童话故事作文

2021-06-14 [第七单元]编一个童话故事

  在日常的学习、工作、生活中,大家都跟作文打过交道吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。怎么写作文才能避免踩雷呢?下面是小编收集整理的童话故事作文5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

童话故事作文 篇1

  教学目标:

  1. 激发学生说的愿望,写的兴趣。

  2. 依托水果形象,培养学生的想象力。

  3. 能够比较通顺地完成写话。

  教学重难点:清楚而有顺序地介绍和描写出水果的特点。

  教学过程:

  一.创设情境,导入活动。

  1 .激趣导入:

  师:今天我们的教室有了新变化,五颜六色可真漂亮呀,空气里还弥漫着甜甜的香味,是不是来了一群“小客人”呀?噢!原来我们请到的客人是——“我喜欢的水果”(板书课题。)

  2 .问答练说:

  师:你们都喜欢什么水果?

  生:我喜欢苹果,红红的多好看啊!

  生:我最喜欢吃香蕉了,它又甜又香又软,味道可好了! 生:我喜欢吃的水果有橘子、有桃子、还有大西瓜。

  二.猜测水果,练习说话。

  1 .师说生猜:师:这样吧,我不直接告诉你们水果的名字,但是你们可以向我提问,想想应该从哪几个方面来问?

  生:老师,你喜欢的水果什么形状的?有多大呀?

  师:我喜欢吃的水果是椭圆形的,跟玻璃球差不多大。 生:那么您喜欢的水果是什么颜色的?什么味道的呢? 师:我喜欢的水果是紫色的,又酸又甜。

  生:我猜到了,你喜欢吃的水果一定是葡萄。

  师:你猜对了,老师就把这种水果奖给你!

  2 .生生互猜:

  师:小朋友都喜欢吃什么水果?能从这几个方面来简单说说,让同桌的小朋友来猜一猜吗?

  (同桌互相你说我猜。)

  三. 指导观察,训练说话。

  1 . 观察练说:

  师:大家现在仔细看看手中的水果,看看它有什么特点?谁愿意把你最爱吃的水果的形状、颜色、味道介绍给同学们?小组同学当美食家听后评评谁说得好。

  生:(组内练说。)

  师:同学们说得很清楚,但怎样才能说得更好,让其他小朋友听了你的介绍也喜欢这样的水果呢?我们一起来努力!

  ①说水果的形状。(用“像”补充说明,引导学生用“圆圆的橘子像什么?”“弯弯的香蕉像什么?”练说。)

  ②说水果的颜色。(以刚才说的水果为例,引导学生准确说出水果的色泽特点,如“橘子是金黄色的。”或用上“红彤彤、绿油油、红黄相间”等词。)

  ③用拟人化的手法来练说。(给学生提供范例:“香蕉穿着金黄色的`外衣。”让学生的语言变得更加丰富生动)

  (同桌互相你说我猜。)

  四、合作写话,师生共评。

  1.推荐写话:

  师:每个小朋友都有自己喜欢的水果,老师都很想了解,可是小朋友一个个讲又很浪费时间,你们有什么更好的建议吗? 生:写下来。

  2 .分组练写。

  3 .朗读交流。

  4 .师生共评。

  5 .继续修改:

童话故事作文 篇2

  小明最近不知怎么了,老是乱扔文具。 一天,文具们召开了“防止危险”的会议。铅笔弟弟说:“我可受不了小主人的折磨,我要逃走!”钢笔妹妹说:“是啊,是啊。小主人不时把我拆开来玩。”机智的小刀弟弟说:“不行,我们要是走了,还会有别的文具受苦的。”于是,他们想出了一个好办法。 第二天上美术课,小明要用小刀,可是他的小刀不见了,他在地下找呀找,突然感觉脚下很疼,不看不知道,一看吓一跳。原来,小刀扎在他脚上了,血染红了皮鞋,

  小明被送进了医院,包扎好伤口后,小明的妈妈对小明说:“你要是不乱扔文具,至于这样吗?” 小明羞愧地低下了头,从此他再也不乱扔文具了。 小兔和小熊 大庆市让北一小四(5)班闪 程新玥 从前,在一片祥和的森林里,住着一对好朋友,它们是小熊和小兔。它们在森林里过着无忧无虑的生活,但它们都有一个共同的心愿———到美国去看一看。 一天,小兔终于下定决心完成它们共同的心愿,于是向小熊提出去美国游玩的想法,小熊高兴地同意了,于是,两个小伙伴带着足够的食物和水,兴高采烈地出发了。它们走呀走呀,走了三天三夜,可还没看到美国的影儿。小熊有些疲惫了,不想去了,就想和小兔一起回去,可小兔不是半途而废的动物,它没有同意小熊的想法。小熊忍受不了辛苦只好自己回家去了,到家后小熊每天大吃大喝,而小兔依然坚持着自己的信念,不辞辛劳地走在通往美国的路上。 数年后,坚持不懈的小兔终于走到了美国,它刚要仔细看一看美国繁荣景象时却发现变胖的小熊早已在美国了,小兔非常惊讶,奇怪地问:“你当初不是走到一半就回家了嘛!为什么你比我还早到美国呢?”不熊回答说:“哎!你走的这段时间,我天天想你。还好有莱特兄弟发明了飞机这个东西,免费邀请我们去外国长长见识,所以我就坐着飞机,一会儿来到美国了。”小兔子听后当场晕了过去。

