定格作文

2021-10-25 定格

  在生活、工作和学习中,大家对作文都不陌生吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。写起作文来就毫无头绪?下面是小编整理的定格作文10篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

定格作文 篇1

  荷香是夏季的一声叹息,我一直记得。

  那年夏季,荷花盛开在一片荷塘中,浑浊的水面映出荷花冰清玉洁的身影,身上处处散发出清香,荷叶像是荷花的陪衬物似的,静悄悄的铺在在水面上一动不动,整片池塘看起来像极了一幅别样的风景。

  我跟随父母一起到奶奶家游玩。走到巷子尽头,一扇朱红色的木门,漆已经有些斑驳,我轻轻拿起泛绿的铜锁,小心翼翼地叩了几下,门被奶奶打开了。一跨进门,扑鼻而来的是一阵清香。走进厨房,浓郁的荷香和糯米的甜米的甜香满满的溢出来,我随手拿起一片未晒干的荷叶片仔细端详着,有条理的叶纹与青翠的绿色第一时间紧紧的吸引了我的眼球,久久不能恢复。

  火苗映在奶奶的银发上,泛着温暖的光晕,跃入沧桑的沟壑间,散作一抹荷香。

  “奶奶,您为什么喜欢做荷叶饭呢?”奶奶停下手中的活儿,捋了捋而变得头发,认真的说:“人们往往只赞美荷花的美,忽视了荷叶这般清雅的存在,把荷叶都算作荷花的了。”她拿出一片晒干了的荷叶对我说:“你闻一下,荷叶即使枯萎老去,它仍会散发出清香。”奶奶温和的笑着,拉住我的手,温暖的触感透过粗糙的掌心传到我冰凉的指尖。

  “孩子,要做荷叶那样的人,献出心头的清香啊。”我似懂非懂的点点头,做荷叶那样的人吗?

  告别了奶奶,我走到巷子拐角处,看到了半亩青涩的荷塘。和田玉般温润的荷叶上缀着几星露珠,颤动地滚落,惊醒了打坐的莲子,荷叶柔和地吐纳着清香。

  那样似开不开,欲语不语,将青未青,历久弥香的荷叶,大概只有在夏季善且年轻时,才会被注意到吧。

  就像奶奶,为儿女们撑起了半边天,尔后在没有人注意的朱红小门的小院里,静静晕染着荷香,纺织模糊的心事。

  似乎触到夏忧伤柔软的内心,她叹出一抹荷香,那是她用一辈子去酝酿的,最优雅的一抹荷香啊!

  奶奶离开了我们很久了,但每当我吃饭时似乎总能感受到那扑鼻的荷香,那是我生命的力量源泉。

  那抹荷香,定格在我记忆中的画面,将永远激励着我。

定格作文 篇2

  “亡国飘雪,金戈铁马。倾城之泪,血染樱花。娟然如拭,舞祭天下……”

  ——题记

  时间一步一步吞没像流沙,曾经勇敢的心无法自拔,流过的泪水拭不掉的伤疤,原来天空海阔难寻神话……

  当我转身倔强离开考场的那一刻,我发现自己变了,丢掉了曾经的自己,丢掉了那个不可一世的自己,如今的自己,似乎已变得伤痕累累,有了太多的敏感和疼痛,那些年错过的机遇也已然消逝,难道,信仰光明也是一种错吗?!

  梓莘花又开,努力守候花期,却在最后一刻凋谢了,无尽的折磨,痛苦的撕裂,为它执着开放的人儿,亦存亦灭,如同战败的城池,血染天际,永留哀伤。

  转眼间,我们的季节过去了,留给我们的只有无奈和伤害,下一年的春天还会为我们而来吗?曾经的繁星还会为我们闪耀吗?恐怕这只是美好的意愿吧。夕阳西下,只留下空蒙的影子,成为蓝天下我们搏击的动力。

  那些年,我们有过冒险的梦;那些年,我们有过曾经的辉煌;那些年,我们有过自己的花期;那些年的记忆,还会回来吗?我曾经一次又一次的追问自己,到底自己想要的是什么,可是一直到现在,我根本没有确切的答案,谁能告诉我,这是为什么?

  八年级一班,这个我和大家奋斗的地方,有过伤痛,有过辉煌,有过奇迹,这里留下了我们太多辉煌的记忆,可是,它们也会随着时间之轮的转动渐渐的流逝,直到湮灭为止。既然我们不能改变时间之轮的转动,那我们只能改变自己的命运,希望不要在九年级的时候留下最后的遗憾。

  那些年已然逝去,只剩下了自己对灵魂的谴责,绝望的孤独琴师奏响死亡之曲,那些年留下的,只有无言的殇和用不完的想念。难道生命的奇迹只是一场意外吗?生命的旅程只有未来这一张单行程票吗?

