创新作文

2021-08-07 创新

  在日复一日的学习、工作或生活中,大家都写过作文吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。那么一般作文是怎么写的呢?下面是小编帮大家整理的创新作文9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

创新作文 篇1

  暴力依仗力量前行,可惜它不可能永远年轻;财富凭借时机累加,可惜它不可能永远幸运;知识依靠书籍积淀,可惜它不可能永远正确。自然,这三种力量便也无法单独推进社会进步,因为它们仅仅一瞬,而创新是发展的,是持续的,它汲取进步也必将迎向进步,它与时间平行,它是时代向上的车轮。

  如果暴力缺乏创新,它永远是蛮荒的践行者。

  成吉思汗当年铁骑赳赳,踏破冰河,拉弓满,饮酒尽,一扫纸上谈兵的酸臭气。不知《孙子兵法》,不懂奇门遁甲,他们从狼群中创新,从草原中汲取。狠狠地用创新的暴力诠释了灵活的战术和慑人的士气。时至当下,暴力再一次变得陈旧,人们的信仰,文化的凝聚力和创新力都较暴力之上,暴力达到了顶峰,再也无从创新,暴力时代便也宣告结束。于是,失去创新价值的暴力被认为是蛮荒的、陈旧的,成为了一块废旧的铁器,湮灭进历史的尘埃中,而此时,创新依旧迎着日头,令其难以望其项背。创新,是时代向上的车轮。

  如果财富缺乏创新,它永远都是在消耗殆尽。

  乔布斯曾提出过,要保持“饥饿”感。“饥饿”的苹果公司创新的脚步从未停止,近乎每一次的创新,时代都在跟着震动。苹果时代由此开启,财富便也在创新中增加了附加值。在苹果大行其道之时,英雄钢笔却在濒临破产。英雄钢笔,在当年的中国曾是一件奢侈品,如今却面临收购,其缘由则是该品牌期间并没有进行有效的创新。与此类同,大不列颠百科全书因拒绝成为网络词条而停产,柯达也因无新可创而跌入谷底。财富,是时代时机的赐予,而创新便是在频繁地寻找时机,因而不因循守旧,不固步自封,不一劳永逸。创新,是时代向上的车轮。

  如果知识缺乏创新,它永远都是不可信的命题。

  如果说暴力、财富因自身的局限性而无法永恒,那么知识如此高贵,怎么能不永恒呢?知识固然高贵,可是懂得创新的知识更值得信赖。近期在北大昆曲讲座上,座下学子闻听于丹要上来讲授,纷纷要求于丹下台。这件事引起了热议,调查结果让人咋舌,许多人认为于丹下台是一件迟早的事情,于丹的授词中经常出现“境界”等词,不亲民,也无法引起共鸣,永远拘于陈腐,毫无活力。反观杨澜,她同样学识渊博,但可阳春白雪,也可下里巴人,谈吐得当,不摆架子。远古的知识被赋予新的含义,便才有了新的价值。由此,知识也不是永恒的,而创新,才是时代向上的车轮。

创新作文 篇2

  中考时,考生该怎样根据命题要求以独到的眼光从素材库存中迅速选定材料,拟题作文,做到“人无我有,人有我新”,张扬个性呢?

  一、新法拟题——精妙:

  俗话说,文题如眼,题目如美丽传神的大眼睛,给人留下最重要的第一印象,显示文章的形式美与精神美。那么应该怎样拟题呢?一个基本的要求就是题目要“新颖别致”。就是指自己的作文题目能打破常规,从与众不同的角度来拟写,让人一看就有耳目一新之感。话题作文的流行,给标题创新提供了机会和舞台。一个绝妙的标题,具有先声夺人之功效。自拟标题时,首先不要把话题当成题目;其次,可在修辞等方面多费点心思。

  可采用以下几种办法:

  1.善用修辞来拟题:即采用比喻、拟人、设问的修辞来拟定题目。它要求进行广泛的联系、想象,同时要做到贴切、形象、通俗,达到由此及彼、生动形象的艺术效果。如以“音乐”为话题,《心灵的变奏》、《生活中的阳光》、《锅碗瓢盆交响曲》等比喻新颖鲜活,过目不忘;《一个没有乐队的指挥》与《一个没有指挥的乐队》对比鲜明,各显其妙;《“五线谱”和他的五线谱》、《二胡和小提琴的爱情变奏曲》巧用借代,别出心裁,饶有情趣;此外,还有夸张法(“千年等一回”),对偶法(“榜上无名,脚下有路”)等。

