爱，就在身边1
颗颗晶莹剔透的水果糖，只有慢慢咀嚼，细细品味，才能体会其中包含的点点爱意。
“叮铃铃……叮铃铃……”又是这个讨厌的闹钟响了，我不耐烦地从暖烘烘的的被窝里伸出一只小手把它“啪”的一声关了，继续做我的美梦。但没过多久，我心爱的被子被人掀开，风凉飕飕的，吹得我意识模糊，朦胧中，一声河东狮吼把我的睡意彻底打败了。也便是我以前每天起床必经的事，而那声河东狮吼的主人就是我可爱的妈妈。
起床之后，妈妈便开始唠叨起来。动作太慢、赖床、不好好吃早餐……在她看来可是大问题。她就这样边唠叨，边为我做早餐。而我也充耳不闻，又或许是习以为常了吧。洗漱完后，就该吃早餐了，可我也不过是随意吃几口。吃完，我就背起书包出门，出门前妈妈总免不了叮嘱几句，我也不过频频点头，敷衍而过。
直到有一天，我到点出去搭校车，可是左等右等校车都没来，但最后校车还是到了，我便安全到校。晚上回到家，一进门妈妈便问我，校车为什么那么晚才到？听到这，我吃了一惊。“您怎么知道？”“其实我每天都有看着你上校车才放心的……”后面她说了什么，我都没听进，只是眼眶湿湿的，其中饱含着幸福。
想到这，我不禁忆起了妈妈回老家的时候，我上学的情景。每次都是起床磨磨蹭蹭，时间很紧，有时还吃不上早餐，就要饿一个上午，想起妈妈做的可口的早餐就会鼻子一酸……这时，我才真正体会到妈妈对我的爱，而我想起以前对妈妈的态度，心便揪着揪着，疼着。
爱，就在身边，就在这起床进行曲中。在爱的熏陶下，我们学会反思和珍惜；在爱的滋润下，我们快乐地健康成长；在爱汇聚成的大海里，我们自由畅游。
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爱，就在身边2
生活中，处处有爱，亲人间、师生间、朋友间……我们沐浴在爱的海洋下，幸福成长，是爱让世界变得更加美好，但是，我们很少注意到爱，就在那很小的小事中，我感受到：爱，其实就在身边。
在幼儿园的时候，妈妈就开始教我骑自行车，我一点一点地学，总也学不会。妈妈见我总也不会，就在后面扶着我，我累得满身都是大汗，手都快要扶不住车把了。我就和妈妈说：“我不学了。”妈妈跟我说：“孩子，做什么事情都得努力，失败是成功之母，要努力学才能学会。”我看着妈妈鼓励的眼神，心中充满了信心。我扶起车把，还是一上去就下来，总是跌跟头，急死我了！怎么学点儿什么就这么难啊！妈妈见我又跌了几次跟头，跟我说：“在哪里跌倒就在哪里爬起来。”我听了妈妈的话，重新骑上自行车，慢慢转动脚踏板，过了很长时间，我终于学会骑自行车了，但是妈妈却累得满头大汗，身上还有点伤痕，那是我骑自行车时不小心摔倒了，把妈妈也带倒了，才产生的伤痕，可是妈妈不顾她的伤痕，却兴高采烈地对我说：“儿子，你总算会骑自行车了，我真高兴。”听了这句话，我的鼻子酸溜溜的。我在心里说：“妈妈，我爱你。”
