一位与众不同的老师1
有这样一位老师：从他的性子里就突显出他的幽默感，从他语言里就散发出他那认真对待每一位同学的态度，从他动作上就体现出他的不假思索。他，教会了我好多好多，也让我明白了好多好多。
那时，是初一上半学期吧，他，带了我们班的数学。
刚来时，以为他年龄居高，便教得一塌糊涂；以为他年龄居高，便可以好说话；以为他年龄居高，便管不住我们……可这一切都错了，他教得好到你说不出反对的话，他的严实把关，使一句句好话成为泡影，他的手劲，比一般人的要大多了，使人有种上“肉板”的感觉，也正因为如此，使我对他的敬佩和崇拜大幅度增加了。
记得有一次上数学课，当时刚经历过期中考，他的脸上乌云密布，大概是没考好吧，还有，因为那次的吵闹事件吧。我们不禁微微低下头，无知的背后还隐藏着淡淡的恐惧。终于小火山爆发了，一团团的火苗从他的眼睛里迸出来，口里随时准备喷出火焰，像一只被人惹怒了的“愤怒雄狮”！
经过一阵“火”的磨炼，他终于闭上中等而红润的嘴，但是，却开始挥舞他那火红而苍白的拳头，把那些不好好学习的人的背后，留下了他那独有的“掌印”，尖锐的眼神透露寒冷的光线，使我们不禁要为自己的行为打个冷颤！
也许，别人会认为那样的老师会让人受不了，但并非如此，他的严格，生气都是为了我们，他那“恨铁不成钢”的性格是老师中的典范。他那光滑的额头上留着为我们而操劳出的点点皱纹，他那高大的身体，仿佛要抬起我们所有人，可他却不是巨人，他只是一名普普通通的老师。也就是从那时起我便喜欢上数学这门课，也开始拿数字去说话，同时也让我懂得，做任何事情就像计算数字那样要认认真真不能有一点差错，也让懂得了做的许多做人的道理。
老师，你是园丁，我们是花朵，是你让我们懂得如何去寻求太阳；老师，你是河流，我们是小鱼，是你让我们知道如何去寻找梦中的大海；老师，你是大树，我们是小鸟，是你让我们学会如何去飞到可望不可即的一空。
雷老师，谢谢您！
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一位与众不同的老师2
这个学期一开学，我们就换了一位新的语文老师，十分与众不同，我们都叫她张老师。
张老师经常束马尾辫，显得特别利索，她有一双明亮的眼睛，看上去特别漂亮。她怀孕了，肚子圆鼓鼓的，行动都有些迟钝，看着很吃力。张老师非常严厉，。上课时候一旦有学生说话和开小差她就马上发现了，就马上让他站起来，问他问题的答案，他要是答不上来就问他问题。他要是还答不上来就让全班同学高数他，等他说出来问题的答案才可以坐下来。
张老师上语文课特别喜欢提问，常常鼓励我们动嘴表达，她时常说，你能说就能写出好作文，想什么就写什么，这就是写作文的窍门，还要多看书多积累好词好句，在写作文的时候把好词好句写进去，因为这样得的分数就多。要是考试这个占分是最高的，所以说只要作文写了满分那分数一定很高。她的教学方法很灵活，课堂上的气氛可热烈了，她的语文课堂上时常充满了欢歌笑语。她经常告诉我们许多学习的经验和方法，她说三年级的作文非常重要，如果没学好四五六年级的作文会发挥不好，所以作文一定要打好基础，因此，她要求我们养成每天写日记好习惯。经过这种锻炼，我们全班的学生，写作水平都有的很大的提高。
嘿嘿，这下知道了我们的张老师多么与众不同了吧，其实她就是用爱和我们讲课，得到了学生的尊重，用她的真诚得到了同学们的心。真希望到四年级还是她教我们语文！
