多彩的生活

2017-09-22 初一作文

多彩的生活1

一个人如果没有兴趣,那生活一定是黑白无色;但是如果有许多兴趣,会使得生活变得多采多姿。我的兴趣有很多,例如:打球、下棋、听音乐……等。
  
我最喜欢的是打篮球,在下课时,我经常找三五好友一起去打球。我会喜欢它的原因是因为我时常会生气,对于生气,我只能在下课十分钟的时候打打球。在打球时,会因为专心而把所有的烦恼抛到九霄云外,并且在打完球后,痛痛快快的把脸洗了一遍,十分舒服。
  
接着我的第二个就是去“血拼”,其实只要父母有空,我就会要求他们陪我去。而我最喜欢逛的部门是-精品屋,在里面琳琅满目的小饰品,真是令人陶醉。其中,我最喜欢的是一个小玻璃球,它那晶莹剔透的样子,有种神秘的感觉!
  
我的家里有许多的宠物,所以照顾小动物也是我的兴趣之一,尤其是小狗,当我伤心时,它会“呜~呜~”的叫,令我十分安慰!但是如果我的任何一个宠物被送走或是过世了,我真的不知道我会多么的难过。
  
我觉得人生如果是一杯白开水,兴趣就像果汁,使这杯水更甜美。如果有人没有兴趣,那他的生活一定十分乏味!

多彩的生活2

  听闻雁荡山的是一出好景,这个暑假,我慕名来到了雁荡山。

  临近瀑布时,已能感受到气飘忽,让人觉得精神百倍。又走了几步,原先那股令人舒服的湿气霎时间消失的无影无踪,取而代之的是冷的发颤的寒气。“哗啦啦,哗啦啦”如一个个白的无暇的美玉那般耀眼,瀑布顿时坠入眼帘。

  水灾空中旋转着,少许的水三成水汽在一旁飘然而下,犹如蛟龙入水,场面雄壮的难以言表。最后,水落到了水潭里,发出声声大吼和阵阵寒气,我惊呆了,看瀑布看的都有些忘我,眼睛不由自主的随着水的位置而移动,就连水花染湿了的衣服也全然不顾。渐渐地,仿佛我是水,水就是我,我好像身临其境,在空中翻腾,然后急速的下坠,最后落入深潭的时候,发出阵阵浑厚的轰鸣……

  是古老的:水落入水面时散发出的寒气已将势必磨得光滑无比,可谓是水滴石穿。这也让许多的游客对它产生发自内心由衷的赞叹和敬仰。

  是洁净的:水清澈透底,水底的石头被太阳照的耀耀生辉,水面荡起一丝丝有规律的波纹……这让有些想随手然垃圾的游客心生惭愧。

  是雄壮的:震天的呐喊,垂直而留下的流水,仿佛世界唯它独尊,仿佛世界为它而诞。那震天的呐喊就是它的指天笑骂,那垂直而下的流水就是目光如电的表现。看着它不怒自威的样子,好像世界就真的是唯它主宰。

  大龙湫瀑布是生机勃勃的:不论是鱼还是鸟,不论是花还是草,只要看到它们了,就有一种生机勃勃的感觉。飞鸟在天空自由翱翔:强健的鱼在水里逆游而上;花草在微风的轻抚下舒服的摇摆,显得悠闲而生动。正是这些,构成了一副奇丽的好景。

  感谢大自然,送给了我们一卷奇丽的书画。感谢大自然,教会了我们人生的哲学。赶下大自然,一步步引领我们认识了世界,因为我们现在才知道:世界不仅仅是为人类而存在!

多彩的生活3

  生活中的灰色,这种令人讨厌的色彩还涂在我们心灵的天空里,不信你瞧大街上,瓜子皮,纸屑,果核,他们好热闹,穿梭在各种各样的鞋子中间,而那些鞋子的主人对此感到没什么可大惊小怪的,就如同苍蝇、蚊子与人类共同生活在一个世界里一样稀松平常。当一个脚踩香蕉皮的小男孩飞出一米远并重重的摔倒在地上后,垃圾们无不为自己的精彩举动而喝彩,它们咧着发黑的嘴巴,懒洋洋的躺在街上,斜眼目睹着匆匆的行人,不屑的摇摇头。一个罪恶的种子在滋生蔓延“别看它们潇洒,等着瞧吧,我会让他们吃尽苦头的。”他们在阴暗的角落里秘密的商议着,他们野心勃勃,还希望有一天能够成为天下的霸主呢。

