孩子，祝你好运
吴建新
他是一个很漂亮的小男生，白净的脸庞，浓眉大眼，双眼皮儿，高鼻梁儿，细高个儿，一笑就漏出一口整齐的白牙。他浑身上下没有一点差生的痕迹。
可是就是他，在小升初考试的时候，语文只得了8分，数学也只得了10几分。初中的课程增加了不少，六七门课，他总分从未超过200分。
他并不是那种调皮捣蛋的孩子，上课尽管听不懂，但从不违反纪律、扰乱课堂，总是规规矩矩地坐着。别人笑，他也跟着傻笑，尽管他不知道别人为啥笑。也只有这时，他的表情才会略微有了些生气。他就这样充当着陪读者，日复一日，转眼之间初二上学期结束了，他的个头又长了。由于长期的无聊和枯燥，他开始坐不正了，东倒西歪，或者干脆趴在课桌上，开始摆弄各种文具或玩具，桌面上的书本被他搞得面目全非，有缺页的，有卷角的，有一刀两断的，有开膛破肚的，一片狼藉，惨不忍睹。玩累了，他开始一脸的疲倦和茫然，然后就是呆呆地盯着某个地方，一动也不动。课上我提问他，他除了会背几首简单的古诗词，其它什么都不会。
时间一久，他开始有些不安分了。课间经常看到他松松垮垮地靠在教室门框上，伸着头望着老师来的方向，一见老师走来，迅速缩回头去，边跑边喊：“来了，来了……”原来他在为同学们站岗放哨。还记得那次他受同学的.唆使，竟然充当了打手，欺负了一位女生，踹了女生好几脚，女生浑身都是土，委屈地哭着。过后他还若无其事，偷偷傻乐，俨然一个得胜的将军。
班干部、老师们开始安排一些体力活让他干，因为他时间最充裕，精力最旺盛。闲着也是闲着，再说活动活动身体对他来说比干坐在教室里强得多。他也乐此不疲，经常见他涮拖把、拖地、倒垃圾、提水、擦玻璃，不亦乐乎。路上见了老师打招呼也是眉飞色舞，一脸的成就感，他显然在劳动中找到了乐趣，觉得实现了自己的价值。他宁愿干这些，也不愿意枯坐在教室。对他来说，这也许是最好的选择。
这次期末考试，他的语文成绩尽管比其他学科都好，但还是低得可怜，虽然我从未放弃对他的鼓励和关注。看着他的成绩，我只能唏嘘长叹！我不止一次地思索是什么原因导致了他的学习现状。我开始为他感到悲哀。
但我还是相信，每个孩子都是世界上独一无二的宝贝。作为老师，应尽力挖掘孩子的长处。相信他将来总会有一技之长立足社会，相信他的明天同样会很美好！望着孩子稚嫩的面庞，我深深祝愿：孩子，加油，祝你好运！
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