以蜡烛为话题的作文500字

2018-02-13 记事作文


蜡烛
我们身边有很多人具有良好的品质和勇气。一次偶然的机会,我才感觉到平凡的蜡烛也有不平凡的一面。有一次,我考试成绩突出,表现优异。奶奶为了表扬我,给我做了一桌的饭菜。刚把饭菜端上来准备开饭,忽然停电了,一丝光都没有,这突然的停电把我吓得够呛。这一切来得太突然了,一点儿心理准备都没有。直到奶奶点着了几根蜡烛,我才从惊恐之中缓过神来。
奶奶把蜡烛放到桌子中间,围成一个三角形。就这样,我们在微弱的灯光里吃了这顿所谓的“烛光晚餐”。休息时我注意到了桌子中间的那些蜡烛。那是我看到了蜡烛不平凡的一面。从人们点燃它的那一刻起,它的生命就为我们奉献而燃烧,为我们而牺牲。
那一刹那,我觉得蜡烛是如此的伟大。燃烧自己来照亮别人。是它——蜡烛,帮助别人找到回家的方向;是它——蜡烛,为我们重新点燃希望的光芒;是它——蜡烛,在生命的最后一刻,还想着别人。我一直木目不转睛的看着那蜡烛,就像一匹饿狼找到了食物一样。直到蜡烛熄灭,电来了,我才从深思中走出来。
经历过这件事后,我明白了,世上有种好贵的品质叫做无私奉献,有种行动是默默无闻。我们要做个朴实无华、无私奉献的人。

【每日写作指导:如何提高高中语文写作能力……】

  写作一直是语文中重要的一项,是对学生综合能力,语言应用的考察,也在考试分数中占有较大比例,但是如何才能写好作文,在考试中取得高分,对同学们来讲却一直是个难题。

  专家指出老师们应该教学思路灵活,关注学生个体发展,注重学生语文能力的培养,注重从根本上改变学生对语文的认识:

  分数固然非常重要,但同时应当也是能力的提高,靠一次、两次的押题或许一时能www.t262.com取得一个好成绩,但学习成绩的决定因素:学习习惯、思维习惯的培养及形成是需要一定的时间。一个老师辅导一个学生,老师根据学生的情况进行教学,或补差,或提优,进行个性化教学,实现真正意义上的因材施教。为此,老师教你用独特的方法学好初高中语文。

  学生作文时最头疼的问题是无话可说。为了解决这一难题,专家告诉大家不妨用刘勰的话说“流连万象之际,沉吟视听之间”启发他们:要想写好作文,必须谈如何生活,体察入微。生活,是写作的“源头活水”。叶圣陶先生曾说过,“作文这件事离不开生活……必须寻到源头才有清的水喝”,可见观察是中学生认识生活的重要途径。因此,专家指出老师们应该帮助学生明确观察的重要性,结合课本中的名篇交给他们观察生活,表现生活的方法。“授之以鱼”,不如“授之以渔”。例如学了《我的老师》后,可以引导学生观察自己所尊敬的老师,让他们明白老师的高风亮节,除了表现在批改作业到深夜,或带病上课,累倒在讲台上等外,还有许多值得挖掘的素材。以前,同样的材料上代人用来赞颂老师,下一代“涛声依旧”。似乎老师永远是身穿中山装,口袋里插一支钢笔,不苟言笑;老的,少的,农村的,城市的,一个样。通过观察,让其明白不同时代,不同环境,不同科目的.老师穿着打扮、兴趣爱好、精神面貌、教学方式等都有差异。当今教师不但追求内在美,还注重外在美;他们不仅仅追求脚踏实地,还注重巧干。课上,他们“激扬文字”“指点江山”,评估论今,妙语连珠;课外,他们驰骋球场,泼洒丹青,舞文弄墨,雅趣如流。罗丹曾说,世界上不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。实践证明,丰富的写作素材,都是靠仔细观察周围事物的来的。

  要关注生活,博采众长。古人云:“熟读唐诗三百首,不会写诗也会吟。”可见广泛阅读的重要性。老师应当有计划地引导学生进行课外阅读。例如,在教学中,鼓励学生每天写日记,可写身边的人或事,也可摘录一些名言警句、优美的段落,或介绍一部生动的有趣的影视剧作;规定每月读一本优秀期刊;每个假期读两本名著,如学了《美猴王》《鲁提辖拳打镇关西》后,建议学生读吴承恩的《西游记》和施耐庵的《水浒传》,让他们领略作者刻画人物的手法,反映社会生活的方法。

  我们只有“行万里路”——广泛深入生活,只有“读完卷书”——博采众长,才能文思泉涌,“下笔如有神”。

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