红花尚需绿叶衬
最近一段时间，外婆种的香脂花开出了白色的花朵。五年前，妈妈的朋友送给我们这株香脂花，原本是种在花盆里的，由于我们不善养花，香脂花渐渐枯萎凋谢，外婆就将香脂花移植到的花坛中，经过泥土的培育，雨水的滋润，还有外婆的照料，香脂花重新焕发生机，长得枝繁叶茂，丝毫没有当初病秧秧的模样。香脂花那白白的花朵在绿叶的衬托下，显得高雅纯洁，格外引人注目。
香脂花的颜色是白色的，我在观看香脂花的时候，突然想起“红花尚需绿叶衬”的诗句，心中涌起一股恶作剧的念头，白花是否也需要绿叶衬呢？于是我就对香脂花做起试验来，将其中的一枝香脂花的绿叶全部摘除，只留下一朵光秃秃的花儿，显得是那么的单调乏味，缺少了勃勃生机；我再将一枝香脂花的花朵摘除，仅留下枝上的绿叶，显得是那么的平淡无奇，无论你如何观看绿叶，也没有什么美感可言。当我再次将目光移到别的香脂花上，白花在绿叶的衬托下，显得那么纯洁无暇，绿叶在白花的点缀下，显得那么翠绿怡人，给人一种清凉的感觉，只有当花儿与绿叶配在一起的时候，花儿显得更加美丽，绿叶显得更有生气，花朵与绿叶的配对，真是上帝创造的完美杰作。
在香脂花盛开的时候，它会散发出阵阵芬芳扑鼻的香气，妈妈由于工作繁忙，白天无缘享受香脂花带来的美丽，就会摘取几朵香脂花，插在家中和办公室的花瓶里，在欣赏香脂花美丽的时候，闻闻香脂花散发的香气，舒缓一下绷紧的神经，减缓工作带来的压力，香脂花成了我们生活的奢侈品。由于香脂花散发的香味太过浓郁，也会吸引相思虫过来，因此，摘下来的香脂花不能在花瓶里存放太久，否则香脂花就会成为相思虫附身的地方，沾污香脂花的纯洁，影响人们的生活。
我们学生以学为主，学好功课，增长知识，这是我们的主业，相当于香脂花盛开的花朵。我们在学好功课的时候，也应该培养自己的兴趣和爱好，开展游泳、乒乓球、篮球、美术、音乐等方面训练，争取多方面发展自己，拓展我们的知识面，提高我们的综合素质，适合社会的需要和发展。
“红花尚需绿叶衬”！这是多么富有诗意和哲理的诗句，我在感叹上帝造物神奇的同时，也感叹绿叶与红花的相融共生，而我们的人生不也是如此的吗！
【每日写作指导：如何提高高中语文写作能力……】
写作一直是语文中重要的一项，是对学生综合能力，语言应用的考察，也在考试分数中占有较大比例，但是如何才能写好作文，在考试中取得高分，对同学们来讲却一直是个难题。
专家指出老师们应该教学思路灵活，关注学生个体发展，注重学生语文能力的培养，注重从根本上改变学生对语文的认识：
分数固然非常重要，但同时应当也是能力的提高，靠一次、两次的押题或许一时能www.t262.com取得一个好成绩，但学习成绩的决定因素：学习习惯、思维习惯的培养及形成是需要一定的时间。一个老师辅导一个学生，老师根据学生的情况进行教学，或补差，或提优，进行个性化教学，实现真正意义上的因材施教。为此，老师教你用独特的方法学好初高中语文。
学生作文时最头疼的问题是无话可说。为了解决这一难题，专家告诉大家不妨用刘勰的话说“流连万象之际，沉吟视听之间”启发他们：要想写好作文，必须谈如何生活，体察入微。生活，是写作的“源头活水”。叶圣陶先生曾说过，“作文这件事离不开生活……必须寻到源头才有清的水喝”，可见观察是中学生认识生活的重要途径。因此，专家指出老师们应该帮助学生明确观察的`重要性，结合课本中的名篇交给他们观察生活，表现生活的方法。“授之以鱼”，不如“授之以渔”。例如学了《我的老师》后，可以引导学生观察自己所尊敬的老师，让他们明白老师的高风亮节，除了表现在批改作业到深夜，或带病上课，累倒在讲台上等外，还有许多值得挖掘的素材。以前，同样的材料上代人用来赞颂老师，下一代“涛声依旧”。似乎老师永远是身穿中山装，口袋里插一支钢笔，不苟言笑;老的，少的，农村的，城市的，一个样。通过观察，让其明白不同时代，不同环境，不同科目的老师穿着打扮、兴趣爱好、精神面貌、教学方式等都有差异。当今教师不但追求内在美，还注重外在美;他们不仅仅追求脚踏实地，还注重巧干。课上，他们“激扬文字”“指点江山”，评估论今，妙语连珠;课外，他们驰骋球场，泼洒丹青，舞文弄墨，雅趣如流。罗丹曾说，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。实践证明，丰富的写作素材，都是靠仔细观察周围事物的来的。
要关注生活，博采众长。古人云：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。”可见广泛阅读的重要性。老师应当有计划地引导学生进行课外阅读。例如，在教学中，鼓励学生每天写日记，可写身边的人或事，也可摘录一些名言警句、优美的段落，或介绍一部生动的有趣的影视剧作;规定每月读一本优秀期刊;每个假期读两本名著，如学了《美猴王》《鲁提辖拳打镇关西》后，建议学生读吴承恩的《西游记》和施耐庵的《水浒传》，让他们领略作者刻画人物的手法，反映社会生活的方法。
我们只有“行万里路”——广泛深入生活，只有“读完卷书”——博采众长，才能文思泉涌，“下笔如有神”。
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