  一天一天过去了,这群十足的坏蛋,它们在细菌这个帮凶的策划下,制造了许多可怕的“武器”,随着风到处飞扬,飞到衣服上,沾到人们的手上、脸上,甚至嘴边……天哪,太可怕了!麻痹大意的人们不曾想到一场大的袭击正悄悄的向健康侵来……

  又一夜过去了,“健康”终于倒下了,他戴着大口罩,哎吆哎吆在床上呻吟呢。而躲在角落里的垃圾们欢呼雀跃,正在为它们胜利举杯欢庆呢,正当它们高兴的忘乎所以的时候,一把大扫帚挥来,让他们全曝了光。“天啊,太恶心了。”清洁工人厌恶地说。清洁工人将这些可恶的家伙送到专门清理它们的地方。绿色又一次战胜了灰色。

  在未来漫长的岁月里,绿色和灰色的战争还会不断上演。我们相信,只要我们每个人齐心协力,一定会把灰色从这个世界上赶走。

多彩的生活4

  教材分析:

  本次写话是这学期的第一次,配合单元主题,所写的内容是学生熟悉和课外生活,要求不必过高,可以让学生能写多少写多少。

  教学理念:

  通过学生本节课说和写的锻练,提高学生的语文素养,通过好词佳句的积累丰富学生的语言,提高学生的写作能力。本节课在注重培养语文基本功的基础上,进行创新教育,发展学生的想像能力,给他们自由发挥的空间,从而使学生能够乐于写作。

  教学目标:

  1、 通过本次写话,引导学生学习感受丰富多彩的生活,尝试在课外科学合理地安排自己的生活。

  2、培养学生写话兴趣,鼓励学生写自己想说的话,表达真实的感情。

  3、鼓励学习在写话中尝试运用阅读和生活中学到的词语,并根据需要

  尝试使用标点符号。

  教学重点:

  培养学生写话兴趣,鼓励学生写自己想说的话,表达真实的感情

  教学难点:

  鼓励学习在写话中尝试运用阅读和生活中学到的词语,并根

  据需要尝试使用标点符号。

  教具准备:

  挂图

  教学过程

  (一)激趣导入

  同学们,你们看,图上的小朋友们都在做什么呢?是的,他们在踢键子,你们看他们玩得多开心呀,你们想加入这个游戏吗?那好,今天就让我们一起去体会那多彩的生活,好吗?同学们,在课堂之外除了踢键子之外还有许多有趣的课外生活,平时你们都做些什么呢?今天我们就来说一说,并且写一写你们多彩的生活。

  (二)看板书,想情景,说词语

  师:请你们一边看老师写课题一边想,多彩的生活场景,想到了哪些成语或词组可以说,想到了哪些诗句可以说,想到了哪些情景也可以说。老师板书的同时你就可以积极的主动地站起来来响亮地发表感想了。学生说……

  师相机板书。

  对学生说,有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有声有色,我就是生活,就是多彩生活。

  (三)启发谈话,互相交流

  1,回家后写完作业你会做什么?怎么做?

  2,节假日你会安排哪些课外活动

  例如五一长假,十一长假,春节,六一等等

  3,在小组内互相练说。

  4,小组内的成员互相评议。

  (四)指导写话

  1、明确写话内容。

  2、把内容尽量写完整,语句要通顺,尽量能使用学过的词语。

  3、注意使用逗号,句号等标点符号。

  4、教师巡视,指导。

  (五)推荐到全班交流要求:

  ⒈组员先说说推荐的理由。

  ⒉小作者交流前可先说说自己的主要内容,或写后的收获。

  ⒊生交流,其他人员点评。

  (六)学生小结(可以说一说这节课你的收获)

  (七)师小结

  希望你们课后仍要多多积累扎实你的记忆,磨快你的嘴。这节课大家上得很认真,我觉得你们很可爱,我希望你们把亮亮的眼睛睁得大大的,多多观察美好的事物,多多描绘美好的生活,让我们的生活更多彩。

