小金鱼的快乐生活
今天，我有趴在桌上，看着鱼缸中正在水草间嬉戏的小金鱼，忘了世界，也忘了自己。
我的目光追随着舞动的小金鱼，做了一次奇异的游历。
空间在我的眼前扩大了，细密的水草成了茂盛的森林。一只黑色的小金鱼出现了，它穿着一身黑衣服，长长的尾巴如同轻盈的黑纱一般灵动，好似一名“黑纱仙子”。“黑纱仙子”这边瞧瞧，那边看看，在水草森林游了好久，顿时有一些不耐烦了，便停了下来，不解地眨动大眼睛，心想：咦！“火虹仙子”躲哪里去了呢？怎么找了这么久也找不到它。不行！这次捉迷藏可不能又让它赢了！我再找一找。想完，便立刻甩甩尾巴，舞动这鱼鳍，又去寻找“火虹仙子”了。
“嘻嘻嘻嘻嘻……”看着“黑纱仙子”像一只没头苍蝇似的在水草森林中乱闯，躲在一株隐蔽的水草下的“火虹仙子”心中十分得意，不禁开怀大笑，身子也摇摇晃晃的，导致水草也剧烈的抖动起来。古人云：乐极生悲。瞧！“黑纱仙子”立刻注意到这边的大动静，觉得十分可疑，就迅速地游了过来，看到了一些纠结在一起的正在剧烈抖动的水草，便慢慢拉开水草，瞧瞧里面到底是什么。“好啦！好啦！你赢了！”“火虹仙子”一边从中游出来，一边懊悔道，“早知道我便不这样了！”“哈哈！”“黑纱仙子”见此，兴奋的叫道，“耶！耶！我赢了！”
小金鱼们又在这茂盛的水草森林中尽情地嬉戏着，玩耍着，度过了一天又一天自由自在、无忧无虑的日子。
我悠悠忽忽的漫游了一个下午，鸟儿婉转动听的歌声才把我的心灵唤回来。我看到了小金鱼们的快乐生活，我是多么高兴啊！
我愿意牵着你的手，一起看看小金鱼们的快乐生活。
【写作指导：在写作中怎样展开联想】
学生作文，最常见的毛病就是内容贫乏，无事可写，无话可说。这种现象，有人往往归结为词汇缺乏，遣词造句能力不足。其实，这主要还是因为这些同学不会在现有生活的基础上，发挥联想和想象的缘故。把联想运用到写作中，可使文章内容丰富、充实，表达生动、形象。学生在作文中，怎样展开联想呢？我们可按照下列三种思路去培养和发挥自己的联想能力。
一是从“相近”“相关”的方面去联想。也就是作者由某一事物的感知，而引起跟它在时间或空间上有相近或相关关系的其他事物的联想。苏轼的《水调歌头·明月几时有》，由人间独酌，起舞弄清影写起，联想到人的悲欢离合。这些都是由相近、相关的事物而引起的联想。
二是抓住“相似”的特点展开联想，是指作者由某一事物的感知，而引起跟它在性质或或形态上有某种相似的事物的联想。（next88）如郭沫若《天伤的街市》，抓住街灯和明月的相似之处，由街灯联想到天上的`明星，再从明星写到街灯，通过牛郎织女的幸福生活，寄托了作者反抗传统观念、追求幸福生活的强烈愿望。茅盾的《白杨礼赞》，抓住白杨树干、枝、叶、皮及顽强生命力这一点，采用象征手法，由此及彼，自然而然地联想到和白杨树一样具有顽强生命力的北方农民。再如，由波浪想到柔软的丝绸，由大花猫想到老虎，由天上的白云想到地上的棉花等，这些都是抓住事物的相似之处来展开联想的。
三是朝着“相对”“相反”的方向去联想。也就是作者由某一事物的感知，而引发起与它在性质或特点上有相对或相反事物的联想。如曹植的《七步诗》：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急？”就是较好运用了相对与相反联想的手法，设置了豆萁煮豆这一特写镜头，凸现了兄弟相残的主旨，收到了强烈的艺术效果。又如许地山的《落花生》：“花生的好处……很多它的果实深埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红的果实高高挂在枝头……”在这里，作者由埋到地下的花生联想到同它相对的事物——挂在枝头上的桃子、石榴、苹果。这些都是由相对或相反的事物，通过对比而产生的联想。
总之，联想是在所见所闻的基础上展开的。如果观察不全面、不细致，联想就难以展开；如果见闻写得不具体、不切实，联想就会失去基础。这就要求我们平时要勤于观察、善于观察。逐步积累生活经验，不断汲取知识养料，养成勤于思考、善于联想的好习惯。这样，我们就能在写作文时，一边写，一边想，积极开动大脑，写出联想的内容，好文章自然会写出来了。
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