今年春天，我得了肠胃炎，上吐下泻，什么也不能吃，妈妈时时刻刻都替我担心，白天打工，趁着中午休息的时候，还得看着我输液，恐怕空气输进我的血管里，妈妈每天都这样坚持着看着我，一直延续了几天，我的病才好了。可是妈妈呢，眼睛都红肿了，早上还要早起出去打工，非常得累，可是不管怎么累，她总是先想着我，万一哪里不舒服了，总是辛苦地照顾着我，一直到好了为止。我感谢妈妈，对我无私的爱。
其实，爱无处不在，关键就在于用心去感受。爱的表达方式有很多种，关键在于我们去理解。虽然爱隐形了，但只要我们细心体会，便会在茫茫人海中找到它。
爱，就在身边3
人与人之间都有一根线连着，这根线是什么？是爱。爱，就在我们身边。
温暖的三月
“卖热豆浆啊，又甜又香的豆浆啊！”“老奶奶，请给我来一碗豆浆。”“好嘞。”我喝着又甜又香又热的豆浆，问老奶奶：“奶奶，您怎么不喝豆浆？”老奶奶说：“奶奶不渴，还是你们喝吧，我看着你们喝，心里也挺高兴的。”这一句话就像那又甜又香的豆浆，一直甜到我的心里。
火热的六月
“让一下，让一下，请让一下！”身为数学科代表的我，正一边搬着数学的《练习与测试》，一边请前面不停奔跑的同学让一下。“哎呦！”“对不起，对不起，伤到哪儿啦？”我一边拾着撒满楼梯口的《练习与测试》，一边对被我不小心撞到的同学不停地道歉。“哎，别那样说，都是我自己走路不小心，这才撞到你的。”说着，还帮我捡拾地上的《练习与测试》。看着他渐渐走远，虽然现在是三伏天，但我还是觉得十分凉爽。
凉爽的九月
好不容易等到了公交车，我背着沉重的书包，准备走进公交车。上了公交车，我晃了晃口袋，我的直觉告诉我，我没有带钱也没有带公交卡。我的脑子里顿时一片空白。如果我现在下车的话，肯定会引起一阵哄笑，更关键的是还会迟到。这时后面排队的人没了耐心，有人甚至喊了起来：“快点儿啊，快点儿呀！”跟在我后面的那位慈祥的大伯对我说：“孩子，没带钱吗？来，你进去吧，你的钱我来付吧！”“可是……”“哎，快进去吧！”于是我只好进去坐了下来，那位老伯的话总是在我的耳畔响起，就像那清爽的秋风把我心头的忧虑全部吹走一样。
原来，爱，就在我们身边！
爱，就在身边4
老妈十万个不乐意，可是既然领养了，就要负起责任啊，老妈给她取名叫小臭，小臭叫老妈外婆，可我的QMM可是叫我姐姐哦，于是，我就打发小雪儿去它的小侄女家看看。两只QMM可真有缘分啊，一见如故，聊得可开心了！
小臭说：“来之前怎么不说一声，我都没去接你。”“没事！”“你的交通工具好漂亮哦！”“是我姐姐给我买的。”“是吗？那你姐姐一定很爱你吧？”“嗯！”“哇，你的围巾好漂亮哦！”“别说这么直接吧，人家会害羞的！”两个BABY，有来有往，聊得很投缘，然后两个小家伙便做了一系列的动作，瞪瞪眼、跳跳舞、变魔术......逗得我和妈妈哈哈大笑，爸爸听到了也过来凑热闹，他十分惊奇看着两个玩得很开心的Q宠和她们的主人，笑着说妈妈为老不尊，弄个Q宝贝，还不如女儿的大，妈妈说她喜欢小小的QMM，好可爱，就象小小的我。
那一刻，妈妈笑得是多么灿烂，多么美啊！
我每天都会和妈妈在QQ上聊天，在Q上，妈妈忙里偷闲，时常提醒我喝酸奶，吃药，做作业，写博文，为我提供素材，让我去午睡，两个QMM互相拜访......
