故事百花园，精彩每一天
每学一个单元主题，我都想方设法搜寻一些与主题相关的有趣的故事。在每节语文课伊始读一至两篇，之后让学生先在练习本上写出听后的感受（目的`是给学生留有思考的空间，让学生学会组织语言材料，便于表达），再进行班内交流，以此深化单元主题思想。这种做法占时课前三分钟，课上五分钟左右，挺受学生喜爱——一双双亮晶晶的小眼睛里充满着对知识的渴求，不就是最好的诠释吗？
但单靠自己搜集相关故事挺费时的，发动学生也加入到这个行列中来，让学生养成广泛阅读、搜集资料的习惯何乐而不为呢？为刺激学生讲故事的积极性，我提出积分制，凡是参与的学生每次积一分，每月一总评进行小小表彰。此建议居然起到了意想不到的效果，如今课前讲故事完全属于学生自己了，他们都乐此不疲，每每还意犹未尽呢。我呢也乐得清闲，只是对课上要讲的故事提前把把关。
故事内容从单纯围绕主题趋向广泛。如学生闹矛盾、课间纪律差了，便选择校园生活的文章，从《我班的‘四大名捕’》、《坚持正义的卡隆》等故事中，学生感悟到要有正义感、要乐于帮助他人、宽容他人，还要有集体责任感。
我坚信故事百花园，定会净化学生的心灵，定会发挥神奇的魔力，起到润物细无声的教育效果。
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