那些日子,我们曾一起走过作文

2017-07-24 专题作文


那些日子,我们曾一起走过
栀子花下的誓言,沾满泥土的笑容。那些日子,是我们最美的日子。
秋季,令人伤感的季节。可在一起的我们,却从未有过这种季节带来的伤感。我们只洋溢着春的阳光,充满着夏的热情。
放学后的我们,总爱手挽着手一起回家。总是在回家的路上聊一些愉快的事,讲着好笑的笑话,或者开对方的玩笑,发出银铃般的笑声。行人总会一齐用怪异的眼神看着我们。这时我们就一下子闭上了嘴巴。等到我们走远后,又笑了出来。
秋季的雨不多,早上刚好就下了一场,地上到处都是坑坑洼洼的。学校不远处正在施工,工地里有一大片被淋湿的泥土。“诶,快来”小欣很激动的向我们招手。“知道了。不知道你怎么兴奋干什么”我无奈的摇摇头。“嘿嘿,我发现了湿湿的红泥土哦!”小欣捧起一堆泥土。“你想……”我话还没说完。小单兴奋的说“你不会是想捏娃娃吧!”“嗯嗯”小欣用力的点点头。“耶!太好了!自从一年前和你们玩过后,直到现在我一次都没有玩。也不知道今后还能不能一起玩。所以无论如何我今天一定要好好的'玩!”话还没有说就直接奔向泥土。“小丫,快点过来”。“恩”。
“你们准备要捏什么?”小单拿不定主意。“我要捏三个和在一起的小人,一个是我,两个是你们”小欣已经开始动手了。“我准备捏三朵花,我们每人一朵”我抓起泥土。“真的吗!太好了小丫”小欣很高兴。“那我就做一个圆圈。开动”。
“哇,呜呜。。。小单!你做了什么!”小欣瞬间变成花猫。“哈哈哈,小欣。你好好‘看’哦”小单指着小欣大笑。“哼,看我的”小欣趁小单不备之时还了一个打击。啪!小单成了十掌花猫。“啊!小欣!”小单看着镜中的自己,眼里充满了火焰。我看着她们两个,忍不住笑起来。
她们两个围在一起,似乎讲些什么。突然我有种不好的预感。可当我明白之时,为时已晚。“啊!”在我的尖叫声,还有她们的。嘿嘿,她们两个联手把我打进一层泥巴中,却没想到我会一起拉她们进“地狱”。“哈哈哈”我的笑声再次响起,“死小丫。看你干好事!”小欣气呼呼的。“恩,是好事。看,这是我们留下的印记!”我指着校服。“恩。印记!”小单赞许的点点头。
时间如水,很快就会流走。许多东西都会改变,但是曾经我们一起走过的时光,永远不变!

【每日写作指导:如何写好中小学生畅想作文……】

  一、要有具体而细致的描述。具体而细致的描述,是作文形象生动的必要条件。抽象笼统,没有具体事例,就不可能吸引读者。如写《假如我是济公》,应集中写好两三件具体事例,可有些同学每段第一句都是“假如我的济公”,接下去就是我将如何如何。每段三五句,一共写了十来段,都是干巴巴的条条,内容不实在,缺少形象性。

  二、要有一个明确的主题。畅想型作文有着极为广泛的选材天地,但这并不是说它可以想到什么写什么,它和其他类型的作文一样,也要有一个明确的主题,所选的材料必须围绕这个主题。《假如我是济公》这篇作文,它的主题就应是像济公那样抑强扶弱、惩恶扬善,选择的材料就要能体现这一点。(next88)但有些同学写变成济公后,刻苦钻研科学,获得了国家科技奖,这就游离了主题。

  三、入题要快。写这类作文,最好直接从场面和情节入手,摒弃一切套话。但有些同学的作文开场白太多,慢吞吞地说了一大堆多余的话,如在写《愚公与智叟的第二次会面》时,什么“愚公移山是一个典故”,“这个典故有深刻的意义”,等等,先绕了几个圈子,然后再入题,罗里罗嗦,很不简洁。

  四、要有现实依据。畅想型作文表达的大都是作者的理想,理想是现实的折光,它是经过努力可以达到或能够实现的。有位同学写《假如我是济公》,说济公去看望生病的A的老师,宝扇一扇,使低矮的小屋马上变成了大房子,而且宽敞明亮、阳光充足。这是建立在现实基础上的,因为给教师建造这样的房子是可以成为现实的。如果换成这样:A老师住在山洞里,阴暗潮湿,济公一扇,立即变成一幢金碧辉煌的宫殿,A老师正在宫殿里批改作业,这就不切合实际了。

  畅想型作文的内容往往是理想的生活,其中充满着真善美,也往往是作者激情的抒发。这样,最好用热情洋溢、欢快活泼的文笔来写。

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