妈妈每天对我无休止的关心，有时会换来我对她的厌烦，长大后，我要怎样回报她呢？爱没有距离，家就在身边，爱的力量是无限的，不论天涯或海角，不管距离多远，都会使你感到家庭的温暖。
家，是一条通向幸福的，蜿蜒的山路；爱，是一盏永远亮着的明灯，指引着我们，攀上幸福的顶峰。
爱，就在身边5
每当我读到“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝……”时，我都会想起妈妈的爱。今天，我就回想一下以前发生过的一件事。
这个学期的第二单元英语测验，我仅考了80分，晚上，妈妈回来了，我拿着试卷，低着头不敢面对妈妈，因为怕妈妈会像其他妈妈一样训斥我。妈妈温柔地说：“宝贝女儿，你是怎么了？干吗低着头？”我哭着害怕地小声说：“我这次英语第二单元测验只考了80分，我怕您会因为我考这么差的成绩而训斥我。”“女儿，妈妈不会骂你的，虽然你这次测验成绩很差，但你要吸取这次测验的教训，这次测验错的题争取下次测验不要再错了，可以吗？”妈妈问道。“可以。”“你现在先给点信心给自己，要相信自己是最棒的，你就可以战胜自己了！宝贝，妈妈相信你下次测验会考好的，加油！你不要因为这次测验考差了就气馁哦！”妈妈鼓励我说。“妈妈，我下次一定会考好的！”妈妈教我方法说：“你平时上英语课要做笔记，还要认真听老师讲课。你能做到吗？”“能！”我心想：你竟然不是训斥我，而鼓励我，下次测验我一定要考好了！在爱的鼓舞下，我考了90分。
是啊，母爱细腻，像阳光像雨露，总令我们感到温暖如春。爱，果然就在身边！
爱，就在身边6
爱无处不在，在世界的每个角落里都有爱的踪影。世界因崇尚爱变得美满，和平。我们在爱的呵护下，天天茁壮成长起来。
母爱如水。母亲就像圣母玛利娅一样慈祥。她倾其所有关注着你。当你在教室饿得饥肠辘辘的时候，当你在叹息早上没有吃饱的时候，当你把头转向窗户的时候，你就会看到，一个熟悉的身影在窗外徘徊着。或许如佛教中所说的“母子同心”吧！
父爱如山。父亲爱是最粗心的，也是最细心的。父亲是最忙的，他比总统还要忙。因此他常常忽略了对家人的关心与爱。当他难得在家呆一日的时候。晚上，你会兴奋地将盖在身上的被子蹬掉。这时，你迷糊的感觉到一双强有力的手将被子为你盖上。当脸上被胡子扎疼的时候，你就会感到一种有人陪着你，而不会孤单的感觉。
友爱如雪，他是纯洁的，没有杂质的，那是真心的流露。当你面对着打满红叉的试卷，一次次愁眉地摇头时。一只温暖的手，牵你来到散心的去处。一个鼓励的眼神，使你为之一震，拼劲十足。一句发自肺腑的话，让你的心里充满感激，充满爱。
爱就是一位善良的天使。有你的地方就会有她，她一直都围绕在你的身边。
爱，就在身边7
在我们身旁有一些巨人，时时刻刻关心着我们，而我们却如在梦中，毫不知晓。每当我们需要呵护时，她们便挺身而出，担负着重任，陪在我们身边。
夏夜的雨来临时，猛烈的风吹打着，瘦小的它，孤独一个落在枝头，急切地盼望着她的归来。它心里很冷，冷的从眼里发出阵阵冷光。
远处的一声叫声，唤起了它，点燃了它心中的一把火，眼中发出急切渴望她的到来的烈火。它已不再等待，纵身跳起，急促的拍打着翅膀，飞向那巨大的她的怀里，她的怀抱是那样的温暖，暖得足以让冰雪融化，那就是一个母亲可以给予子女的爱。