一位与众不同的老师3
在我学习的旅途中，遇到过许多与众不同的老师。在五年级上册时，我们班来了一个实习老师，大家都亲昵的称呼她——小朱老师。
小朱老师剪着一头碎发，一双水汪汪的，闪着聪明光辉的眼睛镶嵌的眼眶里，一张圆圆的脸，笑起来时脸有两个小酒窝，身穿一件黄白相间的运动衣，她个子不高，不明白的还以为是初三的学生呢！
小朱老师和别的老师不一样。 别的老师上课叫你回答问题，如果没答出来，老师让你站着，叫下一个人回答。还有你玩小动作，被老师发现，叫起来回答问题，万一回答不出来，就会被罚站。
但小朱老师不是这样的。比如那一次，小朱老师上课提了一个问题，我没找到答案，我在心里默默念到：不要叫我。可小朱老师好像看透了我的心思，偏偏叫了我回答这个问题。我站起来，一丁点思路也没有，半晌无语。我只好装一直在找答案呗！老师见我回答不出来，叫我坐了下去。我以为她会叫过另一个人，唉！另一个人又要受罪了，是哪个倒霉鬼。可没想到，我坐下后，小朱老师竟把答案讲了出来。以后，她都是这样。
还有那次，也是小朱老师上课，我抽屉里有一张卡，我趁上课时看了一下，一心想着这张卡，根本没听老师在讲什么。看了一会儿后便放了回去。之后，小朱老师叫我回答问题，我站起来半天说不出一个字。糟糕，老师提的什么问题我都不知道，回答个屁呀！唉，我的双腿要受累了。咦！全班这么多人，老师为什么偏偏叫我呢？小朱老师向我投来宽容的目光，见我回答不出来，走了过来，摸摸我的小脑袋。悄声说：“下次认真点，别玩小动作了，坐下吧”小朱老师话音刚落，我恍然大悟。奇怪，小朱老师为什么让我坐下呢？之后，每次都是这样。
小朱老师这样是为了让我们不怕课堂，不用怕上课回答不出问题而罚站了。
小朱老师给我留下了深刻的印象，她让我甚至大多数人不再害怕课堂。
一位与众不同的老师4
刘老师是我们的数学老师，在我心里她一位与众不同的老师。她已经有三十多岁了，她个子很高，身材修长，她穿着朴素大方，任何衣服穿在她的身上我都觉得好看。
刘老师有一双会特别的眼睛。她的眼睛会说话，她那鼓励的眼神经常会让我们克服畏难情绪，增强解决问题的信心。她的目光很严厉，我们在课上每一个与学习无关的小动作，都逃不过他那敏锐的眼睛，她都投来严厉的目光，使我们再不敢轻举妄动，而专心致志的听课，正是在她那鼓励和鞭策的目光下，我们在一天天长大。
刘老师有一颗关爱我们的心。有一次，我在学校不小心把头磕破了，刘老师看见了，赶忙跑下楼把我扶起来送去医务室让医务老师给我上了药。看到她那焦急的样子，还有那疼爱的眼神，我仿佛看到爸爸妈妈的影子……
一位与众不同的老师5
两年前，我考进了此京市重点学校四中，分在教改实验 班，一开学，我就发现教几何的周长生老师与众不同。
讲课的时候，他总是先提纲挈领地讲讲概念，然后不是 叫我们看书，就是叫我们分组讨论，最后由我们自己归纳问 题。自己解答，只有在我们谁也解答不出的时候，他才点拨 一下，最初，我们对他的这种教法很不 适应.认为这样当老 师也太容易了。但是连续发生了几件事，改变了我的看法. 开学不久,他带病普遍作了家访。遂个地了解大家在学习中 的困难，他还自己编教材、讲义，免费发给我们，对我们的 作业，他随交随批改，及时找做错的同学分析原因。这要花 费他多少心血啊!周老师对同学们说7："把我问倒了，我最 高兴。希望同学们敢想，敢创造。”这样一来，同学们都找 他问问题，学习积极性很高。有一次，我问他三角形的角 的表示法能不能改成別的方法?他先是点点头，鼓励我说："你能这么想很好，但是要得到公认。”接着又说，“希望 你将来的创造也能得到公认。”得到周老师的鼓励,我自学 的劲头更足了。到了初二后学期,我已经开始自学初三的数 学了。