多彩的生活5

  多姿多采的世界,犹如一个大万花筒,每个人的爱好都各不相同。有人喜欢高歌一曲,也有人喜欢野外踏青,更有人喜欢出国游玩。而我喜欢打电脑,也喜欢游泳,但我更喜欢的还是骑脚踏车。

  我喜欢打电脑。在网络上,我可以玩线上游戏,其中我最喜欢玩“枫之谷”,在这个游戏中,我喜欢的角色是里面的一位骑士,他长得十分高大、魁梧,就像一位身经百战,雄纠纠,气昂昂的英雄。我们也可以在网络上聊天,也可以聆听、聆赏优美的音乐,还可以查找一些我想了解关于独角仙的资料。玩电脑的感觉真好啊!电脑可真是丰富了我们的知识,为生活带来乐趣呢!

  我喜欢游泳。妈妈突然喊道:“展柏啊!我们去游泳吧!”我兴奋的说了声:“好啊!”游泳是一种锻链身体的运动,尤其是在炎热的夏天里,我和妹妹嬉戏于清凉的水中,被冰凉的水按摩全身,这种舒服的感觉,我永远也不会忘记。在游泳馆里,我最喜欢玩高空滑水道,从上面溜下来时,就像在坐云霄飞车一样,那种飙速快感,十分刺激。冲下水时,感到十分凉快、舒服。原来游泳不仅锻链身体,还是一项解暑、放松心情的运动啊!

  我还喜欢骑脚踏车。在公园里狂飙,自己就像是风速小子,与风竞速追逐,感到十分凉爽。但最好玩、最刺激的还是下坡路段,下坡路段能使脚踏车快速下滑,让我们的身体就像嫩绿的小草一样拔地而起。我很喜欢骑脚踏车,骑脚踏车能让我们身体健康,充满活力呢!

  在生活周围,你是否曾经体会到“你对喜欢的人或事物”的感觉?我们喜欢的事物或人毕竟是不同的,只要把握住心中的一股真实感受,就够了。但也千万不可以错失良机喔!

多彩的生活6

  你热爱生活吗?你关心生活吗?生活是个大课堂,只要你把目光投向生活,你一定会有许多新奇的发现,真切的体验和深刻的感悟。

  生活如酒,或芳香,或浓烈,或馥郁,因为关心,它变得醇香。

  生活如歌,或高昂,或低沉,或悲戚,因为理解,它变得悦耳。

  生活如画,或明丽,或黯淡,或素雅,因为互助,它变得瑰丽。

  其实,生活只是一张白纸,等着我们去描绘。当我们在上面涂抹时,不经意间就会创造出一个五彩缤纷的世界。

  先拿起一支名为“关心”的红蜡笔,在白纸上轻涂一抹鲜红。

  然后取一支叫做“理解”的蓝水笔,在白纸上挥洒一片天蓝。

  最后我们再选一支称为“互助”的绿彩笔,在白纸上增添一丝翠绿吧。

  关心是一股春风,温暖着每个人的心房:关心是一支火炬,照亮了每个人的行程:关心是一个港湾,安抚着每一个远航归来的人。

  生活中,我们每个人都会得到别人的关心。在我看来,只要是有爱心的人,都会乐于关心别人的,他们知道,关心别人是一种神圣的行为,也是一种高尚的奉献。你给了生活多少耕耘,生活就会赏赐你多少果实。只有乐于关心别人的人,才能获得别人的关心。

  我们知道,世界上没有一件东西是绝对的。物理老师说,静止与运动是相对的:政治老师说,权利和义务是相互制约的。同样,关心与被关心也是一样的道理

  我认为,关心别人并不是一件难事,那么,我们又何必“吝啬”呢?正如“送人玫瑰,手有余香”,用心去关爱身边的人,我们一定会收获更多的关心!

  理解是人类社会建立的根基,无论亲情、友情或爱情都少不了理解的“催化”,少了理解,人类就少了阳光。理解像火车隧道,开掘的时候,双向并进,掘成时自然双向畅通,理解别人和被别人理解都是快乐的。

  理解,其实,不需要语言。

  试一下去理解身边的人吧,有理解的地方就有希望,有理解的地方就有阳光灿烂的明天!“理解万岁”我想我们会理解的。

  互助,能使生活更加美好,试想,如果我们每个人都竭尽自己所能去帮助别人,如果每个人都能互相帮助,互相关爱,互相理解,那我们难道不能营造出一个美丽又快乐的“天堂”?相反,如果一群不懂得互相关心,互相关爱,互相照顾,心中只有自己,没有别人的人混到一块,那这个世界就会成为痛苦而又悲伤的“地狱”,试想,没有互相帮助,能有满足的快乐吗?

