我的小狗作文

2017-12-07 动物作文

我的小狗
我家有一只小狗叫贝贝,它非常的可爱。全身白色,腿大大,尾巴很整齐,像一个小帅哥。
它是一只爱贪玩的小狗,有一次我牵着贝贝到公园来散步。有一个漂亮又美丽的小池塘,它一下子水,我在旁边叫,它就是不听,还用水泼我,把我有衣服都弄湿了。我骂了贝贝一句:你要是再不上来,我就回家了,贝贝好像听懂了我的话,马上来了,甩了几身,弄到了旁边的人。
到了晚上,我喂贝贝吃食物,它一下子都要吃完。还向我要,我就不给它,它伸出脚,踢你一下,是不是很可有爱。
最后,我和贝贝玩了起来。

【写作指导:小学一年级如何写好作文】

  一、提高认识事物和表达事物的能力。

  二、把认识结构作为作文的核心,包括学习知识,观察积累,记忆储存,训练思维,丰富想象,培养情感,锻炼意志;从说到写,推敲修改,多读勤写。

  三、树立大作文观,听、说、读、写有机结合,学会五种立意法:以事赞人,直抒胸臆,借物喻理,触景生情,托物言志。

  四、实施五项训练

  (一)字词训练。掌握运用字词的金钥匙:联系自己熟悉的事物;联系自己生活实际;联系自己学会的语言及字词知识。

  (二)句子训练。只要是一个句子,都包括两个方面:一是说的人、事、物、景,二是说目的。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话,四种句型,九种句式的话。(next88)学生才会在作文中运用不同句型、句式,表达不同的思想、感情、态度、目的`。

  (三)段的训练。它和一句话一样,也是对人、事、物、景的叙述,也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。

  (四)篇章训练。篇是由段组成的,学会写中心明确、意思完整、详略得当的记叙文。

  (五)生活现场训练。采用生活现场训练,更好地体会“从内容入手”写作文。

  五、实行“互评互改”,培养学生思维独立性和创造性。作文写好后,组织在小组内讲评。先学习别人作文的优点,再用批评的眼光互相指出作文中的缺点,并指出改进意见。在此基础上重新再写,从而使每写一篇都有收获。

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