  2.惯用移植法拟题:移用军事、科学文化、体育、音乐、美术等行业术语,适当修改后作为题目,别具一格。如“少打擦边球”,“学生健康红灯频频”等,让人耳目一新。以“我”为话题,可活用歌词《真我的风采》、《我想唱歌不敢唱》、《最近比较烦,比较烦》作题;写老师晚年坚守教坛的文章,可引用诗句《夕阳无限好》作题。用这种方法作题,通俗明了,妥贴自然,并为大家所喜闻乐见。

  3.新视角,别开生面:拟题不仅要快,更要求新求趣,给人耳目一新的感觉。这就要求我们克服思维定势,逆向思考,追求陌生效果,拟出让阅卷老师一见钟情,怦然心动的好标题。可以违反常情,如《真想做个差生》、《渴望停电》、《无价的花生米》等;可以借用数字,如以《1、3、5》为题,抒写音乐情怀;可以展开想象,如《8与发》、《雷锋“出国”了》、《人脑电脑世纪之辩》等。这些文题不落俗套,新视角,新思路,新感悟,新体验,易吸引读者的注意力。

  总之,拟好题目是写作的重要部分,它能激起读者的阅读兴趣,收到引人入胜的效果。

创新作文 篇3

  创新是这个新时代的利器,如果你拥有创新的能力,那么你将不会被时代所抛弃。

  先讲第一个故事:一个国外动手能力很强的小伙子,靠着自己的技术花了半年时间,到处寻找零件,改装了一辆他十分喜欢的奔驰跑车。虽然零件很陈旧,但是车的结构十分奇特,而且还拿到了车牌,可以正式上路了,最后连奔驰公司都来聘请他,所以创新是多么有利于你的生活和这个社会啊!

  现在有许多从商的人,连微商也越来越多,可是有的人很懒,并不想去创新、去思考。看到别人做这个产品很赚钱,好,我也去做,从而购入了大量的产品,可当你正要推销和向大众销售这种产品时,它早已过时了,这会让你不但没赚到一个子儿,而且还血本无归,亏了一大把!由此可见,不创新,是没有大钱可赚的。

  再给大家讲个发生在情人节前夕卖苹果的故事:“苹果便宜卖喽!”“五块一斤……五块一斤!”“看一看,又香又甜的大苹果!”可是客户并没有在那些吆喝的店家那里买,而是在一个默默无闻的青年人那里买。无论是年龄还是经验,这个年青人可能都比不上他们,可是他为什么能卖得很好呢?原来他的苹果铺上出现了许多有“字”的苹果,这些“字”并不是写上去或贴上去的,而是苹果上面有凹凸不平的印记,变成了许多数字和文字,如“1314”、“520”、“我”“爱”“你”等等。就是这样一个小小的.变化,他的苹果在市场上就供不应求了。

  此事过后,许多人学这个青年人一样卖有字的苹果,照理来说,也应当大卖,可是为什么消费者还是聚集在青年人那里呢?原来,在其他人模仿他开始卖有“字”苹果的时候,青年人又创新了,他已经开始做各种形状的苹果了:有方形的、心形的等等。一经推出后又是大卖。这就是创新带给青年人的财富。

  在当今这个知识经济时代、信息经济时代和网络经济时代,信息瞬息万变,不变的只有“变化”了。你若不变化,就没有创新;你若不创新,就得不到发展。“不创新就死亡”已经成为这个新时代的游戏规则。

  所以人要学会创新,在这个科技飞速发展的新时代,我劝你试试创新!