  赤橙黄绿青蓝紫,谁持彩练当空舞?生活,正因为有了我们的加入,才变得更加五彩斑斓。

  同学们,老师们。拿你们手中的彩笔,一起携手为校园作一幅题为“和谐”的画吧。让我们把文明之花开遍校园!

多彩的生活7

  爱因斯坦曾经说:“想像远比知识更重要。”是动漫让我插上了想象的翅膀;是动漫让我的生活更加丰富多彩;是动漫让我摆脱了学习的疲劳、生活的烦恼,让我在奇妙的世界中畅游!我喜欢看各种动漫,如《葫芦兄弟》、《海绵宝宝》、《宝莲灯》、《西游记》、《哪吒传奇》、《福娃》、《喜羊羊与灰太狼》、《猫和老鼠》、《狮子王》等等,但最喜欢看的还是《小鲤鱼历险记》。在故事中,泡泡和伙伴们历经了跨越河湖、高山和大海的艰难征程,承受了种种诱惑、威胁及困难的考验……最终聚齐了五行龙鳞,飞跃龙门,在战胜邪恶的同时重建美好家园。我也希望成为他们中的一员,去为大海和人类做出自己的贡献。

  如果我是美美,我会用我美妙的歌声安抚大海中的各种生物,使大海变得更加安静,使海边的人们更加珍爱大海。

  如果我是泡泡,我会吹出五颜六色的泡泡,使大海变得更美。我还会去做一名救生员,当有人不小心落水时,我会吹出大大的泡泡把他轻轻推到岸边。如果我是……

  动漫,给了我一双梦想的翅膀!动漫,使我的世界更加奇妙!

