童话故事作文

2021-12-25 [第七单元]编一个童话故事

  在生活、工作和学习中,大家最不陌生的就是作文了吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。那要怎么写好作文呢?下面是小编精心整理的童话故事作文6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

童话故事作文 篇1

  一天,夜深人静了,桌上的标点却吵起来了。

  逗号慢吞吞地说:“没有了我句子怎么断开?人类怎么读?”句号不高兴的说:“我的功劳才大,要不人类写的文章没有一句完整的话!”感叹号嘟着小嘴说:“没了我,人类全是“冷血动物”。”省略号急了,结结巴巴说:“我~~~我的~~~~~功劳才最~~~~最大!”

  这时,字典公公捋了捋胡子说:“你们每个人都有功劳,你们每个人都缺不得!我想,只要大家齐心协力,相互配合,每篇文章都会很精彩!”

  标点们都羞地低下了头。

童话故事作文 篇2

  教学目标:

  知识与能力目标:

  1.认识童话的特点,提高欣赏童话的能力。

  2.通过知童话、画童话、讲童话、写童话,训练学生想象表达能力。

  过程与方法:引导归纳、知童话→激发兴趣、画童话→确定中心、讲童话→展开想象、写童话

  情感态度与价值观:进一步让学生体验童话的魅力,感受童话给我们带来的快乐。 教学过程:

  一、引导归纳,知童话

  师:同学们,今天我们坐在这“梦幻屋”里,老师希望你们女生变得更漂亮,男生变得更帅,老师希望你们所有的同学变得更聪明。

  师:老师想提一个问题考考你们是不是变聪明了:这个单元我们学习了哪些童话故事? 生1:《巨人的花园》、《幸福是什么》、《去年的树》、《小木偶的故事》。

  师:你们还看过或知道有哪些童话故事吗?

  生1:《丑小鸭》、《红蜡烛和小人鱼》。

  生2:《七个小矮人》、《三颗纽扣的房子》。

  生3:《水晶球》。

  生4:《小农民》、《三片蛇叶》。

  生5:《皇帝的新衣》。

  师:真不错,原来同学们还知道那么多童话,你们说的好多童话老师都没看过。老师应该向你们学习──多看课外书。

  师:你们喜欢童话吗?

  生(齐声):喜欢。

  师:美妙的童话为我们的生活增添了许多色彩。其实,童话故事的编写都是有一定规律的,你们知道那么多童话,你们了解和发现了童话故事的哪些规律和特点?请用“我发现了”来告诉我。

  生1:我发现了童话故事很适合儿童阅读。

  生2:我发现了童话故事里的一些动植物都会说话。

  生3:我发现了童话都是作者想象出来的,里面有凶恶的巫婆,有好心的小精灵,它们都会魔法。

  生4:我发现了童话对我们都有教育意义,让我们都受启发。

  生5:我发现作者主要用对话的方式写的。

  (教师根据学生的回答板书关键字:适合儿童、能说话、想象、幻想、夸张、有魔力、对话、拟人化、思想教育)

  二、激发兴趣,画童话

  师:同学们说得多好啊。其实,童话离我们很近,我们的身边、生活中都存在。只要我们张开想象的翅膀,就能用童话来表达我们美好的心愿,可不可能?

  生:可能。

  师:下面就请同学们拿起笔来,把自己心中的童话画到纸上,好吗?看谁画得生动、形象。 (学生画童话,师巡视指导,帮助有困难的同学。)

  师:你画的是我的眼睛和眼镜吗?

  一女生:不是的。

  师:我多么希望你画得就是我的眼睛和眼镜啊!老师也很想知道我的眼睛和眼镜之间发生了一个什么故事。

  (生很高兴。)

  师:同学们快看啊,吴英同学画的两棵树都长了嘴巴,它们肯定在说话,它们之间一定发生了一个动人的故事,是不是?

  (生2点头。)

  师:你画的桌子把凳子举得高高的,他们之间是不是在吵架啊?

  (生3得意的点头。)

  师:他们后来又和好了吗?

