轻轻地捡起……

2017-05-12 教育随笔

轻轻地捡起

李昌

星期一下午的第一节是口语交际活动课,活动的主题是“文明礼仪伴我行”,身为班主任的我,绝对不会放弃这样一个教育的契机,去培养孩子们的文明礼仪行为。经点播引导,学生们个个情绪高涨,交流积极,讨论热烈。可我发现,惟有张艺林出奇地安静,一改往日的模样。这个“小家伙”平时可是, 精力旺盛,课堂上坐不住,爱惹是生非,影响其他同学,言行举止不分时间、场合。课间常常是“上窜下跳”因自控力差而与同学发生摩擦。他还经常从家里带来各种玩具、零食。分发给其他孩子,这一切不仅影响他自己的学习,而且还把班级搅得“鸡犬不宁”,今天可能是玩累了,也许是偷懒。“这回非让你动起来,说个够不可!”我心里想着,悄悄地向他走去。

他趴在桌上,垂头丧气,没精打采的,书、本子、文具狼狈不堪。一个皱皱巴巴的笔记本掉在地上,他也许没有觉察到,也许懒得捡起,掉不掉无所谓。我强压着心中的那股“怒火”,轻轻地拍了拍他的肩膀,他直了直身子,“哎……”叹了口气,一脸的沮丧。这一声叹息,这一脸沮丧,让我心灵一颤,心情居然一下子平静了下来,我意识到“不能再批评、责怪他了”。我情不自禁地弯下了腰,轻轻地捡起那个皱皱巴巴的笔记本,轻轻抹平弯折了的纸页,微笑着放在他的正面。

这时,学生的目光都悄悄聚拢来,他有些尴尬,稚嫩的脸庞飞上了羞色。我轻轻地说:“你在‘静静’地独立思考?思考好了吗?你不必急着回答我!”接着,我信步走向讲台,大声地说:“同学们,请大家静一静,我们要向张艺林同学学习,首先自己要深入地独立思考,然后再与同学交流、讨论,好吗?”话音刚落,教室里想起雷鸣般的掌声。

过了几天,我在批阅张艺林的日记时惊喜地看到:那天的掌声依然清晰的在我耳边响起,时时震颤着我的心灵。像我这样的学生,没人愿意理我,我早已“心灰意冷”。原来老师也像关心“优等生”一样爱我,我浑身充满了力量。老师竟然为我捡起连我自己都不想要的皱皱巴巴的笔记本,那次我真的`感受到了温暖。

在以后的学习中,张艺林就像换了个人,“淘气包”不见了,而他时时、事事表现出充足的自信心,学业成绩等各个方面不断进步。

从这件事中我深深地感悟到:那天我轻轻地捡起来是破皱的笔记本,更是学生那颗无助的心。教育是针线活,马虎不得,老师的一句话,一个动作,一个眼神,一个微笑,一个表情,看似平常,但在学生的心里其实决不寻常,它也许会改变学生的一切。平常的小细节虽然看似琐屑平凡,但连接起来,就构成了你我共有的教育生命。


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