关于心理学，我想说……
早在读初一的时候，由于一位热衷心理学的师兄，我开始接触到神秘而有趣的心理学。而现在我读大一了，心理学对我来说依旧充满了趣味性，但我已学会了把心理学看做我的朋友，从而通过这位朋友去构建一个宛若天堂般美好的精神世界。
当我告诉我在大学所认识的朋友们，我曾患有社交恐惧症而现在也尚未完全痊愈时，朋友纷纷惊呼：“怎么可能，你看起来一点都不像啊？！”
是啊，现在的我比任何一个人都更积极地参与学校各种各样的活动。校学生会、校乒乓球队、两个协会、若干个比赛、甚至组织拍戏，这怎么可能是一个社交恐惧症患者能做到的事呢？可是事实上，在过去的五年，我从一位名校尖子生沦落为一个极少上课的差生，不得不归结于生理上和心理上的疾病（尤以后者为重）。然而值得庆幸的是，自参加艺考之后，我的“三观”完全被震撼了，我开始尝试着转变自我，开始重拾关于心理学的书本以帮助克服我的社交恐惧症。
正是由于这段较为独特的经历，我比常人更明白心理学的巨大作用，亦更乐于用自己的心理学知识去帮助身边人解决心理问题。让我高兴的是，我这个并不专业的“心理咨询师”还是有点用的。
说到心理咨询，我相当质疑大部分学校组织的心理测试，尤其是那个全国大学生统一心理测试，简直就是浪费人力物力——别说像我这种对心理学稍有研究的学生，就算是一般学生也很容易就知道选择哪个答案可以让自己不被当成有心理问题的神经病而被老师叫去辅导辅导。这样的心理测试，是否能有助于我们了解自我，有助大家找出自己潜在的一些或正面或负面的想法呢，我实在怀疑。
其实心理学比我们想象中要有趣而实用得多，比如说，如何识别微表情、运用读心术、进行自我催眠等等，我相信没有人对此是毫无兴趣的！我会继续了解心理学这位朋友，并把学到的知识运用到我的作品中以使其更真实贴近人性、更有利挖掘人性。
【每天一笑】
一个走进药店，问老板：老板，有没有治打嗝的药？
老板说：有啊。
于是拿出两种药让这个人挑，他正挑着，老板大喝一声，吓得小明一哆嗦，药都掉地上。
顾客怒道：你有病啊！http://www.t262.com/xiaohua/
老板笑着说：怎么样？让我这么一吓是不是好了。
顾客更生气了：打嗝的是我妈！
【每日写作指导：中考生写好记叙文要学会观察生活】
每年中考的作文题常常是师生、家长以至社会关注的焦点，然而考后从阅卷部门获得的信息总是不尽如意，甚至很不如意。问题的原委应当到作文教学的过程中去寻找。
尽管作文题花样如何翻新，要求的文体总是记叙文。这是合理的，符合规律的。所谓记叙文就是记人、叙事、写景的，是人物、事件、景物的书面化，是人物、事件、景物的再现。所以好的记叙文首先必须记人、叙事、写景做到形象、具体、生动。这是一项从预初开始就必须渐渐具备的基础功夫。http://www.t262.com/然而我们的作文教学在最初阶段常常是忽略甚至是严重忽略了这项基础功夫的培养。没有或者欠缺了这项基础功夫，那么记叙文必然空话连篇瘦骨伶仃，不会给人予真切感，也不会让人感动，自然谈不上好的记叙文了。
那么这项基础功夫从哪里来呢？初中的作文教学一开始就要引导学生学会观察生活，培养观察生活的习惯与能力。记叙的形象、具体、生动，是观察的仔细与周全的必然反映。所以在这个阶段作文教学应当运用多种手段引导学生学会观察自己的生活，这是一个包罗万象的天地：教室里的设施，教学大楼的轮廓与色彩、升旗早操的各个环节，运动会的热闹又激烈场面，校院里的花草树木等等；渐渐再把他们的眼界扩大开去：车水马龙的'街道，匆匆忙忙上下班的人群，新华书店里人们专注于翻阅与购书的神态，旅游景点的自然风光山水美景等等；渐渐地再引导他们观察一桩事情，一个事件，观察它们的起始、过程、结果，这就是引导他们学习叙事；再就是引导他们观察人，观察父母、同学、老师，观察他们的形态、言辞、以及处事为人的种种细节。这样，父母、同学、老师就都是他们心中活生生的形象，写在作文里就能栩栩如生。
在这个基础上，到了初中的后阶段就要让学生懂得，一篇真正优秀的记叙文还必须是富于内涵，能给人予启迪的。而这种内涵不是外加的，实质是观察生活的一种心得。比如花开了又谢了，冠军的道路，无奈的失败等等，任何事物发展变化都有它的固有依据，都有它内含的哲理。观察了，发现了，你的记叙文也就有了丰富的内涵了。
暑假期间，初三学生要想写出一篇好的作文，应该重视培养和提高自己仔细观察生活的习惯与能力，学习如何把人物、事件记叙得具体、形象、生动。
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