在初一的时候、我们班数学斯中考试的总分在全年级是 倒数第―。接着又在足球比赛中输了球，外班的同学挖苦我 们说：“学习、体育都不行.到底是‘实验’货”我们一个 个都聋拉了脑袋。在那些日子，我发现周老师脸上的皱纹更 深了。他找同学们谈话的次数也更多了，但见了我们还总是 笑呵呵的.我暗暗为周老师担心，心想，周老师是全市有名 的教师，这回可栽了。没想到，周老师一点也不气馁，有一 天，他竟在数学课上给我们讲起了他自己上初中时由后进变先进的故事，他语重心长地说：“我要是按照过去的教学方 法教你们，你们的分数也许会上去，可能力呢?同学们，我 们的国家需要的是有创造精神的人才呀!讽刺挖苦并不可 怕，同学们要有志气，让我们一起总结经验，继续努力。”周老师的话，在我们心中点燃了一把火。
这以后，周老师坚持改革不动摇.他从实际出发，把同 学们分为快、慢两个小班。作业也分为快、慢两种进度，分批分期地交。除了课堂讨论以外，还增加课后分组讨论，并 加强了对慢班同学的辅导，周老师为了提高我们的学习能 力.经常辅导我们写数学小论文，还把优秀的论文印出来发 给同学们学习。我写的一篇《日常用语和数学用语》的小论 文还受到了他鼓励，从此，同学们的学习热情越来越高。对 数学的兴趣也越来越浓厚，考试成绩也不断提高。
其实，周老师一向关心我们的思想和身体想办法增长我们活的知识，从来不对我们搞题海战术、我的担心本來就是多余的。
一位与众不同的老师6
老师在同学们的心中有点像蜡烛、有点像园丁……，但是我们的语文老师在我们心中却不是这样的，他在我们的心中像企鹅、像小孩……
他的教学方法和别的老师不一样，我们特别喜欢上语文课。他讲课的时候能激发我们的语文学习兴趣，美中不足的是他讲课时候的发音有时候吐字不准，但这丝毫不减我们上他的课的热情。他上课讲的内容特别多，而且语言还很幽默，经常让我们笑得是前俯后仰，爬在桌子上只喊肚子疼。但不要以为这样，我们在他的课堂上可以为所欲为了，如果在他上课的时候，哪个同学故意捣乱，那他可要倒大霉了，他往往是先用他的铁砂掌给你两下，最后在送你一脚。
我们的语文老师呀，别看他长的挺善良的，其实心里是一肚子坏水，用他的话说，如果哪天他把肚子里的坏水吐出来，就是我们都带上游泳圈也非把我们给淹死不可，他布置作业有个习惯，就是只布置一遍，如果你不好好听，在问作业是什么的时候，他就会故意把作业多给你布置一些，而且第二天一定先检查你的。他给他的这种做法叫不讲理政策。
他还特别像小孩，整天整个一个老顽童形象，整天嘻嘻哈哈的，有时候还和我们开玩笑。
这就是我们的大名鼎鼎的xxx老师，你们见过这样的老师吗？
一位与众不同的老师7
教我的老师有很多，但给我留下深刻印象的却只有一个，他就是四年级上学期教我奥数的老师——史老师。
他和别的老师一样普普通通，也会批评学生，但他批评的方法不同，他用幽默的语言让同学改正错误或改掉坏习惯，他不会惩罚学生，只会让学生捧腹大笑。你说这样的老师学生能不喜欢吗？