风雨过后，它走出母亲的怀抱，与同伴一同去嬉戏。它的飞行技巧不是很熟练，但已能和比它大一点的同伴出去。它们出发了，一起飞向上方，在很高的空中练习飞翔本领，你来我去，来回穿梭，像一个大大的蜘蛛网。突然，“砰”的一声，枪响了，一个美丽的蜘蛛网像被捅破了那般，四下飘散而去，这时飞技不熟悉的它心里惊慌失措，不知该向哪飞。“砰”，又一声，从它的尾巴末端飞过，它差一点被打中，可这一声足以让它昏过去，它坚持飞了几下，摇摇曳曳地向森林冲去，心中恐惧使它失去了控制自己的能力。“咚”，它掉进河里了。两声枪响使得她母亲不由自主的飞来，来寻找她的宝贝。它在河里无助的挣扎，再一步一步的向黑暗走去，它已经连挣扎的力气都没有了。就在这万分危急的紧要关头，她又出现了，那个巨人又出现了，它因了她的出现，有了力气，有了信心，用尽全身最后一点力量，向上一跃，只有两三厘米的高度。可就是这两三厘米，那巨人便抓住机会，飞快地从水面上疾驰过去，用双爪抓住它的孩子，一拍翅膀飞走了。在黑暗之渊的边缘挣扎的它，也因她的出现，心中升起了太阳，充满了希望。
充当“巨人”的她们，将永远给我们希望，给我们温暖，给我们光明。
字数统计：728字。
评析：这篇文章最突出的特色是全文运用比喻，把母亲比做巨人；描写很生动，善于抓住细节进行具体的描写。生动而又具体的细节描写，是记叙类文章得分的重要法宝之一。不过，这篇文章也有明显的缺憾，未能明晰地点出巨人就是母亲，文中的“它”就是现实中的孩子。用范伟的一句话说，就是“有点乱”。得分40分。
爱，就在身边8
爱是什么？爱，是寒冬中的一缕阳光，是黑暗中的一盏明灯；爱是一首诗，在困难时为我们解忧，爱是甘霖，给心灵的荒带来清凉的的慰藉。他们，是一群折断了翅膀的鸟儿，想要飞翔在湛蓝的天空中；他们，是一束脆弱的花朵，想要生活在人们的庇护下。他们想要得到人间的温暖，他们，便是残疾人。
在我们的身边，总会有这样一个镜头：当一个残疾的乞丐跪坐在冰冷的街道上，用乞求的目光看着你的时候，你难道不会动一点的恻隐之心？他们不求吃到精美的饭菜，只求消除饥渴，我们为什么不能帮他们实现这么一个小小的愿望而如此狠心呢？
但是，人间总会有温暖的存在，总会有人注意和关心着这些残疾人。
残运会即将到来，给了残疾人一个展示自我的平台，给了他们证明自己的机会，残疾人同样有用处，同样可以活得很精彩。残疾人也有一个梦想，一个美好的梦想！他们也要为国争光，为这个社会出一份力量。上帝少给了他们一份眷顾，而他们却能勇敢地在赛场上拼搏，即使摔倒了也不放弃，依然坚强地爬起来，继续在生命的道路上蹒跚地行走。残疾人乐观的心也使他们明白，既然活着，就要让人生更有意义，正是这股信念，让他们的人生充满了活力。在北京20xx残奥会开幕式上，我们看到了正常人对残疾人的那份特别的关爱：一名残疾人用钢琴尽情地演奏时，有一位白发苍苍的老人田华，始终坐在弹奏者的一边，为她加油、助阵，给他支撑、勇气，最后演奏快要结束上前将弹奏者紧紧地拥抱。
假使我们也成了一个不健全的人，我们会怎样？有人可能早就自暴自弃了，有人可能早就怨天尤人了，相比之下，残疾人那种顽强的意志力是我们没有的，我们应该用爱去呵护那些残疾人，让他们也体会到爱的甘甜和美好，让他们干涸的心灵受到爱的滋润。
去关心那些孤独的残疾人吧！让残疾人也能像正常人一样获得人间的爱，尽一切的力量去帮助他们，让他们感受到爱带来的温暖与快乐，让残缺的生命之花绽放出夺目的光彩。
爱，就在身边9
“唉，真是太热了。”我不由得抱怨着。中午的烈日炙烤着大地，湛蓝的天空中还飘着几朵白云，光站着不动都能让人汗流浃背，我却要在这样的大热天里坐公交车回家。
等了十分钟后，终于有一辆五路公交车开了过来。车轮后扬起的粉尘像漫天雪花般飞舞着，车开到了车站前，我像看见了救星似得飞奔过去。