多彩的生活8

  生活中必不可少的是灿烂的笑容,爽朗的笑声。当别人把你逗笑时,紧张的心情也会放松下来。

  星期三,百般无聊的奥数课又开始了。同学们唉声叹气,连我也抱怨这么快乐的星期三就被奥数课搅和了。大家就像打了败仗的兵,机械似地抓起书包里的食物,嘴巴上下咀嚼起来。

  “现在开始上课!张师一边拿起课本一边说。

  同学们抬起头看着老师,等待老师布置的.任务。

  ”今天的任务很简单,只用把练习五做完并且全对就可以直接回家。“张老师发布了命令。

  顿时,教室里活跃起来,同学们互相探讨答案以及解答过程。老师听了,紧锁眉头。

  ”我是叫你们写!没有叫你们讨论!“老师大叫一声。

  班里顿时鸦雀无声,每个人都静静的写起来。

  题目虽然不简单但也不算很难,同学们很快就写完了所有的题目。老师捧起课本念起题目以及答案,让我们自己改。

  第一大题是判断题,答案显而易见。对我们来说,这种简单的题目一看都知道。可是老师却问我们:”这题,选对的举手。“

  教室里只有杨冠驹的手孤零零的举在空中,顿时,班里传来一阵爆笑。杨冠驹的手发抖着往下缩,这时,老师发话了

  ”哎哎……别放下啊,你不一定是错的,可能他们是错的哦!我站在你这边。“

  ”哈哈哈,哈哈哈……“又是一阵爆笑。

  ”好,那么我们就来看看到底答案是多少啊!“老师说着在黑板上写起来。

  ”我们来举个例子,看,如果这是1的话这个就是……“老师给我们讲起来。

  老师的例子举完了,我定睛一看,这不成反比例,可是题目上是说正比例啊。

  ”老师,这不成反比例。“叶崇斌边笑边说。

  ”哦……对哦,这不成反比例,“老师看了一眼黑板,又看了一眼题目,”不过题目上说的是正比例,我们还有希望,是不是杨冠驹?“

  杨冠驹早就笑趴下了,我们也不例外。

  陈天翼笑着说:”哈哈,这像不像国产喜剧版午夜凶铃?“

  我早已笑得说不出话来。

  老师又举了个例子,最后悲伤的说:”杨冠驹,你错了,确实不成正比例。“

  杨冠驹还不罢休:”老师,那你也错了!“

  全班再次爆笑。

  答案在我们的笑声中念完了,我们也笑的差不多了。老师严肃地对我们说”谁全对啊?“

  邓宇成和刘景鸿高高地举起了双手,老师又对我们说:”没全对的,一律把后面全部写完!“

  ”啊?那要什么时候才能回家呢?“同学们议论纷纷,从阳光明媚瞬间转变成乌云密布。唉声叹气生传遍整个楼层。邓宇成一边收拾书包一边哈哈哈地嘲笑我们,有些同学生气极了。可所有同学都羡慕死他们两个了,目送他们走到门口。

  ”这是家庭作业!!!“老师突然公布。

  教室里静了一下,然后又突然爆发出惊人的吼声:”欧耶!回家喽!“

  下楼的途中,陈天翼把这事编成了剧本:”时间:星期三下午,奥数课时。地点:教室。主演:张老师。副演:杨冠驹、邓宇成。配角:全班同学。“

  生活中有许多类似这样的小镜头,他们就像那闪烁的星星,装点着我们的这片童年天空,使我们的童年变得更加丰富,更加有趣。

多彩的生活9

  生活如雨,也许那点点滴滴的琐碎会让人心烦,但雨过天晴后体会到的却是那一派迷蒙而不失美好的景象;生活似虹,即使是绚丽光艳的外表,美丽的背后也只是一片虚无的水汽;生活如雾,就算前面是看不见的路,也会有人一头扎进这混沌之中摸索前进

  我,喜欢白色,因为它的纯洁、美好。因此,我的生活是白色的。也许你会疑惑:白色,不是很单调吗?你错了。有的人远离白色,因为它的单调;有的人讨厌白色,因为它的孤独;有的人甚至害怕白色,因为它的冷漠。

  你们都不了解它的深刻。它的单调既是纯洁,孤独既是热烈,冷漠即是美好。

  也不知是从什么时候开始,我开始迷恋白色。可能是那年的冬天吧,还记得那一天,大约黄昏时分,纷纷扬扬地下了一天的雪,终于渐下渐止。周遭的一切仿佛凝固了,犹如水晶般透明澄净。从那时开始,我就被那些白色的精灵所吸引,它们一点一点地包裹整个世界,让原本吵闹的世界变得安静,连我也不禁睡去

  从此,我便活在了白色的世界里,远离那些外界的繁华、喧嚣。白色,最安静,也最妖娆。

  白色的世界里,我踮起脚尖,在雪地里起舞,旋转、跳跃繁华的世界里,你们展开双臂,在霓虹灯光下起舞,跳跃、旋转末了,

  我的生活依旧安静、美好;而你们的世界早已被黑暗掩埋。我听见你们的哀号,我在我白色的世界里向你们眺望,我看见那里只有无情的黑暗,一望无际,一望无际我扭头,不忍看你们挣扎的身躯,在黑暗的魔爪下扭曲变形;不忍看你们痛苦的脸庞,在泪水之中支离破碎。

  白色,如童话般美好。我活在其中,化为白色的精灵,继续在雪地里起舞。然后化为一滴纯净的泪水,慢慢地、慢慢地,渗进地里,结束了自己纯白的生命,不带一丝遗憾,因为我的生活纯洁如纸,却又纷繁如雪。

  这便是我的生活,我白色的生活。

  我明白每个人的生活都有所不同,而那些选择呆在繁华世界的人并没有错。

  他们自己所追求的不是吗?每个人都有选择自己生活方式的权利。有些人一味地追求名利,因为他们认为只有得到了名利,他们才可以走上他们自己想走的路,并实现他们的梦想;有些人沉迷在那些所谓的灯红酒绿、纸醉金迷当中,但我们并不能说他们错,因为那是他们自己选择的生活也是他们自己选择的路;有些人付出自己毕生的努力想报效祖国,最后却落得个身败名裂,可我们没有资格替他们惋惜,因为那是他们自己的选择

  没有人可以预知自己的未来,我们只有在那一片混沌之中自己摸索前进,即使等待我们的是重重危险,我们也因勇往直前,永不停步!

