阅读,让心灵的旷野丰盈作文

2021-08-08 教育随笔

  无论在学习、工作或是生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是小编为大家收集的阅读,让心灵的旷野丰盈作文作文,欢迎大家分享。

  一位哲学家问他的四个弟子:“怎样把旷野里的野草除去?”

  “只要铲子就够了”,第一个弟子说。

  “用火烧是一种好办法”,第二个弟子说。

  “撒上石灰就会除掉所有的草。”第三个弟子说。

  “斩草除根”,这是第四个弟子的答案。

  然而这些答案都不是最好的答案,哲学家的办法就是在旷野里种上庄稼。其实,人的心灵就和长满草的旷野一样,如果没有知识理性占据,就会荒芜,最好的办法就是种庄稼,让求知的内心丰盈起来,就不会有杂草丛生……

  终于到了寒假,一个可以静下心来美美地读书、思考的绝佳时机。这个假期,我主要读了《教育的天空》、《给教师的建议》和《走近最理想的教育》三本书。

  读完肖远骑老师的《教育的天空》让我重新思考我们中国的教育,不仅钦佩于肖老师的文笔流畅,才华横溢,字里行间透露出的对教育的热爱,对孩子的挚爱,对事业执着的追求,让我感受到虽然肖老师年过半百,可是他依然充满激情。

  肖老师曾游学多国,见识到了哈佛等一流大学的办学理念。在书中娓娓道来美国、匈牙利等国的教育理念还有课堂教学模式。对比中国的教育模式,我们不禁为知识为本位的教学感觉惭愧。外国的教学思乡是启发式,其实,我们的祖先孔子早就提出了“不愤不启,不悱不发”的教育理念。可是,我们走到今天,我们把我们的课堂弄成了什么?泱泱大国,至今只出了一位诺贝尔奖获得者,而以色列这样不到1000万人口的小国却出了21个诺贝尔文学奖获得者。我们的中国留学生到外国,教授讲了六点要点,考试时都背上了,可是最多只能得个B级,去问教授,教授的回答是:“你写的这六点我都讲过了,他们虽然只写了两点,却是他们自己思考的。”

  中国的学校课堂是静悄悄的,可见是沸腾的,而美国的学校课堂充满恶劣质疑、讨论,而可见则是静悄悄的。这就是中美教育理念的不同导致的文化现象。

  一个中国学者带着孩子到美国工作,孩子放学第一天就没有带书包,这为父亲感觉害怕,因为中国的小学生每天都背着沉甸甸的'书包,带孩子来美国是不是个愚蠢的行为?过了一段时间,孩子抱回一大摞从图书馆里借的书,说是要研究中国的古代文明,父亲更不理解了,研究的问题这么大,能研究得了吗?况且这种学习方式自己是到学研究生时才会的,一个不到十岁的孩子行吗?可是,看到孩子兴致勃勃地查资料,写论文,最后还真的研究出了成果,这位父亲才深切地感受到中美教育的天壤之别。

  而苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中,很多篇幅都强调了读书和思考的重要性。

  为什么一些孩子到了高年级出现不及格的现象?就是因为缺少大量的阅读,每天只知道啃书本,学课本上的知识,这样会使孩子们的智力下降,他们只会学习死记硬背。还有一条让孩子们的学习成绩下降的原因就是孩子们缺少思考。

  教学中,我也感觉到了这一点,到了期末复习阶段,一些后进生总是落后,我想与他们缺少思考有很大关系。为了改善这种情况,我在订正试题的时候,先由孩子们自己思考,如果他们能思考出来更好,如果思考不出,就请他的“老师”(这里说的老师是优等生)教他,如果思考出了,那他就得和他的“老师”讲一讲,然后听“老师”的评价建议。这样,订正试题的过程充满了思考、争辩和请教,一改以往改多遍、学生不愿意学习的困窘。

  大师毕竟是大师,每一次读苏霍姆林斯基的《一百条建议》,都有许多的收获。与大师对话,就是站在大师肩膀上眺望教育的未来美好前景。

  读完《走近最理想的教育》,胸中又燃烧着激情。朱老师是一名有激情的老师,有着美丽的教育梦想,书中,朱老师为我们展现了什么是最理想的教师、校长、课堂、家长等方方面面。文中洋洋洒洒,每一条新的理念,每一行文字都深深的吸引着我。

  读书,让我学会思考我们的教育理想,教育现状,思考我们的学生,思考我们的课堂。在读书中思考,在实践中思考。肖老师、苏霍姆林斯基、朱教授不仅仅是理论家,更是一个求真务实的实干家,我们跟随在这些大师的背后,阅读他们的经典,就像站在大师的肩膀上攀升。

  阅读,会让我们心灵的旷野丰盈起来。

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