理想课堂，师生共同成长的舞台
要想谈论理想课堂，首先需要解决这几个问题。什么是课堂？学生需要什么样的课堂？老师需要什么样的课堂？百度搜索“课堂”一词，“课堂是学生学习的场所，或课堂是育人的主渠道。”因此我心中的理想课堂应该包括两个方面，一是学生的学，二是老师的教。也就是理想课堂必须实现师生交流，共鸣。实现师生的共同进步成长，实现双赢。
从老师的角度来说，理想课堂应有先进的教学理念，新颖丰富的教学内容，富于变化的教学方法，合适的教学手段，实现知识的传授和育人的目标。读过这样一则寓言：上帝召开一个会议，了解自从赐给了动物们翅膀后，它们是如何使用的。鹰说：我用翅膀在天空飞翔，在这个高度，一切猎物都逃不过我的眼睛，我因此而生活无忧。鸵鸟说：我用双腿在荒漠里奔跑，翅膀从没派过用场，它背负在身上，已经成了沉重的负担。企鹅说：我已把翅膀变成了鳍，它使我和鱼一样，能够在海洋的深处自由来往。上帝忽然发现现场还坐着一个人，便奇怪地问：你没有翅膀，来这儿干啥？人说：上帝啊，虽然你没有赐予我翅膀，但是我的灵魂却可以飞翔，它带着我飞翔到任何不能到的地方。上帝听了后，感喟良久，对动物们说：我赐给了你们最珍贵的翅膀，你们却浪费在身上；我没有赐给人以翅膀，他们却有了灵魂的飞翔，这是一切飞翔中最崇高的翅膀！这个寓言故事，道理既浅显，又深奥，给我们以丰富的联想。爱因斯坦说：“当你把学校教给你的东西都忘记以后，剩下的就是教育。”作为一名教师，一堂堂课下来，应该教给学生什么？课堂上不只是教给学生知识，训练学生能力，更重要的是要丰富学生心灵，完善学生人格。我们教师不是上帝，不能赐给学生翅膀，但是我们能够也应该让学生的灵魂跳动，让学生的思想自由飞翔。哪怕每堂课让学生的心灵有丁点的颤动，那这堂课就是理想的课，这样的课堂就是理想的课堂。这样课堂下来，老师的心情必定是愉悦的，老师长此以往的'从丰富学生心灵，让学生思想飞翔的角度来备课、上课，这个老师的成长也是不言而喻的。
说到底，归根结底课堂是属于学生的，学生才是课堂的真正主人。课堂学习的主动权必须还到学生手中。那么理想课堂上学生又是什么样子呢？理想课堂上的学生必须是情感饱满，求知欲旺盛，在交流碰撞，开放互动的课堂学习中，有所收获，感悟。我见过杜郎口中学的课堂，学生们争先恐后的发言，大胆地张扬青春个性，课堂成了学生表露真情实感，感受快乐，分享成功与激情的天地。课堂上他们的一言一行无不都在证明他们是最棒的，无不真正体现了学生的主体地位，这样的课堂能不高效吗？
总之，我心中的理想课堂，应是一方师生共同成长进步的舞台。
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