  生3通过老师的启发,赶紧点头。

  师:有的同学画得真快,一会儿就画起了。画起的同学请给自己的童话命一个可爱的题目,然后同学之间可以互相交换欣赏。

  三、确定中心,讲童话

  师:同学们画得多漂亮啊!在欣赏美妙童话故事的同时,能给人以心灵的启迪,使我们受到思想教育,这是童话的一个很重要的目的。你的这幅童话准备说明一个什么道理或表达什么情感呢?是像《巨人的花园》一样教育我们要学会宽容?还是像《幸福是什么》一文教育我们幸福要靠劳动?还是像《去年的树》一样告诉大家要珍惜友情?还是要像《小木偶的故事》告诉大家学会感悟快乐的真谛?谁愿意把你画的童话要表达的中心说给大家听?

  生1:我画的《小花和小草的故事》,这个故事告诉我们有了优点不要骄傲,骄傲了就要受到惩罚。

  师:说得好,这个思想对我们很受用,我想他的这个故事一定很感人的。

  生2:我画的《课桌和凳子》,我的这个故事告诉大家朋友之间要珍惜友情、互相宽容,齐心协力才能为人们服务。

  师:是啊,如果只有桌子或者只有凳子,我们读书、写字就不方便了。它们之间千万不能发生矛盾啊!

  师:还有很多同学想说,下面就请同学们以学习小组为单位,照着他们的样子,把你的童话要表达的中心在小组里说给其他同学听。开始!

  (同学们四人一组说得很激烈。老师巡视指导。)

  四、展开想象,写童话

  师:老师看到同学们的童话画得很漂亮。你们图画上的这些事物之间一定发生了一个动人的故事,他们说了些什么?又做了些什么?你们愿意把它写出来给老师看嘛?

  生:愿意。

  师:很好!在这里我首先谢谢各位了。你们准备怎么写呢?写时应注意些什么呢? 生1:写时要围绕中心,大胆的想象。

  师:对!就是要围绕你们刚才说的中心,这样写出来的一定很棒。

  生2:也可学习书上用人物对话的方式写。

  师:这种方法很好,值得向全班同学提倡。在写时可以把每个人物的原话单独作为一个自然段,但要注意打好冒号和引号哦!

  生3:我们写时应该学习作者多运用一些写作手法,这样文章才生动。

  师:说得好,也就是要围绕老师板书的这几个方面去写。

  师:今天,我们大家都坐在这“梦幻屋”里,就仿佛走进了梦幻般的世界,看着手里美丽的图画,张开我们想象的翅膀吧,把它们说的、做的,用文字描述出来。看谁写得又快又好。 (学生拿出老师事先发的规格一样大小的纸写童话,师巡视指导,把写得好的开头和句子念给大家作借鉴。)

  师:这位同学开门见山引出人物:“一只小老鼠从窝里钻出来。他的个儿只有大拇指那么小,是整个老鼠家族中最小的一个。大家都叫他“小个子”。”这样写真棒!

  师:这位同学开头这样写到:“我是一只猫。”让人感觉他正在亲身体验猫的生活。

  师:“从前,有一棵大树和一棵小树,他们是一对形影不离的好朋友。”“形影不离”用得多好啊!

  师:“看我长了果实那么多”这句话有两处问题,再读一读,体会一下应该怎样改?

  师:写好的同学要多看几遍,一些基本的错误希望不要出现哦。

  五、编写《四二班童话集》

  师:同学们,你们希望自己的作品变成书吗?

  生:希望。

  师:是啊,自己的作品成书了该多好啊!老师想编一本书,叫《四二班童话集》,你们的作品想参加吗?

  生:想!

  师:那就要认真修改哦!下课后也可以和别人交换修改,多请别人给你提提建议,争取能被编入这本书中。

童话故事作文 篇3

  很久很久以前有一只很想旅行的熊猫,它想把地球的个个地点的好东西看一看。

  在准备出发的时候熊猫还拿了一些竹子他走啊走来到了一片荒原上,发现了枯萎的小草,原来秋天到了熊猫走遍了地球发现了许多好东西,也认识了好几个新朋友呢。

  熊猫特别的开心!

