脚印的故事

2017-06-11 初二作文

脚印的故事1

时光过的飞快,转眼间,我长大了,但关于脚印的故事却使我终生难忘。

两个脚印

我小时候与太奶奶生活,她住在乡下,每当下雨的时候,她便坐在屋子里的摇椅上,摇着她的那把破蒲扇给我讲许许多多的故事,我也坐在椅子上听着她讲,她讲完之后我便又缠着她再讲几个,她笑着对我说:“故事说完了,没了,要不太奶奶带你去看鸭子游泳吧!”我开心的答应了,我与她便出了门,她背着我走过泥泞的泥巴地,泥巴地里便留下了两个深深的脚印。我们站在池塘边,我惊喜地看着一只只小鸭子在水中游泳,开心极了!

五个脚印

渐渐地,我长大了;太奶奶也老了,她柱起了拐杖。下雨时,她依旧坐在那张摇椅上给我将那些老掉牙的故事,看着我渐渐的不耐烦了,她便不说了。她对我说:"我们去看鸭子吧!”我想了想便答应了,她拄着拐杖拉着我走,我们又走过了那片泥泞的泥巴地,我回头看去,那个泥巴地上留下了五个脚印,其中有一个圆形脚印是太奶奶的拐杖。我们又一次来到了那个池塘边,看着鸭子在水中戏水玩耍,鸭子似乎长大了,她与我便蹲在池塘边看鸭子。

没有脚印

还是下雨天,再也听不到太奶奶给我讲的那些老掉牙的故事了,再也没有人带着我去池塘边去看鸭子了。我被父母接走了,因为太奶奶去世了,她再也不能陪我玩耍了,而那个泥巴地再也没有脚印了,因为它被换成了宽敞的柏油马路。在这里,没有脚印。

长大后,我忘记了许许多多的日子,但唯独那段日子,我忘不了!

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脚印的故事2

  活动目标:

  1、鼓励幼儿想象故事情节的发展,并乐意表达出来。

  2、在活动中探索脚印的秘密,激发幼儿探索的欲望。

  3、练习句式“让我们跟着脚印走”。

  活动准备:

  1、在活动室地上摆放好脚印

  2、故事大书《让我们跟着脚印走》

  3、磁带《让我们跟着脚印走》

  活动过程:

  一、教师出示故事大书,激发幼儿参与活动的兴趣

  ——今天李老师带来了一本好看的故事书,我们一起来看看吧。

  二、引导幼儿想象故事情节的发展

  1、教师引导幼儿观察图书第一页,交代故事的开始部分

  ——静静、迪迪和轩轩三个好朋友决定一起去郊外游玩,他们在地上发现了什么呢?

  ——这个脚印是什么样的?脚印的主人会是谁呢?

  2、鼓励幼儿想象故事情节的发展,并表达出来。

  ——三个好朋友发现了这些脚印之后,接着会发生什么故事呢?

  三、教师一边翻阅图书一边讲述故事

  ——刚才我们想了很多可能发生的故事,现在我们一起来看看这三个好朋友发生的故事吧。

  四、欣赏故事录音《让我们跟着脚印走》

  提问:这三个好朋友在郊外游玩的时候都到过哪些地方?他们为什么从沙滩到泥地又到树林,他们在干什么?最后怎么样了?

  五、结束活动

  游戏:有趣的脚印

  附故事:

  让我们跟着脚印走

  点点、叮叮和铛铛三个好朋友决定一起去郊外游玩,他们走啊走,突然发现了地上有许多大脚印。“哇!这么大的大脚印,这是谁的脚印呢?”三个好朋友趴在地上仔细的看着这些脚印。

  他们跟着脚印来到沙滩上,点点指着脚印说:“看!这里也有大脚印呢,让我们跟着脚印走吧” 。点点、叮叮和铛铛跟着脚印走过了泥地,走过了草丛,走过了树林,来到了小河边,可还是没有找到脚印的主人。

  他们又跟着脚印来到了一个大大的山洞里。咦!脚印的主人呢?让我们继续跟着脚印走。最后,点点、叮叮和铛铛在山洞旁终于找到了脚印的主人。哦!原来它是一只大象!

脚印的故事3

  我们在世间行走的时候,总是把目光朝着远处的方向。总认为,美好的东西一定就在眼前。于是,步履便匆忙起来,心也跟着忽忙起来。我们马不停蹄地赶往前面一个又一个站点,却把身后的一处又一处风景远远地抛在身后,不再张望。

  然而,当我们的旅程行将结束的时候,才发现,我们已无力行走。远方无尽处,而人生却有穷时。我们忽忙的步履和喧嚣的心不得不停歇下来。

  于是,我们才得以回头望望曾经走过的蜿蜒、漫漫而茫茫的小路。那一个又一个深深浅浅的脚印隐约闪现,在你我视野朦胧处一一呈现出来。

  于是,你张望到了你的过往:你张望到了你的童年、少年、青春、中年;你张望到了你生命中流去而如今却重视的人;你张望到了年幼的无知、青春的无畏和中年的无奈……

  于是,你回想,你曾经辜负了谁,你曾爱过了谁,你曾经在意过谁,谁曾经在意过你,谁曾经眷恋过你,你曾经犯下了哪些荒唐与幼稚的错误,你的一生究竟有多少分量……

  于是,我们便获得了属于自己的喜怒哀乐。我们会因自己人生的厚重而喜,会因曾经的荒唐与幼稚而叹,会因曾经的“不在意”与“错过“而怅惆”……

  才明白,人的一生,占据最大分量的`是一个又一个你熟悉的、抹不去的人与情;我们会知道,自己错过或拥有过多珍贵的东西。我们也便知道,曾经是你是否太注重于物与利,以至于忽略了最值得珍惜的人与情。然而,不论如何,那一切都已经成为过往,追悔不及。