创新作文 篇4

  一、“契机”创新。

  一个人物,一句话,一点回忆,一个场景等,都可以触动同学们的思绪,成为作文的“契机”。有了这个契机,头脑中杂乱无章的生活积累突然会变得有序,一个原本平凡的事件突然会闪耀着光彩,几个本来毫不相干的人物、事情,突然会产生特殊的联系。写父亲的文章可谓多矣,朱自清却写出了与众不同的《背影》,这就是因为父亲的一封信成了他写作的契机。中学生作文也是如此。曾获得“世界邮政日”征文一等奖的辽宁省学生曾晖在总结经验时写道:“苦思冥想几天,也没想出一个思路,收到朋友来信,我脑子里便来了灵感。”“找准契机就把握住了纲领,我写得很轻松,很潇洒,可以说是一气呵成。”我国当代作家何大霖曾打了一个比方:“好像有一堆柴在那里冒烟,就是烧不起来。”所以我们教师要善于“拨弄”、引导,为学生作文提供契机。

  二、“逆转”创新。

  俗话说:文似看山不喜平,曲径才能通幽,曲折才能生姿。作文最忌的就是平铺直叙,要在自然中求变化,流畅中求跌宕,才能做到引人入胜,扣人心弦。例如杨朔《的荔枝蜜》由“不大喜欢”蜜蜂起笔,接着是吃蜂蜜而“动情”,听蜜蜂事迹而“心颤”,最后愿“自己也变成一只蜜蜂”,欲扬先抑,波澜起伏。鲁迅是逆转达手法的高手,《药》中老栓为儿子治病而买人血馒头,结果小栓在一片“好药”的议论之后死去;《一件小事》中,“我”一天比一天“看不起人”,后来在人力车夫的实际行动教育下,终于进行了深刻的自我解剖,起初觉得有些迂的车夫成了“我”须仰视才且“时时记起”的人物。因此,我们要引导学生巧设文章“转折点”。

  三、“求异”创新。

  “横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”我们要引导学生多角度观察、思考,在相同的表象中找出不同的因素来,摈弃陈规,发前人所未发,立意求异。文学史上有许多求异创新的成功范例。xxx的《卜算子·咏梅》就是“读陆游咏梅词,反其意而用之”写成的名篇。一样的咏梅,两者迥然不同。陆游笔下的梅花,处境偏僻,心情寂寞,饱受风吹雨打,极度消极孤苦,然而互相争权夺利,勾心斗角,目空一切,孤芳自赏;而xxx笔下的梅花,不怕狂风暴雨飞雪,敢于傲雪开放,并且昂然向上,向百花报春,充满了乐观主义精神。曾有一年高考作文题就是“近墨者黑”与“近墨者未必黑”,前者为“常规”,后者就是“求异”。平时可以从一些成语或俗语入手进行训练。如“班门弄斧”与“弄斧到班门”(前者讽刺在行家面前卖弄,后者提倡能手竞争),“毛遂自荐”与“自遂自退”(前者指自告奋勇,自我推荐,后者提倡能上能下,反对终身制);再如“物极必反”与“物极未必反”,“欲速则不达”与“不速则不达”,“大器晚成”与“大器未必晚成”,“各人自扫门前雪,不管他人瓦上霜”与“各人自扫门前雪,也管他人瓦上霜”等。因此,我们要培养学生辩证求异正反说理的能力。

  四、“巧合”创新。

  人们在阅读时常常有这样一种体验,当读到那种出乎意料的情节时,往往会激动地赞叹:真是“无巧不成书”。这里的“巧”主要指碰巧、凑巧、巧遇、巧合。精巧的构思,巧合的情节,确实能使作品锦上添花、出奇出新。正如南京师大文学院院长何永康教授在作高考作文考前指导时说的:情节要巧妙得让人惊叹“亏你想得到”。古代许多作品中就有令人难忘的巧合情节。如《红楼梦》中,当贾宝玉与薛宝钗结婚之日,正是林黛玉离开人间之时。鲁迅更是善于借助于巧合让偶然性的事件表现出必然性的规律。祥林嫂两次死夫之后做工都在鲁四老爷家,当鲁四老爷陈列福礼恭请福神的时候,祥林嫂却怀着疑惑和极度的痛苦死在雪地里;夏四奶奶和华大妈在坟场相遇。这些都是出人意料而又在情理之中的惊人巧合。孙犁的《荷花淀》中,女人们去找丈夫是“踏破铁鞋无觅处”,却在敌人追来时在荷花淀里“得来全不费工夫”,还引来敌人送给游击队消灭个彻底,你说巧不巧!曹禺的《雷雨》中,夫妻、父子、父女、母亲、兄弟、兄妹的奇遇与巧合,更是令人拍案叫绝。因此,我们要引导学生认识并合理地创设“巧合”。