公交车里挤满了人，更别说有一个空座位了，这与我预想的舒适和宽敞简直是天壤之别。只见有些座位上挤着两三个人，每个把手上都紧紧拽着一只手，随着公交车的摇晃，看起来似乎马上就要被扯断，连栏杆上也握着四五只手。车里没有开空调，显得格外的闷热，甚至还感到头晕。
这是，一位中年妇女进入了我的视线。她长着一张和蔼的面孔，弯弯的眉毛像月亮，让人感到十分慈祥。一双清澈的眼睛好像看穿你的心思，嘴角还上扬着，好像无时不刻都在对你微笑。她的手里抱着一个婴儿，睡得正香甜，小脸上还洋溢着笑容。中年妇女为了不让公交车的摇晃吵醒自己的孩子，就一只手拉住把手，一只手把婴儿搂紧怀里，掩住耳朵。
这位妇女旁还站着一个身强力壮的小伙子，他长得眉清目秀，身穿一件T恤衫和运动裤，正在低头玩手机。为了不挤到中年妇女，还刻意往旁边挪了挪，靠在栏杆上。
就在这时，公交车来到红绿灯前，绿灯就剩两秒，司机为图方便，猛地一踩油门。可是迟了，红灯一件亮了起来，司机又猛地一踩刹车，全车人都往前一倾。说时迟，那时快，中年妇女一不留神，孩子从她的怀里掉了出来，眼看孩子的头就要砸在棱角上。那个小伙子眼疾手快一把接住了掉下去的孩子，自己的手也被棱角弄破了。真是虚惊一场，我连冷汗都被吓了出来，太险了！接着，小伙子把孩子还给了妇女。
妇女连忙对那个小伙子说：“哎呀，你真是好心人哪！你救了我孩子一命，还弄破了手指，我……我都不知该怎么感谢你了！”
“不行不行，我可不能要您的感谢，这是我应该的。”说着，小伙子阻止了妇女，车上的人也都对小伙子投以赞赏的目光。这时，车门打开了，我下了车，心中依然感慨万千……
爱，就在我们身边。
爱，就在身边10
活动背景：
绘本《方格子老虎》 讲述了一个充满爱的故事。当满身画满方格子的小老虎端坐在父母面前时，虎爸爸和虎妈妈的矛盾立刻烟消云散了，这个场景让人感动。“方格子”代表了小老虎善良而纯真的本性，他用自己的力量极力融合着周围世界的矛盾，使其变得和谐、充满温暖与爱。绘本中蕴含着“为别人着想”、“关爱他人”等社会性方面的情感元素，因此我思考如何立足绘本，从幼儿社会性发展的角度出发，预设一个侧重社会领域的教学活动。活动的目标定位，过程设计，问题切入全部都是围绕幼儿的社会性情感培养和社会性人际交往而来，从绘本开始，拓展到对身边人，对社会事的关注和关爱。
活动目标：
1.借助故事和游戏，感受方格子老虎带给大家的'快乐。
2.懂得要常常为别人着想的道理，进一步萌发关爱他人的情感。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备：
1.多媒体课件、电脑、电视机。
2.“三连通”操作材料。
活动过程：
一、谈话导入，分享交流。
1.出示“爱心”。
(1)这是什么?(爱心)
(2)一颗爱心，代表了爱。在生活中你感受到了谁的爱?他是怎么爱你的?
2.小结：我知道你们的爱很多很多，你们的生活都充满了爱。
(评析：从“爱”引发，通过有针对性的设问，调动幼儿的原有经验，鼓励幼儿积极表达自己生活中的爱。)
二、通过故事，感受方格子老虎带给大家的快乐。
1.画面——小老虎出生。
师：有一只小老虎出生了，想一想，虎爸爸和虎妈妈要忙些什么呢?
小结：刚出生的小宝宝可让人忙活了，要照顾他吃的，照顾他睡的，吃喝拉撒样样都要操心。
2.画面——虎爸爸买油漆。
师讲述：虎爸爸说，别人家的老虎身上的花纹都是横条的，我想要我的宝宝成为与众不同的老虎，给他画上竖条纹。
3.画面——虎爸爸虎妈妈吵架。
(1)为了这件事情，虎爸爸和虎妈妈怎么了?他们在吵什么?
师讲述：虎爸爸说，我的孩子就要与众不同……
(2)你们家里有过争吵吗?为什么吵?如果家里发生了争吵，你会怎么做呢?