  于是,我想,与其把人生当成一个行走的过程,不把把它当成一个捡脚印的过程。有人说,在人死的时候,他的魂要把生前留下的每一个脚印都重新捡拾起来。

  一路行走,一路捡拾,一路歌唱。如此,你便不会只顾了前方的风景,而忽略了身旁的人与事;你便会小心世界地走好每一个足迹,让你的足印显得清清晰可辨一些,显得更厚重一些。于是,你的足音便如空谷回音,浑厚、清脆而邈远。你的人生因此便厚重了起来。

  如今,虽未老去,我却要筹划我捡脚印这档子事了。我得准备一个大大的筛箩。一路捡来一路筛。一筛筛清斑斑尘渍,二筛筛空幽幽黑暗,三筛筛除条条影子,只留下尘世里的一路花香。到最后,把它们放在我私人的角落里,芬芳四溢。当我走不动的那一天,我便会把它们重新取出来,掬捧于手心。于是,童看看梦想,少年的花雨,青年的浪漫,中年的厚重,全都呈现了我的手心上。那一个一个深深浅浅、大大小小、轻轻重重的足印被我串连起来,缀成一条长长而馥郁的花环。

  当我们老了,头白了,睡意昏沉的时候,我们可以在炉火旁打打盹,取下这串足印,挂于我们的胸前,或掬捧于我们的手心,慢慢嗅,慢慢想。我们可以想他或她眼神的柔和,可以想他或她昔日的阴影,可以想他或她给我们留下的数不尽的绵绵情致。于是,我们的一生便在芬芳与花瓣中悄然落幕……

脚印的故事4

  雪地上的脚印的故事讲的是小鸡崽们和鸡爸爸去踏雪的故事。冬天的世界一片白茫茫的,小鸡崽们觉得无趣极了,什么都没有。他们却不知道自己的脚步已经为白茫茫的世界增添了色彩和乐趣。还好鸡爸爸在身后守护着他们,告诉了他们这副美丽画卷的存在。

  1 雪地上的脚印的故事

  下雪了!

  下雪了!

  鸡爸爸带着他的孩子们去踏雪。

  大地白茫茫一片。

  小鸡说:

  “雪天真没意思,什么也看不见。”

  鸡爸爸说:

  “你们往身后看一看,那是什么?”

  他们一看,

  啊,雪地上留下了他们的脚印,

  一排排,一串串,

  就像一片片竹叶。

  小鸡这里跑跑,

  那里跑跑,

  雪地上画满了好看的图画。

  2 雪地上的脚印的故事点评

  往往不是世界太无趣,而是人们缺少了发现美的眼睛,只要用心的感受身边事物的美好和乐趣,生活就会更加丰富多彩。家长们有时间的时候也要带小朋友多多出去郊游,实践中认识世界,感受世界,对孩子的成长岂不是美事一桩呢。

脚印的故事5

  早晨,小猴被唧唧喳喳的说话声吵醒了。他发现门前站着一群小伙伴,忙问:"发生什么事了?""快看!地上有一行奇怪的大脚印!"小兔急急地说。

  只见泥路上有一些好大的脚印,从路东一直往路西头的小树林延伸过去。小松鼠向大家报告自己的发现:"我今天起了个大早准备跑步,走到路东边那棵大槐树下的时候,发现了这些脚印。这些脚印怎么那么大呢?""这么大,应该是大象的脚印吧!"小兔说。

  "不可能!这脚印比大象的脚印大多了!"小松鼠否定道。

  小兔说:"会不会是长颈鹿的脚印呢?"

  "这些脚印比大象和长颈鹿的脚印都大很多,应该不是他们的!"小猴子分析道。

  "难道来了怪兽?"小兔紧张地说,"不会把我们都吃了吧?""如果真的是怪兽,看这些脚印,就知道它肯定比长颈鹿还高,也比大象重!"小松鼠说。

  "啊?不会吧?"大家有些恐慌起来。

  "先别害怕,我们查清楚再说。走,去小树林看看到底是谁的脚印!"小猴说着就往前走。

  可是大家连连摆手:"我不敢去!"

  小松鼠说:"我怕进去了,怪兽会把我们吃掉的。"听了小松鼠的话,大家更害怕了。小兔紧挨着小鹿几乎要哭了,谁也不敢冒这个险去查看脚印。

  小猴想了想说:"那我去看一看吧!"

  "你要小心呀!"大家叮嘱完小猴,小猴便沿着大脚印往小树林深处走去。

  这些脚印的确奇怪,树林里绝对没有这么大脚掌的朋友。小猴一边想一边小心翼翼地往里走。走着走着,突然前面出现了一片空地,一阵粗重的喘气声传了过来,还伴随着"咚咚"的声音。小猴吓了一跳。他连忙躲到一棵大树后面,探出头看。这一看,他哈哈笑了起来。只见高大肥胖的大象先生,脚上穿着一双好大好奇怪的弹簧鞋,正在空地上跳个不停!他的动作笨拙又滑稽!

  大象看到小猴,连忙跳了过来。他一边擦着头上的汗一边笑着说:"好玩吧!这是我准备在森林运动会上表演的节目,叫《大象跳跳跳》!谁说我们大象是胖子就不能跳了?我要挑战我的极限!""他们……他们还以为这里来了一头大怪兽呢,哈哈……"小猴把刚才发生的一幕告诉了大象。

  大象笑着说:"他们太胆小了!不过,你要帮我保密哦!我想在运动会上给大家一个惊喜,所以我一大早就起来练习,没想到还是被你发现了。""放心吧!我会替你保守秘密的。"小猴笑呵呵地说。

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