创新作文 篇5

  歌德说过“要成长,你必须要独创才行。”我觉得,这句话就是告诉我们,人们要成长发展,首先必须要进行创新。那么,什么是创新呢?我认为创新就是新的思维、新的办法、新的创造。

  学习历史我们知道,创新是推动人类发展成长的重要因素,只有创新,世界才会得到发展前进,人类才会不断的进步。如果没有创新,中国就不会有举世闻名的“四大发明”,人们现在恐怕还在用羊皮、竹简来读书写字;如果没有创新,就不会发明出飞机、火车、汽车、轮船这些便利的交通工具,我们出行就只能靠自己的两条腿来走路;如果没有创新,也许我们连火都不会用,人们也许都还生活在原始社会里,吃这野果,穿着兽皮。我们今天有丰富多彩的世界,有这么多各种各样的物品,都离不开创新。

  人类的发展要创新,个人的发展成功更离不开创新。世界著名的发明家爱迪生,就是不断创新,他发明了留声机、电灯泡、放映机等等,一共有1000多个发明,被称为“发明大王”。李时珍发现了医书上有很多错误,于是大胆创新,走了大半个中国,写出了闻名中外的《本草纲目》,为我国古代医学做出了重大贡献。马云更是敢于创新,创建了阿里巴巴、淘宝、天猫、支付宝等电子商务购物平台,创造了双“11”网络购物期间,开展了我国的电子商务购物时代,马云也成为了中国的首富。

  可见,创新对人类的发展,个人的成长是多么的重要。其实,创新也不是哪些名人特有的,我们每一个小学生也都可以创新,只要我们努力学习,敢于创新,我相信我们大家都能够成为祖国的有用人才。

创新作文 篇6

  培养具有创新意识的人才,是素质教育的核心内容。小学语文教学要注重培养学生的创新意识和创新能力。但是,在小学语文教学中,最能体现学生创新精神和创新能力的作文教学的情况却不尽人意。在传统的作文教学中,都是老师牵着学生的鼻子走,学生被动作文,应付了事,没有写作的热情。如要改变作文教学中学生怕作文、厌作文的现状,教师就必须在作文教学的各个环节中渗透创新意识,培养学生的创新精神和创新能力。

  一、作文命题新鲜生动,紧扣儿童生活

  在作文教学中,老师统一命题,学生作文,这是一种比较常见的作文训练形式。这种命题的方式虽有许多的不足,但在训练学生作文能力的方面仍有特定的积极作用。所以我们在统一命题时,应扬长避短,贴近学生的生活,选择他们最感兴趣的话题,使作文命题新鲜生动。怎样做到以上的要求呢?我认为,题目不应当超出学生的经验范围,应当站在学生的立场上替学生设想什么材料是学生经验范围内的、是学生所能写的、所要写的。我在不改变教材每个单元作文要求的前提下,根据小学生喜动好玩、乐意追求新鲜事物的特征命题,把写作内容与写作要求等多方面的提示结合起来,使他们一看到作文题目便感到有话可说、有事可写、有情可抒。比如《我的双休日》、《家中的笑声》等等,这些题目都是反映学生熟悉的人、事、景,或是他们参加过的活动,学生就会觉得有话可说、有内容可写。

  二、重视作文内容指导,培养创新思维能力

  作文教学从内容入手,教师指导时应注意激发学生作文的愿望,开阔学生的思路。每次作文指导课,我会首先启发学生从平时积累的材料中选择作文内容,采用各种手段调动学生作文的积极性。当多数学生感到有话可说,写作热情高涨时,就放手让学生自由地充分地表达,形成初稿,培养了学生创新思维的能力。

  那么,如何让学生有话可说,过好选材料这一关呢?要根据学生选不出典型事例,以及作文中对事物的主要方面、主要特征描写不细腻、写不具体的现状进行指导,在指导中狠抓审、议、比、思四个环节,有效地启迪学生的思维。