童话故事作文 篇3

  听说森林里要举行一次武术比赛,去年的武术冠军是怪怪熊赢得了贵冠,它得意洋洋,很瞧不起人。森林里的小动物都认真的练习。

  有一天,老大香香熊说:“要不然我们多吃点苦认真练习。”剩下的四个小熊很懒都不同意,老二笨笨熊说:“我们就拜去年的冠军怪怪熊为师吧!”剩下的四只熊一起说:“好主意”。说完之后就上山找怪怪熊去了。

  到了怪怪熊的家五只小熊说了来意,都很诚心。可怪怪熊却不以为然,很傲慢地说:“你们这五个笨蛋,还想拜我为师夺冠呢,也不照照镜子自己什么得性,一个个笨得像猪一样,也配做我的徒弟,还是省省事,赶紧回家睡大觉去吧。哈、哈、哈、哈。”

  小熊一个个气得咬牙切齿,大家都骂怪怪熊:“你不教就算了,也不要那么损人啊!”人家决定回去开个讨论会,商量到底该怎么办才能把武功练好。回到家,香香熊说:“①无论日晒雨淋,还是寒冬酷暑都一定不畏惧;②无论腰酸背痛,跌打损伤都要坚持。

  大家说干就干,第二天,大家拿来工具有模有样的操练了起来,光阴似箭,转眼间已经过去了二个月了。

  今天,武术比赛如期举行了。五只小熊也纷纷跃跃欲试,大家摩拳擦掌做好准备工作。最后,五只小熊意外地获得团体组散打第一名,这令他们十分惊喜。而怪怪熊却名落孙山了,低着头,红着脸溜走了。

  这可真是:骄傲使人落后,谦虚使人进步啊!

童话故事作文 篇4

  从前有一家饭店,老板已经很富有了,但是他还是不够满足,于是他订购了河豚。(开门见山开头,直接引出下文。)

  有一次,他们抓住了一只河豚,然后他们就用叉子叉在它的身上,河豚痛苦的对他的宝宝说:“只要你活着,一定要帮我报仇!”小宝宝擦着泪说:“嗯!”(为使文章段落格式清晰,下文要另起一段。)

  于是,老板就到老河豚端了上去,客人们吃这条河豚说:“真香啊!”又到了小宝宝死的时候,它等厨师忙的时候,它就朝西瓜上咬了几口。然后,客人们吃西瓜的时候,有中毒呕吐的,昏迷不醒的。最后老板赔了,等他望着出租的饭店才明白:做人不要太贪心。(自然结尾,写文章不能只是一味地平铺直叙,还要加强描写技巧的训练才行!望你今后作文,加强描写技巧的训练,多看老师空间里的优秀范文,你会有所借鉴和思悟的!)

童话故事作文 篇5

  左手和右手是一对好朋友,它们各司其职,为小主人服务。比如左手帮助主人拿东西,而右手呢!就帮主人写字,玩电脑……

  可是这一天,左手拉拉和右手莉莉吵架了!拉拉不耐烦的说: “你看看你,每天只要在纸哥哥那里动几下,在鼠标上点几下,真轻松!你看看我,每天太阳哥哥还没起床,就开始上班了忙碌了,真辛苦!”莉莉说:“谁说的?我每天帮助主人写漂亮字,受到老师表扬,帮助主人握鼠标,玩电脑。难道我不累吗?我看你猜轻松呢!”“是吗?你想做我的工作,可以啊!我们调工作怎么样?”拉拉挑衅说。“调就调,我一定做得比你好,等着瞧吧!”莉莉也不服气地说道。

  第二天,莉莉起了个大早,当主人要洗漱时,拉拉还在睡懒觉。当帮主人拿水杯时,莉莉一不小心,把自己给弄湿了!当帮主人拿书包时,莉莉还把腰给闪腰了,害得自己去了医院,弄得自己一身药味。这时她想:“还是,拉拉干得比较好啊!弄得我的腰真疼啊!”

  小主人到学校时,拉拉起床了!老师叫小主人写字,拉拉心想:“我一定比莉莉干得好!”主人拿起笔,首先写了个一字。“咦,真奇怪! 写得奇形怪状,横不像横的。亮亮这是你的字吗?”老师纳闷的问道。“老师,我也弄不明白今天是怎么回事?”小主人亮亮挠挠脑袋,委屈的说。老师以为小主人以前是在作弊呢!回到家里,小主人要玩电脑,可是左手拉拉不灵活,弄得电脑中病毒了。小主人气得把鼠标一扔。拉拉想:“这份工作还是莉莉干比较好啊!我以后得虚心点了!”

  这一天晚上,拉拉说:“ 对不起,莉莉,我不应该嘲笑你,我以后要虚心向你学习。”莉莉说:“我也是啦,我也要虚心请教你,我们把工作调回来吧!”拉拉说:“嗯!”

  “虚心使人进步,骄傲使人落后。”从此,左手与右手同心协力,做了小主人的好帮手。

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