  人生的道路是弯曲的,在每一个拐角处都会有一件美丽的东西,也许你会因为它的迷人而毫不犹豫的拿起它,并没有多想。你可知道,它们是有剧毒的。有时候,我们必须学会舍弃,哪怕是再美丽动人的东西,也不因不考虑后果就把它归为己有。即使是那天边的彩虹,美丽的外表后也只是一团了无生气的水气,在不久的将来,就会消失殆尽。有时候,适当的舍弃也是一种生活的方式。

  我说过我依恋那些纯白色的精灵,因为它们的美好纯洁,可是正因如此,我也忽略了身边那些琐碎的爱。父母的叮咛如雨,点点滴滴,点点滴滴,打在我的心上,一遍一遍,永不疲倦。以前的我不了解那些不厌其烦的爱,认为它的重复毫无意义,只会让人心烦。而现在我开始明白了,明白其中所蕴含的深刻。那如雨般琐碎的叮咛不知何时已成了我生活中不可缺少的一部分,失去了它们,我的生活就会变得空虚,而无存在感。其实被人如此惦记着也是一种幸福吧!

  然后,我开始走出自己的世界,走出那片一望无际的白色,我的世界开出有了慢慢溢出的红色,

  然后越来越多,将我紧紧包围,直到我的心只剩下一片温热

  我的生活不再只有白色,而是在那些纯白之中,晕染了星星点点的红色,白色、红色,最后如滴在白纸上的红墨水,渐渐化开,变得只剩红色,只剩下温暖。

多彩的生活10

尊敬各位领导、老师,亲爱的同学们:

  大家早上好!

  化学是一门以实验为基础,研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学,是人类认识世界、改造世界的锐利武器。它能用来解决人类面临的问题,满足社会的需要,对人类社会做出贡献。它的成就已成为社会文明的标志,深刻地影响着人类社会的发展。

  化学与人们的生活息息相关,人类的生活,不论是衣、食、住、行、用还是我们的生活环境,都包含有极丰富的化学知识。同时,化学科学的发展,为工农业生产带来了勃勃生机,如化肥和农药的出现使粮食作物获得了丰收;钢铁的冶炼为机械工业、航天工业、建筑工业提供了丰富的材料;药物的开发与作用机制的研究,使人类有能力征服各种各样的疾病。总之,化学科学的发展,为人类不断地创造了千千万万的物质财富,使我们能够广泛地享用这些物质文明的成果而舒适地生活,可以说,没有化学科学技术的进步,就构不成人类今天的物质文明。所以,学好化学对大家今后的生活必然会起到很大的作用。

  那作为中学生,我们怎样才能学好化学呢?

  鉴于中学化学内容分为两大块:元素化合物及化学基本原理。针对不同的内容学习方法也不一样。对于元素化合物部分:

  首先,牢牢地把握好元素周期律这些规律,就为我们学习元素打下了坚实的基础,然后结合具体元素的特殊性,加以补充,这样对元素这部分的学习就显得相当容易。

  其次,紧紧抓住“结构决定性质,性质决定用途”这条原则 ,切实掌握物质的结构和性质,并与应用结合起来,这样就能够从识记的水平提高到运用的水平。

  再次,学会活学活用,通过类比的方法,掌握一系列元素的性质,一类化学反应的实质。这样就在很大程度上解决了记忆量大,内容繁多的问题。

  而对于化学基本理论部分的学习:应分为五个阶段,即感知阶段——归纳推理阶段——验证阶段——联系整合阶段——运用阶段。

  1、感知阶段:感知(如观察)有关典型的化学事实

  2、归纳(或演绎)推理阶段。在感知的基础上,通过对所感知的化学事实进行分析、归纳、综合,并应用能够化学概念概括化学事实,在假设并进行实验的基础上作出判断和推理,形成化学相关规律。

  3、验证阶段。在感知的基础上,要进行验证。

  4、联系整合阶段。这一阶段就是对所得的结论寻求理论支撑。即用有关知识解释、说明所得的结论,或者对所得的结论进行论证,或者研究所得结论的适用范围等。通过这一过程,将相关的化学概念和原理、原有的知识经验有机地融合起来。

  5、运用阶段。通过运用,进一步明确原理的内涵、适用条件和使用注意事项。

  希望同学们根据以上学习方法,结合自身学习状况,形成一套适合自已的学习方法,相信以此,化学学习成绩必大有提高。

  我的发言到此结束,谢谢大家!

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