为生命着色作文600字

2017-05-14 初二作文

为生命着色
天辟地前的混沌，每个人的生命一开始都脆弱苍白如未经使用的宣纸，但，终究岁月的细细描绘，让我们的生命染上绚烂的色彩，让我们的天地，一片清明。
为生命着色，时间为笔岁月为墨。曾经，他也年轻气盛，曾经，他也犹豫徘徊，记帝王家事，仰万古变迁。他的起点也许曾苍白无力，他本应诚惶诚恐，毕恭毕敬地记录，整理以传后世，了此一生。但他终于因坚守正义而触怒皇帝，惨遭极刑。岁月在宣纸上画下了一抹重黑。可贵的是，他终于忍受下来，在那漆黑的岁月里，他依旧在整理，在坚持，在追逐历史的真相。那一字字都是血的颜色啊，终于，他成就了“史家之绝唱，无韵之离骚”。而他的生命画卷，也着上了黑、红、灰、蓝等大智大刚之色，永垂不朽。
为生命着色，经历为纸回忆为色。每个人的经历都不一样，但他的好像更苦一些。“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”。难以想像清代的读书人除了会不停地参加科举考试还能干些什么，同样，那个时代的人也不会明白，一本“满纸荒唐言，一把辛酸泪”的无用之书，如何成为中国古代小说巅峰之作？他忍受了漠视，忍受了讽刺和嘲笑，他忍受了贫苦和寂寞。呕心沥血，增改五次而成《红楼梦》。他一生都站在人之上看世人，把当时封建社会的腐朽与没落看得一清二楚。也许，他的伟大注定要被当时人唾弃，不过是一个寒酸的读书人罢了，但他死后，他生前的无数创痛终在他画卷上留下了蓝的高洁，灰的倔强与红的坚强，那一副庄重坚韧的色彩交织，成就了一个奇才一生的悲欢。
为生命着色，青春为板激情为拓。一首流行歌中唱过，“谁的青春没有浅浅的淤青。”正如现在的我们，没有司马迁的雄浑壮阔也没有曹雪芹的生命悲歌，青春正在流连，花季还在继续。那些经历过的伤痛算得了什么？无非是在我们的画板上拓下了一道道或深或浅的黑色，我们的成长仍是进行时，我们的精彩还在继续，激情犹在，那么就不要放弃。抓紧年少轻狂的岁月，亲手为自己的人生添上一笔笔明净绚丽、永不褪去的颜色，别怕挫折，好在我们有青春。
也许人的一生，画卷都无风格可言。但岁月的印痕，终会让我们理出生命的流纹和那些成长的苦痛。活过，就是好颜色。人，可生如蚁而美如神。

【每日写作指导：作文攻略之如何写好环境描写……】

　　作文中的'环境描写指的是对人物所处的具体社会环境和自然环境的描摹。人总是生活在一定的环境当中，故人的个性的形成与其所处的环境有密切的关系，写好环境描写对表现人物性格及渲染气氛，突出文章主旨帮助很大。而在初中阶段，更多的用到自然环境描写，社会环境较少涉及。本文将针对记叙文写作中的自然环境描写做一说明，希望对大家有所帮助。（next88）因所有环境均服务文章主题，故写环境时，需注意环境描写并非文章主体。也即一篇作文中描写自然环境的文字不一定要多，但要“得体”。所谓“得体”即是说文中描写的自然环境须与其记叙的事件有一定的内在联系，或对其要表达的情感，主旨或其中的人物形象能起到烘托，突出的作用。针对如何做到“得体”，下面给出两个思路，仅供参考。

　　1、局部映衬法

　　局部映衬是指在作文中描写自然环境时，可在任何部分用自然环境映衬人物的精神品质或文章的主旨、情感，从而让文章品格得到提升。使用局部映衬法，景物描写的文字并不求多，而求“精”而“得体”。某个地方可能只有一句景物描写，但就因这一句话，提升了这篇作文的整体质量。如一同学暑假回农村老家探亲，目睹了兄妹换亲的封建陋俗，写了一篇《探亲》的作文，文章结尾写到“第二天清早，我上路回城了。走时山村好静，走过童年的小树，我不禁回首：山村雾茫茫，人们还没有从梦中醒来呢。”作者描写山村茫茫的雾气，并以此暗示山村人们还未从梦中醒来，亦即还未丢掉封建陋俗，文章的主旨因此得到升华。

　　使用“局部映衬法”，需要注意的是须根据自己描写自然环境想要达到的目的来决定描写何种景物，并去寻找景物与达到的目的之间的关系。如果要表现一个人物的某种品格，可用和煦的春风映衬“温暖”“温馨”，用各种表现纯净美好的景物映衬人物的高尚品质……这一笔能使文章不仅停留在记叙层面，而有了一个精神的升华；如果要表现亲情主题，可用明媚的阳光象征与突出亲情所带来的温暖与温馨；如果要突出怀念主题，可适当描述秋景；如果要渲染紧张气氛，可以电闪雷鸣；如果要表现伤感，可以阴雨连绵……这个对应之处同学们可在平时进行优秀作文阅读的时候加以积累。

　　2、整体烘托法

　　所谓“整体烘托法”指的是作文中的自然环境描写从整体上定下了全文的情感基调，或定下了故事的发生氛围，或作为一个重要要素参与了整个故事的发展。最常见的有两种情况：

　　第一，将同一环境描写作为某种氛围的衬托放在文章开头，并在接下来的叙述中仍不时提到。这个环境描写通常定下全文的情感氛围或交待整个故事发生的背景。如一篇满分作文《较量》，写“我”作为班干部与班里恶作剧同学的一场较量，突出“我”的勇敢，在文章开头即写电闪雷鸣，风雨交加，环境描写不多，但从整体上给文章定下了一个紧张的环境氛围。

　　第二，将一两个环境描写作为线索贯穿全文始终。在这种情况中，须在开头即涉及这处环境描写，以此形成线索的始端，然后各段或关键段落都要写到这个或这些环境，文字可长可短，位置可为段首，亦可段末，这样会使人对这一自然环境产生深刻印象。具体可分成两种情况，第一，自然环境在文章事件发展过程中是变化的，如一些文章要写某事从不好变到好，便会使用雨过天晴的环境描写，在开头写阴雨连绵，文中雨慢慢变小，文尾则变成阳光灿烂。第二，某一自然环境在文中反复出现，但自然环境本身变化不大，只是承载了某种情感或主题。如一篇北京中考满分作文《凝聚》，其中“阳光”作为一个环境描写，在文中反复出现，但内容上并无很大变化，因为阳光承载的是同样一份“亲情”。

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