无论在学习、工作或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家整理的八年级作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
八年级作文 篇1
“这些是什么？哪来的碎纸呀？弄的满屋子都是！刚整理完又成这样了，你不知道珍惜一下啊……”妈妈一边絮叨，一边又开始了新一轮的收拾。“我知道了！不用您动手，我自己会收拾啦，您先出去一下，一会儿请您进来检查！我保证让您满意！”妈妈将信将疑地出去了。
关上房门，连忙拿出包装好的礼品左看右看，心里乐开了花“包装得多好看啊……”我正得意的时候妈妈又推开了门“怎么还躺着呢？”“知道了！马上行动！”于是又关上门，看着那些碎纸片我犯难了“该怎么处理它们呢？扔了多可惜啊，它们都那么好看；不扔，妈妈又要说我没收拾了！怎么办呢？”
突然，一个好办法在脑子里闪过——废物利用。可那这些碎纸又有什么用呢？对了！每次妈妈在收拾衣服时老嫌家里衣柜的挂环不够用，而且挂衣服时如果全部挂在杆上又太占衣柜空间了。我可以用这些纸做一些挂环啊，用来连接上下两个衣架。那样不是就能解决纸条的处理和妈妈挂衣服的困难了吗！真是一举两得啊！说干就干，我迅速动起手来了。先将纸都剪成大小长短一样的纸条，再拿出几张纸条，把纸条都一个方向叠起来。我想着挂环不是圆的吗，只要把纸条叠起来，两头一粘合，那样不就可以了吗？结果粘了几个来试时，才发现一个问题，那些“挂环”都是单独的，如果挂衣架只能挂一个，没办法把两个衣架都上下连接起来。试验失败！
我又想了一个办法，把“挂环”在粘之前先从一个衣架穿过去，粘好，再拿另一个衣架挂上去，这样不就可以上下连起来挂衣服了吗？可一试验又发现了另一个问题，这些衣架相当于都套在一起了没办法分开使用，要分开，那这些“挂环”就只好扯坏。唉！又失败了！
“该怎么办呢？能不能灵活使用呢？既可以单独使用，又能将衣架上下连接使用……”“我知道了！”我几乎吼出声来，不粘上不就可以了吗，把他们两头互相卡住就行了呀。可如果那样的话，就不能朝一个方向折叠了。我又拿出一张纸条，象叠纸扇子一样，一前一后叠起来，再把纸条两头互相往里卡，正好一头朝前面的卡住另一头朝后面的，形成一个圆环，用手试一下，一个指头拉着接头的地方，另一个指头在接头的对面，往外拉，接头的地方由于拉力变紧了，不会脱开。如果想解开很容易，拉圆环的另外两面就行了，这样还不会坏。“成功了！成功了！”妈妈听到喊声连忙跑进来“怎么回事？”我把我的制作展示给她看，想法说给她听，她也开心地笑了，说要和我一起做。
不一会，那些剩下的纸条都做完了，房间也变得干净了，我和妈妈都开心得笑了。
八年级作文 篇2
这是一位母亲在四川大地震中的废墟下，用手机给自己一岁孩子的留言……
孩子：
孩子，地震来临了，如果你还活着，那就看看这段话吧，这是你的母亲，临走时送给你的祝福！
人生，好比一场马拉松比赛，在这期间，难免要受点伤。也许有很多人将无法跑完全程，但是你不应该害怕，这场马拉松，我只能送你起跑，剩下的，都将由你以你的勇气去闯下去。身为你的教练，我只能在下面指导你，我不要求你得到第一，只希望你能跑完全程。这段路会有很多岔口，也有很多危险，这一切的一切，都只能由你来分辨。不要为失去你的教练而失落，伤心。要明白我的心，当我看到你跑完全程的时候，我在天堂，也会为你而感到自豪。记住，孩子，跑完全程，就是胜利！
也许这场比赛会不公平，有的教练员，买通了裁判，让她的队员，可以毫不担心的跑完全程。可我，无能为力。我只能把你送出起跑线。不要失落，在这场比赛中，会有人来帮助你，会有人来陪伴你。虽然不知哪一天，他们跑向了另一个岔口，但不用担心，只要你能够帮助他人，信任他人，还会有人来与你作伴的。学习他人的跑步方法，努力去做吧！
不要想去跑捷径，因为这条路的末点，是一个无法挽回的陷阱。不要被路边所谓的光亮而迷惑。选自己认为最好的路去跑，但你不要后悔，因为这条路，需要你付出双倍的努力去完成。也许有时会不如你意，但既然起跑了，那就不要后悔，以自己最大的能力去跑，别给自己留下遗憾。