当他第一次走进我们的教室时，同学们在下面窃窃私语，以为这位老师会很凶，大家都很害怕。没有想到他会这么幽默搞笑，更没想到他会像猴子一样，一边挠挠头，一边用幽默的语言把我们逗笑，让我们在快乐中学习。
史老师上课非常细，他会先让我们自己写，然后让同学讲，再自己精讲，最后又把图和答案写在黑板上。有很多同学会抄黑板上的，自己不动脑。老师发现了以后，对大家说：“有一首歌说月亮代表我的心，你们不许说黑板代表我的心，也不能说黑板好，我也好。”他话刚说完，大家笑得肚子都疼了，同学们也不再抄黑板上的答案了。
正是由于老师的幽默，我才不在上课时走神，成绩自然更好了。我喜欢这个与众不同的老师。
一位与众不同的老师8
你见过喜欢讲故事的老师吗？你见过童心不老的老师吗？你见过每天写日记的老师吗？你见过把日记带到课堂上的老师吗？如果不是学前班的老师，你能想到在这样的`课堂上是多么快乐吗？恐怕就连学前班老师也不曾这样与众不同。
没错，她就是我们的语文老师，班主任——李荣老师。你绝对想不到，在她的课堂上，是怎样奇妙的感觉。我感觉得到，那是一种甜甜的，令人耳目一新的，能够重新找回自信的混合的感觉。
从上五年级开始，从第一次接触她，我心里就有一种前所未有的感觉，她就是我心目中能够深入学会内心深处，能够挖掘每一个学生无限潜能的“新思想”老师！她的视角，她的微笑，她的鼓励，她的言行……每一项，都那么与众不同。她奇迹般的进入我的视线，贴近我的生活，走进我的课堂。我有时甚至难以相信我自己的眼睛，她真的就是我的老师，她真的要陪伴我度过小学最后的时光。
她的眼神，柔和舒畅。那对明亮的眼睛虽不算太大，却也让人从内到外浑身轻松。她每天都在观察，倾听孩子们的心声，感受孩子们的思想。一句普通的嘟？能钻进她的耳朵，一个不起眼的动作能进入她的视线，一次小小的活动能感动她的心灵。而这些，都是她日记本中闪光的记忆。
她永不衰落的童心，她体谅孩子。每次，当同学无意的犯了错误，那是孩童幼稚的作为，当然，五年级了，也不小了。她却总是有意无意地减少同学的压力，往自己身上缆。她真心的问话，打动着我们幼小的心，使师生之间的交流更加顺畅。年龄增长平平淡淡，贵在一颗永恒的童心，有童心的人永远不会老。
在临近期末考试时，她尽力表扬中下游的同学，鼓励他们在最后关头努力一搏，博得兴奋的心情，博得同学的尊重，博得成功的喜悦，博得别人的刮目相看。她总是最大限度的减轻我们的负担，“要质量不要数量”是她最著名的教学格言。她总会告诉我们，只要努力就好了。
最甜蜜不过的，便是她的微笑。眼角完成了两个细细的小月牙，嘴角微向上挑起，嘴唇水润润的，在阳光的照耀下，闪闪发亮。是那样甜蜜，那样温柔，那样友好。可以说，她的微笑，能除去我心里阴暗的影子，沉重的压力。那是无声无语的鼓励。相信每一个同学都是这样想的。
她还爱给我们讲满富哲理的小故事，从深奥的语言中，体会故事所表达的道理。以轻松幽默的方式来教导学生，让学生自己从中获得感悟，我想：这应该是是再好不过的方法啦。
是的，我们的语文老师就是这样与众不同，就是这样惹人喜欢，就是这样善解人意。你也羡慕生活在这样的课堂中的我们了吧？
一位与众不同的老师9
在我的小学生活中，有许多的老师陪我一起度过唯有她是我最爱的老师2一天我路3；她笑起来很美，眼睛中散发着无限魅力，如果你犯了错，她只会微笑着帮助你，绝不会骂你，除非你已经挑战到了她的极限，否则她绝不会骂人或生气，她的外貌普通却有着惊人的智慧会使你目瞪口呆，也许你会说人有智慧是很平常的事而她却和我们有些不同。