  审,即审题,引导学生在题目限制的范围内选材,又要在题目非限制的方面去回忆自身生活的内容,从生活的各个方面选择与这次作文有关的内容;议,即全班评议,组织学生谈自己选择的材料,大家互相提供信息,得到启示,获取更多、更充实的材料;比,即引导学生从众多的事物或事物的特征中进行比较,从而获得准确的典型的材料;思,即引导学生把获取的材料去粗取精、由表及里地思考,启迪他们用不同的眼光、站在不同的角度看待同一事物,鼓励他们入其境、亲其情,用语言激发儿童心底的激动情感,从平淡无奇的事物中引出新意。在这一过程中学生将原来模糊的材料变得清晰、鲜明,那些零乱的材料也会形成整体,这样,拓宽了学生选材的思路。同一命题,可引导学生从不同的角度去立意,学生可以展开想象的翅膀,从天到地,从古到今,自由地寻找新的思维空间,进行创新思维的活动。

  三、读写结合,丰富学生创新思维的想象能力

  在作文教学训练中,我采用了读写结合的方法。在写作前,根据作文的写作目的和要求,介绍学生阅读有针对性的课内外文章,通过阅读使学生从中吸取丰富的写作营养,为进入写作积累了“财富”。写作时提倡“拿来主义”,允许学生从阅读的文章中“拿来”并不是抄袭,而是根据写作的需求加以消化、吸收、灵活运用。通过阅读,学生吸取了丰富的写作素材,充实和完善了自己写的作文。这种读为了写、写促进读的读写结合形式,既开拓了学生的视野,又增长了见识,既提高了学生的阅读能力,又提高了写作时的思维想象能力。

  四、作文内容的修改,着眼于学生自改能力的培养

  就小学生作文的内容而言,我认为有三方面需要解决。一是概括性的语言太多,描写性的语言偏少,使人读后没有留下鲜明的印象;二是单一性叙述多,综合性叙述不强,致使内容单薄;三是对事物表面现象加以分析思考欠缺,由此及彼、由表及里的内容不多,文章没有一定的力度、深度。基于以上的认识,在作文批改中,要从内容上引导学生修改作文,适当地进行技法训练,努力培养学生自改的能力。

  学生生活环境不同,对事物的认识存在着一定的差异,因而作文内容也不尽一致,写出来的文章也各有千秋。要依据学生的原作,提示他们调整写作内容进行言之有序的训练,要求他们在能突出中心的地方充实内容、写好细节,进行言之有物的训练,让学生写出符合人物身份及特定环境的语言,把文章中的大话换成实话、假话换成真话等,进行作文基本功的严格训练。我的主要做法是坚持眉批,以“想一想当时的情况是怎样的”等提问形式让学生展开合理的想象去充实内容;二是在评讲中教给学生作文内容修改的基本方法,并在每次评讲以后让他们及时修改誊正原作;三是让学生互相修改,“假如你写到这一地方你会怎样去描述呢?”“这篇文章最精彩的是哪里?”一石激起千层浪,同学们在欣赏作文的过程中,明白了如何具体地反映客观事物以及怎样恰当地表达真情实感,效果十分明显。

  在作文教学中,只有不断地创新教学方法,才能培养具有创新意识和创新能力的人才。

创新作文 篇7

  我要当的发明家可不是普通的发明家哦!我要当的发明家是非常出色的。他发明的一系列产品,远远超出了我们现在的科技水平。而且,还会帮人们制造出更多、更实用的家用电器和建设机器等等。

  所以,我要努力,刻苦学习,才能让我实现这个远大的理想(胡说,怎么可能会实现。)

  如果回变成现实(不可能的啦!),我会努力的发明能帮助人们工作的机器。再那之前,还要准备一下,想一想,我该发明什么样的东西好呢?多功能汽车?不行,折叠床?更不行。哎,等等,还是发明多功能汽车吧!

  我发明的汽车可不一般哦!它是以电脑为中心,用电脑控制这辆车,后面还加了强力推进器。最重要的一点是,它还可以飞,这够奇怪了吧!它在飞行的时候,会在汽车的两侧出现一对翅膀,当作它的左右翼,掌握飞行的方向。

  我还要发明一对“盲人隐性镜片”。有许多盲人做什么事都不方便,但是只要一戴上它,盲人就可以再看到这美丽的世界、广阔的天空和那写亲爱的亲人。让他们不再从黑暗的世界里徘徊,回到光明的世界,让他们享受到回到光明世界的幸福。

  后面,我要发明的是“折叠房间”。房间里面是非常坚固的砖墙,而实际砖的材料非常轻。他的墙上有许多可以折叠的小缝,你可以把它折叠起来。出去野营时,可以背着它去,在野外就也可以享受家里的待遇了,很好吧?