当你在休息的时候，你会遇到那么几个人，这中间有处处帮你的朋友；有指引你人生的导师；也有促你成长的对手。你要学会分辨是非，信任自己认为该信任的人，就算错了，也不用后悔，因为你相信了自己。
这场比赛最终还在于你自己，这全部，都要由你自己去掌握；这经验，都要由你自己去总结；这梦想，都要由你自己去实现！
生命之美，不是在于清晨的诞生，也不是在于傍晚的破碎。最为美丽的是这努力的过程，这个过程有长有短、有曲有直但都是最美丽的。（母亲的描写）的努力，去奋斗吧！妈妈会在天堂默默的支持你！
爱你的妈妈
20xx年5月12日
八年级作文 篇3
偶然发现，水，并不是单纯的，它是千姿百态的。四季之水，每一季的水都是变化莫测的，每一季的水，都有它最魅力的姿态。
春水
“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”春水的姿态是流动。春天是新年的开始，春水也开始了流动：水里的鱼儿跟着它游，叽喳的燕儿跟着它飞，五彩的蝴蝶跟着它起舞，被风吹拂的柳条指向了流水的方向，就连那去年的浮尘往事也随着流动的水，从心中的记忆夹流逝了。
夏水
炎热的阳光把水也照得那么暖和，水里的鱼儿也雀跃地跳了起来，吸引了不少钓鱼人。一个个鱼钩此起彼伏的抛向水里，荡起了一层层的微波。水，最美的时候莫过于一池的涟漪，冲破平静。鱼儿们在跳跃，动物们在跳跃，水在跳跃，就连蜻蜓也在“跳跃”，蜻蜓怎么会跳跃呢？有诗云：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”蜻蜓点水的`一起一伏，不正是在跳跃吗？万物都在跳跃，夏水的姿态难道不是跳跃吗？
秋水
经过了春、夏的洗礼，秋水的姿态则变的深沉。有人说，秋天本来就是个凄凉的季节，大雁南飞，树叶凋落，秋水也变成了一潭死水。但我认为，它并不是黯然的死水，秋水带给我们的是静默、安若泰山的美，它用它那深沉的姿态向我们诠释“沉默才是金”。
冬水
雪花飘落，寒风呼啸，哦，是冬天来了。冬水是四水之中最新颖的，它结合了流动的春水，跳跃的夏水，以及深沉的冬水升华成了匍匐姿态的冰。冬水亦是水，不过它是水的凝固模式――冰。而且还是匍匐的冰，它匍匐于大地，匍匐于海平面，匍匐于冬季里的任何江、河、湖、海里。冰――我认为它通灵性，它在告诉我们做一块冰，一块刚强的冰，一块光滑坚硬的冰！
四季之水，百态的水，奇特的水！
八年级作文 篇4
品着香浓醇厚的大红袍，我的思绪又被牵回了那个暑期，那次武夷山水之旅……
来到武夷山的第二天，我们就来到了武夷山脚下。山上一片繁花似锦，生意葱茏。真是天公作美啊，太阳一点也不刺眼，正是登山的好天气。我望望周围那秀美的风光，一鼓作气，三步两步的就爬了起来。突兀的山峰时隐时现，变幻多样。山下的九曲溪上，荡起一阵阵漪澜，竹筏在溪上荡漾，使我不禁沉醉于其中。
不知到是什么时候，周围那幅秀丽之景全然不知哪儿去了，只留下那陡峭的山壁、倾斜的石阶使我心惊肉跳，冰冷的铁索更使我之前的那股不以为然消失得无影无踪，脚步也不再那么轻快了，周围的一块块悬石、一片片峭壁更使我每走一步都胆战心惊。终于，我登上了山顶。真是站得高望得远呀！山下的风景在这里可以一饱眼福，令我好不高兴！
下午，我们乘着竹筏在九曲溪上荡漾着，双桨划出一道道的水纹，风凉丝丝的吹过我的脸庞。九曲溪就像一个爱美的姑娘，周围一片粉妆玉砌；九曲溪就像一条细细的闪亮的金缎带，在这些黛青色的崇山峻岭之中宛转萦回，忽隐忽现；九曲溪就像一条盘转的青龙，与这奇峰、与这怪石、与这郁郁葱葱的草木为伴；九曲溪就像一颗明珠，在武夷山的环绕中，散发她的夺目光彩；九曲溪就像一块明镜，光彩耀人、夺目，使人心旷神怡；九曲溪就像一条玉带，使得无数的人知晓她的美名，使得无数的人前来观赏、游玩，使得无数的人身在其中却如进了仙境一般。
武夷山上，有我不能忘怀的怪石、峻峰；武夷水中，有我不能忘却的秀丽、俊美。武夷山水，令我心旷神怡，武夷山水，令我沉醉其中，武夷山水，令我久久回味，武夷山水，令我难以忘怀。我怎么能忘得了这样一个优美、寂静、如同仙境般的地方？
八年级作文 篇5
回忆总是件美好的事，那些记忆的花絮往往给人带来快乐。记忆深处抹不掉的，就是我的同桌田大嘴了。
