我的家庭作文800字
我的家是一个三口之家，下面就让我来介绍一下吧！
先说说我们家的一家之长——老爸。他高高的鼻梁上挂着一副眼镜，一副温柔的样子，可是对我却又严格又严肃。
妈妈呢，对我既温柔又严肃，只要我犯了一丁点错误，她就会在我耳边唠叨个不停。
但是在这个充满爱的家庭里，也发生了许多有趣的事情，接下来就让我来说说吧！
（一）该谁洗碗
吃完饭后，我回到卧室做起了作业，突然，不知道为什么妈妈和爸爸吵起了架来，我弄了半天才知道，原来是为了“该谁洗碗”这件事。
妈妈说：“每天都是我做饭，洗碗这件事当然该你做了。”
“正常的角度来看，应该是男主外，女主内，这洗碗，当然也就是你的事情了。”
“不管，今天我休假，就该你洗，反正我不洗。”妈妈说道。
“今天谁最后吃完饭？好像不是我吧，哦，孙奥最后吃完，去，洗碗。”爸爸得意地说道。
“你们两个的事情，为何扯到我身上，我是一个无辜的人，我也不洗，哼。”
我提议道：“要不我们石头剪刀布吧？”
“好，我赞成”
“我也赞成。”
“啊，我输了，哼，你这臭剪刀，不干，不干，重来，这次不算。”
“好，重来，下次就自己认命。”爸爸说道。
“石头剪刀布，咦，一样的，再来，啊，我又输了，哎，为什么倒霉的总是我，还是去洗碗吧。”我向爸妈做了个鬼脸，乖乖去洗碗了。
但我们规定，以后最后一个吃完饭的洗碗。
（二）包饺子趣事
我，在家里基本上不劳动，可是今天我居然破天荒的向妈妈请教怎样包饺子。
我们把准备好的饺子皮和饺子馅放在了桌子上，然后就开始制作我们的`“饺子宴”。
妈妈问：“你学包饺子干什么呢？”
“保密。”
妈妈也不再多问，便教起了我包饺子。
一切准备就绪，接下来可以包饺子了。妈妈左手拿着饺子皮，右手蘸了一下水，沿着饺子皮的边缘擦了半圈，然后右手持勺子，把饺子馅勺到饺子皮里，再用双手捏了几下，一个像模像样的饺子就做成了。饺子形状十分好看，活像一轮弯月落入盘中，让人看了就十分想吃。我也学着妈妈的样子，做了起来。我拿起饺子皮，呀，饺子皮被我弄破了。妈妈对我说：“你不是行吗？”我不好意思的说：“我包的是战斗英雄—挂彩战士。”妈妈和爸爸一听，笑了起来，我也跟着笑了起来。
可是我捣鼓了很长时间，也没做出个像样的饺子，只做出了一个四不像的怪物。妈妈忍不住哈哈大笑起来，说道：“你包的这个，真可谓是饺子界里的‘丑小鸭’。”我听了顿感无地自容，但毫不灰心，一本正经地说道：“可别小瞧，‘丑小鸭’也会变成‘白天鹅’的！”我又拿起饺子皮，按照刚才的步骤，更加全神贯注地做起来，一遍又一遍，渐渐地，我做的“丑小鸭”慢慢地变成了“白天鹅”。妈妈看着我的杰作，也不停地夸奖我：“有进步啦，加油！”
唉，包饺子可真不容易，看来小小的家务也有学问，轻视不得。
我又试了一遍，虽然包的很难看，但是比起上次已经好多了，我叫妈妈到一边去休息，我自己独立来完成这次饺子宴。
“快来吃饺子了！”我们的饺子宴就开始了。
我对妈妈说：“今天是您的生日我特意向您请教，然后再做给你吃，希望你喜欢。”
“只要是你做的我都喜欢，有你这片孝心就足够了。”
我和妈妈幸福的拥抱了在一起。
这就是我的家庭，一个充满爱的家庭。
【写作指导：积累作文材料，让文章不枯竭】
“生活如源泉，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”这是我国著名教育家、作家叶圣陶先生对写作的理解。生活丰富多彩，因此，我们应引导学生接触生活，从学校、家庭、社会中观察、积累作文材料，让学生有内容写。
1、关注学校生活。学校生活是学生生活极重要的组成部分。（next88）在学校里学生每时每刻都在接触或亲身经历一些事，心中会产生独特的感受，这些均可成为习作的素材。如每周一次主题班会、一年一度的运动会、劳动课上的“小制作”、语文课上的“朗诵比赛”等等。
2、关注家庭生活。学生相当一部分时间在家中度过，所以教师也应引导学生留心，不失时机地撷取习作素材。如每年的除夕夜、做小厨师、接电话、电脑上网等。
3、关注社会生活。社会生活丰富多彩，学生都乐意参与，它是学生积累素材最主要的渠道。如通过平时春游、秋游，千姿百态的大自然引发学生的奇思怪想；通过观察乡村、街道的重大建设激发学生对未来家乡建设的热情……这些实践活动学生印象特别深刻，无形中充实了学生习作素材。
另外，可以定期举办交流会，让同学畅谈所见所闻，然后组织讨论，提高学生对材料的敏感性。
从生活中积累，培养孩子养成从小注意留心观察的好习惯，让孩子多看、多听、多想、多说、多写。
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