窗口

2017-11-25 初一作文

窗口1

俗话说:“得人心者得天下。”要得“人心”,还得靠诚信;如果没有友谊,我们的生活将少了许多色彩,珍爱友谊,友谊无价,要得友谊,还得靠诚信;真情、友情和爱情是世上的无价之宝,把黯淡无光的世界点缀得璀璨动人,要得“三情”还得靠诚信。因为德以忠信为美,信指诚信;不宝金玉,而忠信以为宝,信指诚信;聪明真正守信者为神,信指诚信。只要你心中隐蔽的窗口打开一下,诚信由纯洁的月光照射下变成无价宝,你明白了吗?

窗口是指心灵上的窗口,是诚信的化身,树立在我们心里头,开枝散叶,只要你把窗口打开,无限的诚信撒遍大江南北。

古语说得好:“诚信所至,金石为开。”一语道破天机,极为精彩地表述了诚信在日常生活中的重大作用。因此,在人与人的相处中,不管是同学朋友之间,还是在生意场上,都要始终如一的以诚为本,以信为根。惟有如此,友谊之花方可常开不调,财富方可滚滚而至。

壁虎可以抛弃断尾,青蛙可以抛弃幼崽,大树可以抛弃落叶,科技可以抛弃落后者……但人却不能抛弃诚信。

假如你丢弃诚信。那你的人生观就不再是值得尊奉的人生信条,而应该破除自私、势利等束缚,树立以诚信为根据的新的人生观,从中你可发现获益不多知识。

假如你失去了诚信,那你的人生志向可能偏离了正确的方向,甚至你已经走向难以自拔的泥坑。不要一蹶不振,垂头丧气,因为你还有崖边勒马的机会。诚信对每个人都是宽容的,它以其博大胸怀给人们以无穷的力量。在浓重的黑夜的尽头,还有一线曙光;在你人生失意时还有一点希望。这是诚信的呼唤。

诚实,不只是存在于道德层面的诚实、守信,它还蕴含着对一种礼念虔诚的执着,对一种追求所持有的恒久的信用。无论任何情况,都永远诚信于自己。

诚信就是窗口的本身,源泉,使之变得光亮动人。

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窗口2

  我常伏在窗口欣赏着人世间最美好,最纯洁的四季。它们似一幅幅美丽生动的画卷,向我尽情地展示着它们的'风采。

  春天是一幅桃红柳绿的,姹紫嫣红的画卷。窗外的空气清新极了,带着一丝泥土气息和花的香甜,溜进来的那一缕缕阳光向我诉说着暖意。嫣红的桃花、嫩嫩的绿叶,花下的蜜蜂和蝴蝶,互相争着,闹着,为这美好的春天增添了一份生机。

  夏天是一幅酷热而又爽快的画卷。六月的天热得发了狂,给人一种沉闷的感觉,小狗则伸出了自己的舌头,大口大口地哈着气。渐渐地,乌云聚集了起来,一眨眼的时间,那倾盆的大雨便似黄豆般倒了下来,煞是爽快。雷雨来得急,走得也急,打了几个雷,便停了。雨后的天空出现了七彩的虹,犹如花束编织的环带,缀在蓝色的裙襟上。

  秋天是一幅苍茫又明媚的画卷。秋风萧瑟,吹拂着林间的树木,落叶似仙子在起舞,似精灵在飞旋,给大地披上了一层金灿灿的外衣。这画面就似李白的停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花一般。

  冬天是一幅粉妆玉砌的画卷。狂风吹着大雪飘落,降落在林间,路边。给人一种忽如一夜春风来,千树万树梨花开的感觉。大人,小孩们怀着愉快的心情在雪中玩耍,满地的白雪引得人们笑逐颜开。

  窗,谢谢你,向我展示了如此美好的四季。

窗口3

  何老师是初中某班的一位班主任,凶得很,平常同学们见到她就像老鼠见了猫——赶紧溜走。谁在她面前都非常严肃,而且绝对低着头,不敢露半点笑容。

  何老师对此十分满意,她坚信:严师出高徒。

  有一天,何教师信步踱到后窗口,想看看学生们在课堂上表现。何老师还没走近窗口,就听教室里乱哄哄一片。原来,由于对一道题的理解不同,同学们分成了几派,争执起来。何老师不禁皱起眉头:上课怎能这样?她耐着性子继续在窗口看着,看到任课老师把答案公布以后,同学们还在乱吵吵,何老师怒火中烧。

  第二天,几个“吵”得最凶的学生被带进何老师的办公室,何老师开始训斥:“昨天怎么回事?……你们太狂妄自大了!简直不知道天高地厚!几天不训你们,皮紧了吗?……”。从高老师的话里,被训得狗血喷头的学生,发现了一个秘密——后窗口有人盯梢。

  从此,课堂上再也没有了那样肆无忌惮的争沙,教室里始终鸦雀无声,静得怕人,空气好像凝固住。何老师却认为这时自已“教导有方”。

  然而好景不长,任课老师向何老师反映说,同学们上课时死气沉沉,不少人走神;运动会上的啦啦队也松松垮,喊得有气无力;期未考试成绩全年倒数第二。

  有位老教师指责何老师:“你毁掉的是同学们学习的积极性吧!

  何老师听了如梦初醒:是啊!中学生正处在豆蔻年华,他们朝气蓬勃、天真烂漫,现在他们失去了欢笑,整天担心后窗口有双眼睛监视自已,那将会产生多么可怕的后果!

  何老师开始有一种失落感。

  过了一阵子,据任课老师说,同学们的情绪和态度稍有改观,但还不如往常,听着老师们的话,何老师很不好受,她在心里忏悔:如果当时不去后窗,就不会听到吵闹;如果没有听到吵闹,就不会发脾气;如果没有那顿“教训”,就不会让同学们这么难受;如果同学们不这么难受,就……

  她担心得不到同学的原谅,甚至想放弃班主任的工作。

  但她毕竟是过来人,经过的事不少,她决定在班里与同学们“公开谈话”,倾诉自已的心声。

  何老师在上面滔滔不绝地讲着,下面却是一双双懒洋洋的眼睛。同学们已经习惯了,早习惯了,这种训话每天都有,同学们早烦透了。

  何老师火了,声音一下子提高了八度:“你们这是什么样子,什么态度?!我花时间教育你们,与你们沟通,就这么难吗?”

  “沟通?”一双双充满疑惑的眼瞪大了。这个词是第一次听到,第一次从何老师这里听到。

  一双双眼睛惊愕了,大家你看我,我看你,简直不敢相信。

  终于,刚才死气沉沉的气氛活跃起来了。

  何老师接着说:“明天请同学们把对老师的看法写出来,随便写,只写何老师的缺点,好吗?”

  “OK!”同学们终于爆发了欢快的笑声。

  后来的结果,想必大家也猜到了,班里的气氛又活跃起来了,男生们甚至敢和何老师开玩笑。何老师也不时把自已的想法告诉同学们。她发现,少和学生生气,不仅自己心情舒畅,学生也好管多了。

  第二年的期未考试,何老师班的成绩跃居年级第一,其它各项活动也从未落后过。后来,他们班被评为省“模范班集体”,何老师也评为“优秀教师”,……好事接踵而至。

  有的老师何老师请教带班的经验,她说:“先去拉拢你的学生。”

  开学时,后窗的玻璃碎了,她没有追查是谁干的,自己悄悄买了玻璃安好。

  回首往事,何老师打心里感谢那个窗口。

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