院子里的昆虫
蝴蝶翩翩起舞。那贪玩的猫不停地用爪子抓蝴蝶，可没有一次成功过。
知了在树上扯了一片叶子当太阳伞，还不停地喊：“热呀！热呀！”好几只蚊子都围在我身边，可迟迟没有叮我。葡萄几乎都被牛角蜂和苍蝇全部消灭了。那些蜘蛛一直趴在网上，一动不动地等待猎物自投罗网。它们个头都不一样大。胃口倒是差不多。蜘蛛们不喜欢群居生活。因为如果一张网上有两只个头一样大的蜘蛛，而猎物只有一只，那该怎么办呢？
猪儿虫不知道跑哪儿去了。蜗牛们也钻进了自己温暖的小房子里了。它们都不会打扰对方，就像在用一种心理言语对话一样。
猫正在拔弄一只无辜的小甲壳虫。后来甲壳虫躺在地上装死，猫就走了。这时，小甲壳虫立刻爬起来，逃跑了。
有一条蚯蚓在泥土间钻来钻去。它似乎在与透明的“伙伴”玩躲猫猫。那些在卷心菜的的菜叶上睡着了的大青虫，被包在了卷心菜里，可它们并没有出来。
一群牛角蜂不管那些吮吸着葡萄汁的苍蝇，而是埋头“苦干”。虫子们也不闲着，爱干什么随便干什么，就像这里是昆虫园一样……
【写作指导：小学作文段落之间该怎样过渡？】
初学作文时，有的同学虽然学会了分段.但读起来总感到段与段之间前后脱节，“分段”变成了“分家”，使一篇作文变得前后不连贯，气不通，意不顺。这又是怎么回事呢?
问题就出在段落与段落之间缺少了必要的过渡。（next88）原来文章从这一段读到另一段，好比隔着一条河，河上必须有桥，两段才能连在一块。这个“桥”就是过渡。
一般的过渡方法，说起来比较简单，无非是三种:
一、词语过渡法。就是用词语将相邻两层意思连接起来上下连贯。如用“总之”“当然”“然而”“可是”等词语过渡，也可以用表时间、地点、性质的词语过渡。这些用来过渡的词语常常放在新段落的开头。
二、句子过渡法。就是在两个段落之间，安排一个句子来承上启下。如《颐和园》中的`“从万寿山下来，就是昆明湖”，自然地从写万寿山过渡到写昆明湖。
三、段落过渡法。就是在文章上下两层意思间，用一个简短的自然段过渡，使文章前后连贯。如《伟大的友谊》第四自然段:“在生活上，恩格斯热忱地帮助马克思，更重要的是在共产主义事业上，他们互相关怀，互相帮助，亲密地合作。”这短短的一段文字既总结了上文，又提示了下文，起到了很好的“桥梁”作用。
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