过去的一页日记——人生
人生就像是一段水汽围绕的时光，行走于此，不知何时眼睛上会笼上一层朦胧的水雾，湿了你的眼，可还是得走下去，走过了这段时光，就会迎来破冥的晨晓，温暖了于此诸多的冷漠。
我们亦明白，人生并非纸上写的那么简单，薄薄纸上承载的几个字，到了真正做的时候才知晓，一切谈何容易。那些深刻的话语，看似惊涛骇浪，要给予你磅礴的力量来彻底点亮那盏明明灭灭的灯。可是漫漫人生路，真的有如此多的玩笑，以致于令人迷失了自己，就算泪珠布满眼眶，也无力去偕落，因为心实在太累，再无力气去与人生抗衡。面对这些，纵然心里还会有一丝波澜，却转瞬即逝。于我们，只是落花有情，流水无意罢了。
雨，一颗颗滚落下来，落在树冠，树身，树根，落在万物身上。一片树叶抖动了一下，于是，再也装不回从前坚强的自己，瞬间落下，轻飘飘地在雨中露出了自己脆弱的灵魂。不知是承受不起生命的重，还是承受不起生命的轻。与它而言，这，也许算是一种解脱。
可，这毕竟是“算是”。
撑开雨伞，清洌的蓝色将灰暗的世界点缀，将雨滴原本竖直路线打破。随着大小雨滴的降落，飞溅开来，宛如一树一树的花开。
真的，在此修远的路上，是有着那么一把伞，用信念紧紧握住伞柄，它将保护着你，勇敢地冲出书页里的人生。
此时，将会有一缕破冥的晨晓，冲破那段水汽笼罩的流年。于是，时光成了细碎的沙，一粒粒落下，溅了一地的碎花。
到最后，落日的余晖洒在那个脚印上，那个艰难的一步，却又是不可缺少的一步。
在人生的日记里，泼墨至此。就这样，演完了一折，翻过去了一页。
——后记
【每天一笑】
儿子快放寒假了，跟住校的他通电话，告诉他：“在学校该吃吃，该喝喝，把身体养的棒棒的'，咱好好过个年”。
儿子迟疑了一下，小声问：“爹，你是不是准备把我杀了过年呀”？ http://www.t262.com/xiaohua/
【每日写作指导：初中作文的谋篇布局……】
一篇初中的考场作文，大致包含几个步骤：审题立意——选材——谋篇布局——展现文采。其中“谋篇布局”这一步解决的就是如何安排内容和表现所选内容的问题。安排内容主要是为所选择的材料构思文章的大结构和大框架，而表现内容则主要是表现学生自己对材料的理解及自我个性。我想，这是初中学生应首先明确的观念。
安排内容就是架设文章的大框架。就一篇考场作文而言，很悲催的，学生必须遵循所给方格一个字一个字往上写。http://www.t262.com/也就是说，考场作文不允许考生真正淋漓尽致地发挥。考生的发挥必须在固定的模式之下，这些文字展现在方方正正的格子里才会显得赏心悦目。而这就需要谋篇布局的功夫。
在谋篇布局的过程中，写提纲是最重要的一步。写提纲要注意两步内容：一是确定文章主题和主要内容，二是给文章分层分段，同时确定每一段的大致内容与大概字数。这个提纲不管是真正写在纸上还是仅在心中打成腹稿，都必须保证能在提纲中有条不紊地放进想放的内容。打个形象的比喻，就是必须有一个大柜子，每个柜子里有不同的小格子。将每个小格填满内容后，必须检查一遍小格，将填得太满的地方再分成新的小格，将填不满的地方（也就是对文章展现来说表现力不强的地方）大笔一挥，立马砍掉。这是安排内容需做的事。
而所谓的表现内容，说白了，就是用表现手法让安排好的东西真正成为自己的。俗话说，太阳底下无新鲜事。尤其对初中学生而言，其所写的很多内容，都是大部分人经历过的生活，平平淡淡写下来，其实新鲜感并不多（尤其是阅卷老师还看过那么多篇作文）。此时，就需在如何表现内容这步花点心思。因为，一篇文章的目的（尤其当这篇文章不是科技文时）主要在于表现自己对一些一成不变的事物的独特认识。这个认识一方面由独特的人生经验得到，一方面由不同的表现手法得到。我始终认为，所谓表现手法，实际上是一种看待事物或说看待生活的方式。你是这样来看待生活的，因此，你会这么来写。因为你本身比较富于戏剧性，所以比较喜欢设置悬念，采用倒叙手法；因为你本身情感较为敏感与丰富，所以你比较喜欢描述细节；因为你本身较为成熟，看问题较为深入，所以你喜欢批判式的语句。这些都是你的个性，即使在考场上，也不应被方格子湮没。学生可以按照自己的判断有意识地训练一到两种类似的表现手法，如托物言志，设置悬念，欲扬先抑，镜头式展现等等。
或者，当同学们转变这个观念之后，一方面，分数确实会得到提高，因为我们的作文确实是按课程标准的要求一点点完成的；而另一方面，确实能在这些限制颇多的写作框架中展现个人对世界的独特认识。这个认识仅仅属于自己，并用自己擅长的方式来表现，从而仅仅表现自己的想法。考场作文，做到这一步，才是真正优秀的作文。
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