创新作文 篇8

  小羽在传统工艺的基础上推陈出新,研发出一种新式花茶,并获得专利,可批量生产不久后,大量假冒伪劣商品充斥市场,小羽不愿看到刚兴起的产业迅速走向衰落,决定把工艺流程公之于众,带领大家把市场做规范,最后花茶产业越做越大,而小羽团队也不断创新,成为众望所归的致富带头人,我认为创新是走向成功的路上的一段不可避免的路。

  运动是绝对的,静止是相对的,你不发展不创新,对自己本身来说并没有变坏,可对于发展着的社会来说,这已经是落后了,我国古代的科技水平一直处于领先地位,直到近代的清朝,自以为独领风骚,变自大自傲,实行闭关锁国政策,最后只能落得个挨打的下场,同样的,现在也是如此,生在生产力飞速发展的社会,如果依旧固步自封,最终只能被淘汰和创新,作为民族发展的永恒动力,便是避免社会淘汰的唯一方法,因此是创新,是走向成功的不可避免的一段路。

  马云,一个家喻户晓的人物,他最大的成就永远是下一个作品,但人们提起他的成功,仍无法避免的,还是他不顾众人反对一手创办的阿里巴巴,当时他打破了购物就要出门的常规,开创了网上购物的新时代,这不正是创新的一种表现吗?而当时极力反对的众人,又剩几个还在坚持着自己最初的言语呢,而小羽也是一样,他知道茶作为是闻名世界的饮品,必须大力传承下来,而他在此基础上创新的花茶的生产,使得茶的流传又达到了一次,新的高峰,是插在世界的人生,永垂不锈,当他看到有假冒伪劣产品出现时,无私的分享花茶的制造工艺,既没有是伪劣产品祸害社会,又收获了名声,何乐而不为呢?而小羽只要再创新一次,又能重新成为花茶工业的领头人物。再创一次新的高峰。

  创新是发展的永恒动力,不竭源泉,只有创新,才能让这个社会变得更好,因此我们必须学会创新,对于同一问题提出新的观点,寻找新的思路,树立新的观念,开拓新的境界,以全新的姿态来改善这个需要创新的社会。

创新作文 篇9

  在我们的生活中,无处不存在着创新。但也有着非常多的人不爱让自己的脑筋转起来,只懂得一味地抄袭,所以我觉得李可染大师说的“踩着前人的脚印,最佳结果也只能是亚军”这句话真是太正确了。

  虽说现在的写作已经离不了借鉴和模仿,但就像叶文珍说的那样“真正打动人心的东西,应该是自己呕心沥血的创造。”不过有时的创新,或许它的名字叫梦想。不信,我就向你们讲个故事:

  有一位老爷爷,他的名字叫做南仁东,他是我在报纸上见到的老爷爷。他多才多艺,并且从小学习成绩就非常好,还以吉林省理工科第一名的成绩,考进了清华学校。30岁的他,喜欢“仰望苍穹”。40岁的他,已经成为了国际有名的天文学家。他在国外,一天的工资相当于国内一年的工资,可是老爷爷,却对金钱看得很淡。执意要回国。因为祖国才是他追寻梦想的地方。从此,天文成了他一生的梦想。而老爷爷的梦想就是要为中国造一只神奇的“天眼”。有了他,人类就能放眼更加遥远的太空,就能洞察宇宙的奥秘,甚至还能接听到来自外星人的讯息……

  同时,他还为天眼寻找成眼窝,终于在贵州省平塘县找到了一个又大又圆的眼窝。历经14年的奔波,这时老爷爷已经六十岁了。不过,他和工人一样能吃苦,猛一看,简直和普通工人一模一样。在今年的九月份,是天眼的一周岁生日。但南仁东老爷爷却因病逝世了,永远地睡着了。

  其实,梦想确实坚持创新的原动力。在这条路上,充满了辛苦与艰难,但你要确信,梦想,是帮你战胜一切的法宝。

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