10）王君霞、指导教师：张雪娟
母亲，我们最熟悉不过的一个人，母爱，我们耳熟能详的一个词，但是，真正理解和体会的，又有几个人？
我想问一个问题，你们家的剩饭都是谁吃呢？必然不会是自己。想必都是母亲吧！每个人家中都是如此，我家也不例外。
某天中午，妈妈做了大米饭，炒了一盘白菜。可是，因为爸爸有事没吃，所以就省了一碗饭。剩饭我自然是不吃的，所以吃剩饭的“重担”就落到了妈妈的头上。下午，爸爸和我吃着新鲜的饭菜，而妈妈却在“艰难”的一口一口咀嚼着大米饭。妈妈用筷子夹起一口米饭，含在嘴里，仔细的咀嚼几下，微微皱了皱眉头，然后艰难的咽下去。再夹一口，似乎比上一口更为艰难，皱一会眉后，仍旧果断的咽下去。如此重复，一次次夹起，一次次咀嚼，一次次皱眉，一次次咽下去。每吃两口总是要喝几口水，可能是因为米饭太干了吧。尽管每吃一口都那么艰难，但是妈妈却没有一丝犹豫，一丝放弃的念头。或许是因为农民出身，妈妈对粮食从来不浪费，也从不允许我和弟弟浪费。是呀！辛辛苦苦耕种了一年，才获得这么一些粮食，浪费了岂不是太可惜了。弟弟和我也很懂事，因为我们也懂得粮食的来之不易。有一句话说得好：“一粥一饭，当思来之不易，半丝半缕，恒念物力为坚。”这不正告诉我们粮食的来之不易吗？
这就是母爱，从这件小事上就可以感受到母爱，那为什么还有那么多人把母亲对自己的爱看得理所当然呢？
【写作指导：写好读后感的基本要点】
1、精读文章，找到“感点”
精读文章，就要做到一遍又一遍地读，细细地品味。只有在精读中，我们才能深刻地体会人物的内心世界和思想感情。苏轼说过：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”就是这个道理。文章中令人感动、引人思考的“点”，可能是文章的主要内容，也可能是文中的一个画面、一个感人的情节，总之，哪一点最令你感动，哪一个地方拨动了你的心弦，哪一点就应该是你读后感文章中的“感点”。
同学们在写读后感的`时候，最主要的是谈自己的感想，可以结合全文来谈，也可以结合文章中的某一点来谈，谈自己的体会，自己的看法，自己这样做以后的后果……这样，同学们认识问题的能力，表述自己的观点的能力就会一步步提高。
2、结合“感点”，展开联想
好的作品给人的感受是多方面的，如果我们面面俱到，哪1点都不会谈清楚。（next88）只有围绕自己受到启发教育最深的一点并结合生活实际，抒发自己的感想和心得，才会写出优秀的读后感来。
3、读后感应该注意哪几方面？
在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。小学生写读后感，历来是一件较棘手的事情。其实，写读后感也有章可循，写法一般可归纳为“引”、“议”、“联”、“结”4个字，即引用原文的内容或观点，在此基础上展开议论，然后由此及彼联系实际加以阐述，最后总结全文，提出看法。
“引”
适当地引用原文，引出自己的感受来源。可以直接摘抄原文的重点语句，然后写感想；也可以间接叙述原文内容，点出感想是从何处产生的。总之，一定要交代清楚“感”的由来。当然，引用不能太多，应以自己的语言为主，否则会喧宾夺主。很多同学只有“读”而无“感”，照抄原文，以引述代替感想的写法成了对书的内容介绍，从而使文章本末倒置。
“议”
针对原文提出自己的感受。写读后感，重点应落在“感”字上。看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都写一点，最后，什么也讲不深、不透，重点部分却像蜻蜓点水一样一掠而过，这样的读后感会很平淡，不深刻。
所以，写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的方面去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感。总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。
“联”
密切联系实际发表感想。我们所说的联系实际，范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际；可以是教训，也可以是当前形势；可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况。
最主要的是，无论怎样联系，都要突出时代精神，要有较强的时代感。
“结”
总结全文，升华“感”点。总结既可以回应前文，强调“感”点，也可以提出希望，发出号召。不管采用哪种方式结尾，都必须与前文贯通，浑然一体。
以上4点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。
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