  绽放本来无须悔,雨后芬芳更憔悴。红尘痴笑等人归,几番轮回桃花醉?

  一颗宝石悄然落下,那是一个男孩拭去的泪花……

定格作文 篇3

  定格在时间里的一瞬,怎样才能珍藏在我的记忆里?漫漫长路,我们望着路途两边的景色,想着心系的人,却忘了记忆总在淡忘中存留着,可能一瞬过去,你就已经遗失了。谁能说,一瞬的记忆,能永远的珍藏。那一瞬,停留在我们的自我简介,“你好,我是夏浅秋,初次见面,请多指教”女孩说的声音并不大。“你好,我是瞿雅妍,请多指教哈!”我的性格比较外向,所以我很好的和这位新同学成为了朋友。

  那一瞬,我已经记不清了,直到初三毕业时的一本日记,你赠我的,我仔细的看过,回想起我们的初见,初识以及初知,在时间的洗礼里,我们变得亲密无间。你说,一瞬间的叠加,形成了一秒一分一时,形成了我们的记忆,遗留在时光里,就像你的日记,泛黄的白纸黑字,却染上了友情的可贵。

  那一瞬,停留在我们的嬉戏玩耍,还是想孩子一样,不计较于现在,也不困惑于从前。可能,那一瞬的快乐无法延续,就像可能到了分别的日子就必须离开,一次拥抱都显得尤为珍贵。你说,我们是否会在某一瞬相遇,然后笑着说:“好久不见!” 那一瞬,我希望重现,这一瞬,我希望不要过去,可能,不论是已过的还是未来的一瞬,总会构成我的回忆,总会消逝……

定格作文 篇4

  假如可以,我想让时间定格。

  每天置身于熙熙攘攘的人群,看车水马龙;每天三点一线的上课工作,争分夺秒;每天脚步不止,说着探寻未知,释放自我。殊不知,时光荏苒,犹如白驹过隙,转瞬即逝。

  早上五六点钟被闹钟吵醒,一边抱怨,一边又不得不穿衣起床;每天风风火火赶到教室,听铃声一次次响起,上课、下课,一遍遍问同学作业是什么,这题怎么做;时不时与同桌打闹嬉戏,与周围的人交换零食;偶尔和同学朋友出去玩却玩得忘了时间,回家后被父母批评总是说嫌弃某某某,却又不舍得分离……认识了一群朋友,收获了友谊与知识,这大概就是青春吧。

  假如时间定格,我不会肆意疯闹,反而要把握时间,去背背难懂的政治哲学、历史变革;去读几本名著,领略文化之美;去学学我感兴趣的娱乐项目,滑冰骑马,去看看外面的世界,草原雄山……

  假如时间定格,我不会抱怨上课无聊,不再玩玩闹闹而是认真去学,;我不会以时间很充裕为由而随意挥霍,因为我知道学无止境,教材上的知识还远远不够;我不会厌烦父母的唠叨,与其反抗,而是聆听他们的教诲,学会感恩。

  现在的我们依仍是稚气未脱,没有经历复杂的社会,生活的压迫,所以,应珍惜这段宝贵的时光,不断努力,不断进步,不断充实自己,不断完善自己。假如时间真能定格,就让它定格在努力的时刻吧。

  问问父母,爷爷奶奶,最难忘的时光是什么时候,那当然是青春。屈复的《偶然作》中写到“百金买骏马,千金买美人,万金买高爵,何处买青春?”青春是如此美好,假如时间真能定格,那就定格现在吧,趁青春正好,趁年华正茂。

  时间能定格吗?“盛年不重来,一日难再晨”。青春最终会经不起时间的洗礼而逝去,我们终将长大,老去,莫让现在的不思进取成为青春的遗憾。

定格作文 篇5

  天空依旧晴朗,依旧明媚,踏上远行的火车,去寻找生命的礼赞。

  窗外的景色不断交叠闪现,来不及眨眼,就已经物是人非。我们已习惯用照相机去捕捉瞬间,但就在我们反应的那零点几秒内,阳光早已一掠而过,瞬间已不再是那瞬间,同样,青春,也是如此难以定格。

  还来不及哭,穿过的子弹就带走了温度,画面定格在英雄倒下的刹那,但这,只会在电影中出现。英雄注定非凡,而王子和公主的的结局不会悲伤,生活中的黑暗,成长的痛苦却永远蜷缩在卑微的角落——一堆堆试卷,一轮轮考试,一次次残酷的排名,我们渐渐学会伪装,学会漠然,学会像鸵鸟般一头埋入沙子,以为再不会为分数之外的事流连……然而,我们毕竟还年轻,偶尔还会挣扎着张狂——某天,也会灌着啤酒,熬至天亮,然后顶着大大的黑眼圈笑着对同桌说:“昨晚的球赛真精彩!”可是笑容也只在刹那,延续不到下个瞬间,因为生活并未因那一夜放纵而偏离了轨道,试卷、考试纷至沓来,排名却灰溜溜地坠下,或许,便是那一夜疯狂后的代价。几句是非,把青春定格在翻页过后。