童话故事作文 篇4

  一个阳光明媚的夏天,小鸡和小鸭子去探险。

  路上,他们遇到了一条小河,小鸡说:“我不会游泳,怎么办呢?”小鸭子说:“包在我身上”说完小鸭子“扑通”一声跳进了水里,说:“上来吧!我背你过河。”小鸡小心翼翼地爬上小鸭子的背,小鸭子驮着小鸡顺利地过了河。

  岸上,小鸡和小鸭大步流星地往前走,小鸭子一不留神掉进了土坑里,小鸭子吓得大哭。小鸡眼珠一转,想出了一个好办法,它拿来一个桶装满水,倒进了土坑里,很快水被土吸收了,小鸡又连续倒了好几桶水。小鸡已经累得满头大汗了,这时小鸭子奇迹般的浮了上来,小鸡和小鸭子有说有笑地探险去了。

  我一定要向它们学习互相帮助,团结友爱的.精神。

童话故事作文 篇5

  今天,阳光明媚,天空万里无云,有一只大公鸡身子是雪白的,头上顶着一顶火红的鸡冠。还有一张又尖又长的嘴巴,腿又细又嫩,可爱极了!他准备给它的好朋友小狗看看他新研究的宝贝:假病毒药水。

  大公鸡美滋滋地走在一条蜿蜒的小路上,一边唱着歌,一边心里想:让小狗看看我新研究的宝贝,它会有什么样的表情呢?肯定很羡慕我吧,聪明伶俐又漂亮。就这样,大公鸡怀着激动的心情去小狗家玩。

  突然,出现一只红眼的有着两颗大门牙,看起来凶神恶煞的大灰狼。他已经三天三夜没吃东西了,肚子饿得咕噜咕噜的响,它一边摸着肚子一边说:“我实在是太饿了,想吃点好吃的东西,多么希望老天爷给我美食啊!”话音刚落,他就看见一只又肥又嫩的大公鸡,大灰狼按耐不住,口水都流了下来,想把大公鸡吃个精光!接着,大灰狼偷偷地躲在前面的草丛中,准备守株待兔,大公鸡一接近草丛就给予致命一击。这时候的大公鸡没有意识到危险的来临,又蹦又跳靠近的草丛,就在这时,大灰狼一下子从草丛中跳了出来。看着大灰狼,大公鸡吓呆了,盯着凶神恶煞的大灰狼,手脚发抖,直冒冷汗,心想:这该如何是好?我该怎么办呢?大公鸡一下子变得六神无主,束手无策。就在这时,大公鸡想到了一个好办法。大灰狼笑眯眯地问着大公鸡:“朋友啊,你上哪去呢?”

  “哎哟哎哟,我要去诊所”。大公鸡不假思索的回答。

  “为什么呢?”大灰狼心生疑惑。大公鸡趁着大灰狼不注意,偷偷地把假病毒药水抹在身上,药水立刻起了作用,脚掌变紫了。“你看,我不小心中了病毒,不懂会不会感染,你帮帮我吧”?大灰狼瞬间大惊失色,连忙摆摆手,仓皇而逃。看着大灰狼远去的背影,大公鸡哈哈大笑,说:“我的妙计真管用,假病毒药水派上了用场。”

  大公鸡依靠自己的智慧逃过一劫,他明白遇事要冷静,要学会思考,才能解决问题。

童话故事作文 篇6

  其实我们的国宝大熊猫原来是没有黑眼圈的,那为什么后来又有了呢,来听我说说吧。

  有一群可爱的小动物们,它们快乐的生活在大森林里。森林里经常有活动举行。这不,又到了一年一度的选美大赛了。

  到了比赛这天,大家都把自己打扮的漂漂亮亮的,准备参加大赛。比赛开始了,首先上场的是小鹿,小鹿刚上台,就听到了小猪的叫喊声。原来,在小猪烧水的时候,打了个盹儿,一不小心就着了火。大家都纷纷叫喊:"着火啦,救火啊!”小鹿一听慌了神,它想:我的皮肤这么嫩,会把它烧坏的。于是,小鹿就溜了。松鼠一看,想:既然小鹿都跑了,那我这个小小的松鼠留在这有什么用呢,再说,烧坏了我那毛茸茸的大尾巴,怎么比美呀!于是,松鼠也跑了。善良的熊猫大哥什么也不管,就冲进去了。过了一会儿,大火扑灭了,熊猫大哥走了出来。咦,怎么多了两个黑眼圈呢,原来是被火呛的。

  从此,熊猫就有了那两个黑眼圈。

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