奇特的小螃蟹
一进我家门，就可以听见“噼里啪啦”的声音。那准是我家的螃蟹在调皮捣蛋了。
这两只螃蟹像威武的将军，坚硬的外壳是铠甲，保护着里面的身体。壳上的花纹就是“帅旗”，当然了，它的“独门武器”肯定非大钳莫数。
不过最特别的还是它那对乌黑透亮的眼睛，分别长在两根细细长长的柄上，可以伸缩。瞧！它又把眼睛伸外面了。对了，听说螃蟹有复眼，我赶紧拿了放大镜看，可找了半天都没发现。也许是我动静太大，螃蟹把眼睛缩了回去。看来下次写观察日记，还得准备些高科技器材。
过了一会儿，螃蟹似乎觉得危险已经远离，开始自由爬行。我突然尖叫起来：“重大发现——螃蟹不但是横着走，偶尔也会直着走几步。”我立马上网查资料，知道原来螃蟹是远古生物，它们横着走是因为身体内有个小型磁场，地球在漫长的岁月中经历了多次南北极逆转，它为了存活，就干脆横着走路。可资料里没说螃蟹到底会不会直着走路，我心中升起一个大大的问号。
我又试着用木棍挑其中的一只螃蟹，它连忙用腿和大钳紧紧地抓住木棍，生怕掉下来。我觉得木棍很沉，低头一看，原来是螃蟹用一条腿抓地，正使劲将木棍向下拉。没想到一条细细的腿居然有这么大的力量。
听说螃蟹吃食和睡觉的时候也很有趣，可我一直没机会“欣赏”。看来，我还要继续耐心观察，你们就等我《奇特的小螃蟹（二）》吧！
【写作指导：写人作文五种方法】
记写人物的方法种种，而常用的不过如下五种：引联式、转情式、议证式、寻访式、纪传式。
1、引联式。
本式的套路模式是：睹物思人→联想回忆→睹物议人，总结全篇。（next88）凡是一件记录着被回忆者品格与某些特殊经历的物品，均可作为引起联想的触发物。
其次是所回忆的故事要能反映出一个人的某些品质，并且要与引起你产生联想的触发物相照应。切莫写成触发物是触发物，主体部分人物的行为与触发物无干。
第三是结尾“睹物议人”，它的作用之一是总结全篇点出文旨；作用之二是与开头照应。因此，从什么地方联想开去还应再回到什么地方去。其思路图实质上是一种倒叙的形式。只不过它是因物而引出回想，不是因事而引起的回想。
2、转情式。
本式的套路模式为：恨的产生→恨的淡化→爱的萌生→爱的发展→爱的深化。或者反过来：爱的产生→爱的淡化→恨的萌生→恨的发展→恨的深化。
这一式是高中生必修式，因为用这一式写出的文章就是复杂的记叙。用这一式去落实大纲中有关复杂记叙的要求，是事半功倍的。而且这一式又是记事、抒情、记人三种文章的通用式。
运用这一式应注意四点：①开始的贬抑应适度，为下文由恨转爱留余地，埋伏笔，不然下文就无法转了。因此开始的恨一定是误解，是偏见一类的东西。②要注意以后的`每次感情变化的原因要可信、自然。③要注意结尾的褒扬升华要有方寸。④要注意加工题材，原有的材料不可能都是由五个阶段构成，初学习时，一定要对材料进行补充。缺少的部分，可根据已占有的材料所形成的思维定势适当用虚构来补充。这一式，初、高中学生经过两三次训练就可以熟练掌握。掌握了这一式，学生作文的思路会有一个飞跃性的进步。
3、议证式。
本式的套路模式为：阐明中心→叙写事实→总结照应。
运用这一式的第一步是用抒情的笔调，表露你对所写人物的总评价，点明文旨。第二步是从三个不同方面具体叙写人物事迹，落实文旨。第三部是总结全文的记叙，照应文章开头，再一次抒情议论、升华中心。能集中代表本式的名篇是《谁是最可爱的人》，这一式的设计，意在落实大纲中关于学会夹叙夹议的写法的要求。
4、寻访式。
本式的套路模式为：寻访缘由→寻访经过→寻访结果→寻访感想。
本式是以寻访为由头，用寻访经过去歌颂主人翁。这一式又可细分为定点寻访和移步寻访。如《驿路梨花》就是定点寻访，寻访的扬所就是小茅屋。
这一式的特点是多线索，在一主线之上，支线横生。以此落实大纲中关于多线索记叙的要求。
5、纪传式
本式的套路模式为：简介概况→重点记叙→今日概况或卒年，卒后有关情况→简要评价。
简介的概况包括：姓名、生平、籍贯、家境、学业建树等。重点的记叙是介绍其主要成就，一个成就一段。设计这一式，主要是为了实用，在日常工作中，时常会遇到记写人物生平的情况，学会了这一式，对将来的实际工作很有意义。
总之，记人的文章是常用体裁，要想打好基础，必须明确地学会几样，然后才能谈得上灵活运用。只要学会了这四样，一般情况下，写人的题目是不会难住你的。
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