我的同桌大名田耕耘，外号“田大嘴”。乍一听，还以为他父母给他遗传了一张青蛙似的大嘴巴呢。其实呢，却是因为他贪吃，特别能吃的缘故，“吃”几乎成了他的最大嗜好。用他的名言来讲，就是“特别能吃，才特别能战斗！”。我不喜欢叫他“田大嘴”，似乎叫起来有点别扭，只是赠了他一个“0.5美食家”的雅号。下课铃刚刚响起，他就第一个奔向小卖部，买回一大把零食，“扑哧扑哧”，在花坛旁大吃大嚼起来，不消几分钟就吃个精光。至于学校食堂的那些熟食，遇到好吃的，往往也是山吃海吃，一个人的饭量顶两个人了。也有他不喜欢吃的，譬如星期二的木耳，待他大吃大嚼几口之后，实在没能嚼出什么美好的滋味来，就哗啦哗啦倒向潲水桶了。偶有例外，遇到周三的体育课，早上吃下的那点垫底的东西早已经烟消云散了，跑步时，肚子里发出一连串沉闷的“咕噜咕噜”的声音，他就连连向我说“饿死我矣！”体育课一结束，他来了个百米冲刺，直奔小卖部，又是一顿大嚼。回来后，拍拍自己的肚皮，向我说：“这下才整安逸了！”有时候，语文课上，他那不争气的肚子又在喧闹了，发出一阵沉闷的怪怪的咕噜咕噜的声响，临近的同学都忍不住偷笑，还以为是在放臭气弹了。就这样，他出名了，当他从操场走过，往往有其他班上的同学冲着他的背影叫起了“田大嘴”。还记得，他戴着一副特大号的“光明牌”眼镜，将他的小眼睛，小鼻子衬托得黯然失色，只有那张特别能吃的嘴还裸露在外面，很是显眼。每天，我在课桌前坐下，总能从他身上嗅到一股浓浓的零食的味道。与同学相处时，他是个直肠子，有着东北爷们的范儿。那豪爽劲，绝不亚于纯正的东北爷们。
吃归吃，学归学。学习起来，他丝毫也不逊色。在我们班上，好歹也是上流水平。学习上，他有着苏州男孩的细心，但也有难堪的一面。因式分解那一章很难，老师再三叮嘱要牢记公式。可他总是健忘，早上才刚刚记住，到晚上就消失得影无踪了。问急了，他总是拍着自己脑门儿，憨憨一笑，“瞧我这记性！”每次遇到难题，也是第一个去问老师，问完之后却没有个好结果，一副似懂非懂的样子。于是拿同一个题，几次三番去问，弄得老师们多少有点反感了。就这样，他成了老师们的热点话题了。有一回，我去办公室交作业，听见老师们在议论，说他常常拿一个简单的题，几次三番地请教，弄得老师们哭笑不得。
如今，我已回到家乡上初中，不知道同桌的他变了没有？是否还是那样，既招人喜欢又让人生厌呢？
八年级作文 篇6
“好雨知时节，当春乃发生……”
春天总是这样，伴随着绵绵细雨而来，雨丝细如发，给忍耐了一季寒冬的万物带来点点温暖。偶而漫步于林间，夹杂着野花的芬芳的气息不时涌入体内，使人心情舒畅。躲藏了一整个冬季了，是该出去走走了。
春，是呼唤。她似一位贤惠又温柔的妇女，在沉睡着的孩子身边轻轻呼唤，声音轻而柔，如空姐那般甜美，努力想叫醒他，却又不忍将他吵醒，只愿孩子能梦中隐约听见母亲的呼唤而渐渐苏醒。
“春眠不觉晓。”在春天做着美梦的孩子总不容易醒来，万物也是如此。何况那位春神又不忍将他吵醒呢！于是，万物一直沉睡着，而春神却不气馁，还在他们身边不断地呼唤着，功夫不负有心人，有朝一日，万物必将苏醒……
春，是起点。俗语有云：“一年之计在于春。”春天是一年中的首季，虽然刚开始，却不忍输给任何人，似接力赛跑一般，努力为未来打下基础，开个好头。
于是，在春天，人们便开始劳碌起来，都去干自己该干的事了。农民，在田间辛勤地耕作，鸟儿用歌唱来颂美他们的勤劳；工人，在工厂操作，机器的轰声编成一曲交响乐来歌颂他们的贡献；学生，在学校认真地学习，鲜明的分数预告了他们的成果。总之，在春天，人人都在这起点出发，急速奔跑……
春，是希望。不但是农民的希望，更是各行各业人的希望。哪一个人不希望一年平平安安？哪一商人不愿这年财源广进？又有哪一人不愿这一年万事如意？于是，人们纷纷在春天中埋下了自己的种种愿望，希望到年底这些愿望一一实现。然而，希望的有无，决非凭空而论。春，虽然年年更替，希望却只有在辛勤耕耘后，才能实现。因此，春也是耕耘的季节。
春，是呼唤；春，是起点；春，是希望；春，更需耕耘。因此，我们要把握好我们现有的青春，让心灵呼唤起沉睡的斗志，让怯懦的双腿站在希望的起点上，用青春耕耘人生，让那一片希望在春播种，在未来收获。
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