她从没体验过跑步的滋味，她是一位残疾人，这是天生的，她却没有放弃，一刻也没有每天看书学习甚至有比许多的正常人还聪明，她经过不断的拼搏，冲过困难开了一个补习班，因为她要证明自己的存在，证明自己可以，证明自己是最棒的，在这里老师的心血与汗水还有老师最爱的学生。在这里学习，有着家一般的温暖，在这里没有学习的枯燥只有开心温暖老师的精神打动这我的心，我想如果我要是有老师这么成功该有多好，就算是坎坷再多。在在里有老师发明的游戏，七上八下，这个游戏既可以学习，还可以玩，在数字中遇到7或带7的数字就要蹲下，遇到8或者带8的书数字就蹲下其余数字说出来就可以了当游戏结束的时候不爱数学的同学异口同声说“老师等我学好了数学我们在玩一次”。老师引我们的兴趣，数学成为了我们很想学习的一课。当我的把我们给难住了我们所有人看这老师，只见老师一个成语脱口而出，我看的是目瞪口呆我不得不默叹老师的智慧。
她就是—李老师这就是一位与众不同的老师，老师请您等等我，等我长大了我要当医生，为您治好您的脚，可以在天空下一起奔跑。
一位与众不同的老师10
我的语文老师姓陈，他是一位与众不同的老师。他一顶“五职”呢！“五职”包括班主任、语文老师、书法老师、品德老师、国学老师五个课堂的老师。上起课来，非常幽默、有条理，还很易懂。他有一张奇特的脸，一双“火眼金睛”的大眼睛，还有一对顺风耳和一个圆圆的大肚皮。
一提起“火眼金睛”你肯定会想到孙悟空吧！他的“火眼金睛”也是在太上老君的练丹炉里练了“七七四十九”天，不仅能识别“妖魔鬼怪”还能洞察同学们的心灵！不信你瞧：纪律上他对我们非常严格从不松懈，上课谁要是做小动作都逃不过他的眼睛。有一次曹世鑫同学在语文课时扔纸条，刚准备扔时就被老师看到了。老师瞥了他一眼，他丝毫没意识到，依旧与对方说话。老师瞪大眼盯着他了，他居然还没有查觉到，老师随手拿起一只粉笔向他瞄准发射。从那以后，课堂上他再也不做小动作了。还有一次，我们全班同学都在操场上做广播操时，郭祥因为一点小事忽然与“张飞”（张旭的绰号）打了起来，同学们窃窃私语：“幸好陈老师不在，否则就有你两“好果子”吃喽！”“郭祥、张旭在哪里？做操的时候为什么打架？”咦？陈老师的声音！他怎么会知道这件事呢？可真是名不虚传的“火眼金睛”啊！
课堂上陈老师总会把一些小幽默带进枯燥乏味的书本里，让我们听得津津有味。像小白菜、小玉米、芋头都是咱班同学的搞笑绰号……还有个小故事直到现在我都还想笑：有一天中国人“宋赫”在巡逻站岗，突然看到一个定时炸弹，便使劲扔向日本，日本小平民“许文韬”被砸到了，一看只剩几秒了，随手一扔，扔到美国，只听“砰”的一声，美国小混混“郭祥”被炸晕了……你说逗不逗？我知道老师编这故事是要我们养成讲究卫生的好习惯并勇于承担责任。
别看老师有时逗，可发起火来可比老虎发威还凶，但更多时候他确像爸爸一样关心呵护着我们。一次语文课时，庄家怡因为肚子受凉而吐了一地，老师忙走过去把她搀扶着去了学校医疗室。课堂上他是我们的老师，课下他是我们和蔼可亲的爸爸，咱班同学都亲切地称呼他“班爸爸”！
他就是我的老师！一位与众不同的老师！
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