4.画面——小老虎变成方格子老虎。
师讲述：小老虎看到爸爸妈妈吵架……
师：横条纹是为了谁画的?竖条纹是为了谁画的?他现在变成了一只方格子老虎。
5.画面——虎爸爸虎妈妈和好。
(1)师讲述：爸爸妈妈说，“有这么好的儿子为我们着想……”
为了让爸爸妈妈不再吵架，小老虎把自己画成了一只方格子老虎，你们觉得小老虎是一个什么样的孩子?
师小结：小老虎不仅聪明、懂事，还是一个很为爸爸妈妈着想的好孩子。
(2)师讲述：过了不久……
如果小班的弟弟妹妹哭闹，你们有什么好办法吗?
(3)师讲述：虎宝宝看到哭闹的小动物……
你们知道的方格子的游戏有哪些?
6.画面——虎宝宝身上的“三连通”游戏。
(评析：通过多媒体课件，呈现生动的画面和不同人物的语音，幼儿深深地沉浸在绘本故事的情节中。随着故事的展开，幼儿感受到虎宝宝家庭中的矛盾以及虎宝宝巧妙地化解矛盾，从而对虎宝宝为父母着想的动人品质有了直观的感受。)
三、幼儿玩“三连通”游戏，体验游戏带来的快乐。
1.师交代游戏要求。
2.幼儿玩游戏。
3.师小结：为了不让幼儿园的小动物哭闹，小老虎让自己的方格子陪着大家玩，真是一个为同伴着想的好孩子。
(评析：借助多媒体课件，巧妙演示“三连通”游戏的玩法，幼儿在真实的游戏操作中体验自己的快乐和小动物以及小老虎的快乐，知道给别人带去快乐是一件多么美好的事情。)
四、情感拓展，知道生活中要常常为别人着想。
1.师讲述：时间慢慢过去……
师：没有了方格子，爸爸妈妈还会爱它吗?为什么?
2.画面——快乐爱心。
师：有没有方格子重要吗?重要的是什么?
小结：虽然没有了方格子，但虎宝宝永远都有一颗爱心。爱不仅仅是关心、帮助别人，还要处处为别人着想、给别人带去快乐。
3.画面——递剪刀。
师：当你给别人递一把剪刀的时候，应该把哪一头给别人?为什么要这样给?
小结：这样一个小小的动作，就能说明你心里装着别人。
4.画面——打电话。
师：一个电话一声问候也能给别人带去温暖，带去关怀。哪些人需要问候?
小结：身边的朋友，生病的人，孤单的老人都需要我们的问候。
5.画面——向灾区献爱心。
师：当灾难发生的时候，当我们知道地震来临的时候，你们会怎么想，怎么做呢?
6.活动尾声：幼儿画心愿，展示心愿卡。
小结：你们的小爱汇成了大爱，爱，就在我们身边。
(评析：通过多媒体课件从方格子老虎的故事向幼儿的生活实际拓展，一个个具有代表性的画面引发了幼儿的思考，也许一些力所能及的小事就能给别人带去温暖，这是幼儿获得的最大启示。在音乐的烘托中，幼儿的关爱继续延伸，让幼儿懂得从小心里就要装着他人。)
活动反思：
活动立足于社会领域，因此，所有的预设问题都围绕幼儿的社会性发展展开，有的放矢。在多媒体课件的辅助下，变换的画面，清晰的对话，适时的音乐，将整个活动的氛围营造得温馨、真切、感人。幼儿在这样的物质和心理环境中，流露出真实的情感，获得了有效的交流。 “关爱他人”不是通过枯燥的说教实现的，而是以情感人，以理动人，给予幼儿潜移默化的影响。幼儿社会性的培养不是一个活动，一个内容可以达成的，但是如果某一个活动能让幼儿有所触动，那么可持续发展之门也将开启。
小百科：爱是从最崇高的美德或良好习惯，最深厚的人际情感到最简单的愉悦，爱情包含了一系列强烈而积极的情绪和精神状态。
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4.原来爱就在身边