温柔的月光
初升的月亮在天空的一边，虽然像云朵一样苍白，但是每一刻都在变得更加明亮。夜幕降临，夜晚的天空是幽蓝而迷人的，就像是一块深青色的天鹅绒，缀满璀璨如珍珠的小星星，一眨一眨地，泛着月光的辉映。
很久没有与那个人相伴与此，甬江的夜是你迷离的眼，勾起我藏不住的回忆。我仰望夜空，银白色皎洁的月光倾泻在江面上，微波泛着点点光亮。坐在路灯的长椅上，仿佛椅背上还留着你的余温。身后，树叶儿“簌簌”作响，犹如在弹奏着优美的《月光曲》，带我穿越时空的隧道，回到旧时那段时光。
在轻柔月光和路灯的照耀下，我们坐在这把长椅上。往昔我们一有空就会来这个老地方畅谈心绪，述说着近日发生的趣事，抒发烦恼和不快。乘着江面阵阵清爽的`凉风，你我说说笑笑，仿佛天与地融为一体，世界只剩下我们两人。安静下来了，你望着月亮，在温柔的月光的陪伴下，哼起了美妙的《月光曲》，我在一旁静静地倾听你的歌唱，一时沉醉在了其中。我懂你对月光的向往，你说：“月光能让我忘记一切，在幽蓝的天空下，将一天所有的忧愁和烦恼全部忘却，去感受夜的神秘和深邃。”逐渐，在你的熏陶下，我对月光也深爱不止。他它仿佛你的影子般出现在我眼前，见月光如见到你。
在与你相处十年后的那个夜晚，你带我到我们的“秘密基地”，你跟我说：“我要走了。”我当时还没有反应过来，“啊？”我脱口而出然后一副开玩笑的样子说，“你要走了啊？哈哈那你走好了。”如果那两个字没有颤抖，我不会发现我难受。我问你：“这是怎么回事，干嘛要跟我说‘再见’，你要去哪里？你跟我说啊！”你流着泪告诉了我事情的缘由，原来是因为你父母工作的问题。后来，我们抱着在长椅上坐了一晚，在温柔的月光的依偎下，我觉得很幸福。
十年之前，我不认识你，你不属于我。十年之后，我们相识相离。成千上万的门口，总有一个人要先走。你也一样。
透过老旧的窗，琴声在远方，是谁在弹奏月光。时光逐渐地流淌，风中折断的翅膀，找不到你的方向。回忆是捉不住的月光，我努力微笑着坚强，寂寞铸成一道围墙，却也敌不过夜里最温柔的月光。我知道你就在我身边，温柔的月光伴我入眠，讲我无尽的思念倾洒给遥远的你。
【扩展阅读：小学生写作指导，心理描写方法】
心理的人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。心理描写的要求是：要真实，要有根据；人物的心理变化要自然，合情合理；心理描写要为文章的中心思想服务；在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。
小学生作文时，大多采用第一人称（“我”或“我们”），采用这种人称作文，就不能用“他想”的形式来写人物的心理活动，因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。此时，可以换一种方式——在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。
心理描写除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法。
（1）提出问题，引入所想的内容。
（2）使用假设，流露心理活动。
（3）字里行间，流露着“想”。
（4）直接抒发心中所想。
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