让我为你插上翅膀
自我出生起，冥冥之中我的命中注定这辈子与你紧紧的绑在一起，永不分开！这是一个沉重而放不下的担子，有时候会让我窒息、疯狂和抗拒的担子！
或许我现在再提这件事你已经忘了，但是对于我来说这件事小得渺小，可当我回想起来的时候，还是有种沉闷积压在我心中，久久不散！那是我还在上三、四年级的时候，有一天我在家里玩橡皮泥。你从书房路过，见我玩得津津有味也想摆弄一下。看着你笨拙的动作，我在心里暗暗地嘲笑！可是我很快就笑不起来了，你把我鲜艳的橡皮泥黏在一起，分不开了！呵！这就像你我的命运一样，紧紧的黏在一起！我当时真的被鬼迷了心窍，竟然恶毒的用剪刀在你身上的毛衣上剪了小拇指甲那么大小的孔！可是剪完之后我就后悔的哭了！你微笑的拍拍我的肩膀，笑着说没事！你知道吗？那时的你像个天使，清洗掉了我内心的污浊！时候妈妈发现了小孔。你不但没有提我，还说是你不小心刮破的。妈妈把你骂了一顿，你只是垂了垂眼帘，静静地听着！尽管一声“对不起”对你来说太轻了，但是我还是想要对你说声对不起！
现在我还是很讨厌你。但是我对你的依赖和爱却早把这种讨厌打磨光滑，然后积压心底！我看过一本书，上面有一句话是我所喜爱的因为和我们俩很像——你是折翼的天使，而我是为天使治疗的医生，为你插上一双翅膀，带你在天空中翱翔！
姐，这就是命运的安排！我命中注定和你紧紧的绑在一起，永远都不会分开！这对于我来说是一个沉重的担子，但也是我心灵的归宿、灵魂的寄托！因为有你，我迷茫的时候从未迷失心的方向！
我愿意为你插上翅膀，带你飞过绝望、悲伤，带你飞翔，带你飞向拥有希望、欢乐的天空！
【写作指导：在写作中如何展开联想】
学生作文，最常见的毛病就是内容贫乏，无事可写，无话可说。这种现象，有人往往归结为词汇缺乏，遣词造句能力不足。其实，这主要还是因为这些同学不会在现有生活的基础上，发挥联想和想象的缘故。把联想运用到写作中，可使文章内容丰富、充实，表达生动、形象。学生在作文中，怎样展开联想呢？我们可按照下列三种思路去培养和发挥自己的联想能力。
一是从“相近”“相关”的方面去联想。也就是作者由某一事物的感知，而引起跟它在时间或空间上有相近或相关关系的其他事物的联想。苏轼的《水调歌头·明月几时有》，由人间独酌，起舞弄清影写起，联想到人的.悲欢离合。（next88）这些都是由相近、相关的事物而引起的联想。
二是抓住“相似”的特点展开联想，是指作者由某一事物的感知，而引起跟它在性质或或形态上有某种相似的事物的联想。如郭沫若《天伤的街市》，抓住街灯和明月的相似之处，由街灯联想到天上的明星，再从明星写到街灯，通过牛郎织女的幸福生活，寄托了作者反抗传统观念、追求幸福生活的强烈愿望。茅盾的《白杨礼赞》，抓住白杨树干、枝、叶、皮及顽强生命力这一点，采用象征手法，由此及彼，自然而然地联想到和白杨树一样具有顽强生命力的北方农民。再如，由波浪想到柔软的丝绸，由大花猫想到老虎，由天上的白云想到地上的棉花等，这些都是抓住事物的相似之处来展开联想的。
三是朝着“相对”“相反”的方向去联想。也就是作者由某一事物的感知，而引发起与它在性质或特点上有相对或相反事物的联想。如曹植的《七步诗》：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急？”就是较好运用了相对与相反联想的手法，设置了豆萁煮豆这一特写镜头，凸现了兄弟相残的主旨，收到了强烈的艺术效果。又如许地山的《落花生》：“花生的好处……很多它的果实深埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红的果实高高挂在枝头……”在这里，作者由埋到地下的花生联想到同它相对的事物——挂在枝头上的桃子、石榴、苹果。这些都是由相对或相反的事物，通过对比而产生的联想。
总之，联想是在所见所闻的基础上展开的。如果观察不全面、不细致，联想就难以展开；如果见闻写得不具体、不切实，联想就会失去基础。这就要求我们平时要勤于观察、善于观察。逐步积累生活经验，不断汲取知识养料，养成勤于思考、善于联想的好习惯。这样，我们就能在写作文时，一边写，一边想，积极开动大脑，写出联想的内容，好文章自然会写出来了。
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