  回归书本,反复逼着自己做着机械运动,却味同嚼蜡。难道,这就是所谓的成长?也许,成长就是学会逼迫自己,为了生存而做自己不想做的事情。犹记得,儿时师长的教诲:“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”懵懂的我似乎明白了读书的妙处。而今,在分数的世界里,书中藏匿着的,或许只是张录取通知书罢了,而青春,只剩下无奈。

  当时间开始游走,记忆斑驳得如同泛黄的照片。面对那即将逝去的青春,我们又该拿什么去纪念?即使生活的大门在不知不觉中悄然合上,当夜幕在眨眼间安静落下,当走过的路在转身间已辨不清方向,也许,你会叹息;也许,你会迷茫;也许,你会失望。当你在徘徊不前,游移观望时,请不要放下希望。只要你再敏锐一点,你会看见上帝在为你打开的一扇窗,洒落点点阳光;只要你再坚持一下,你会惊叹东方曙光初现,燃起希望的红光;只要你再往前走一点,你会发现,越过悲观的山头,却是坦荡的康庄大道,彼岸开满鲜花。

  当青春开始被分割得支离破碎的时候,为何不放下疲惫的心来,在冬日的午后,沐浴阳光,泡上一杯温暖的绿茶,唇齿流芳间,让思绪兀自流淌,在笔尖留下一串串思想的虽然青春不能被时间定格,但文字却可以把青春定格。

  有人说,时间是最好的药剂师,让人淡忘了痛苦,却更淡忘了青葱岁月里最美的忧伤……只有文字,才能真正治疗人心。在笔下,你的青春依旧是美好的;在笔下,窗外的天空依旧明亮;在笔下……

  琥珀因为时间而美丽,琥珀,因为定格了生命而高贵。

  深邃的夜空下,我们抬头仰望。流星划过,如同即逝青春,虽然,转瞬即逝,而美好的过往,却早镌刻在那流动的文字之中,永远定格。

定格作文 篇6

  时间总是在不断的流逝,它从不曾为谁而停下脚步,岁月总在前进,我们无法干预,少儿时,我们期盼着成年,长大后我们又渴望着回到童年,但是时间一旦擦身而过,便无法再回头。人生的无奈,岁月的沧桑尽现于此,但我们绝对不甘心就此由它摆布,时间虽然不会停止,但我们可以用自己的方式来使它定格。

  青春,一个激情四射的年代,有我们奋斗的汗水,青春是飞扬的,有无数的梦想在酝酿。然而青春又好比是一朵花,竭尽所有的力气去吸收日月精华,不断的成长,只为绽放的那一瞬间,可是它一生只开一次,错过了,永远不会再回来。尽管如此,我们依旧可以用语言文字来定格我们的青春。

  我们可以把青春写在纸上,以文字的形式,把情感、压力、奋斗、辛酸都倾注在笔尖,让它成为永久不能磨灭的印证,证明我们那曾经的酸甜苦辣,永远不会褪去。

  日记,我们的知心朋友,它就是另一个你,一个真实的你,你那个没有展露在众人面前的你,那个深藏不露却又欲喷薄而出的你。它是使你的青春定格的一种很好的方式,我们可以把自己身边的那些一点一滴的小事记录下来,那些看似平淡,却体现着你的生活的事,那些或许微不足道却使你感触良深的事,丝丝缕缕的串联在一起,便是你青春成长的见证。日复一日,年复一年的积累,往事尽在其中,成长处处有痕迹,时光仿佛也可以倒流。

  在我们的成长记忆中,还可以用拍照来留下永恒的纪念,当我们的青春处于兴奋、喜悦或失落时,用照相机把当时的表情留下,珍藏起来,那是真实贴切的,一张张照片连接起来,青春的一幕幕似乎都在眼前重演,我们似乎穿越了时间的界限,不再对过去望而生畏,一切的一切都在无言之中,只有我们自己能懂。

  青春的岁月总是处于不断的交织编杂中,时刻都在变化,没有一分一秒在静止,身处其中的我们或许喜怒无常,或许阴晴不定,时间不会因此而怜悯我们,但我们可以用行动来证明,我们的生活不都是暗淡的,我们的青春也是奔放的。

  不要抱怨时光岁月的冷酷无情,我们可以用属于我们自己的方式来纪念它,来定格它,或许那并不完整,但那是一种回味,一种幸福。

  定格青春,由我们自己来主导!

定格作文 篇7

  昙花的一生是在等待花开和怀念花开中度过的,为了这次短暂的美丽,她耗尽了所有的心血。然而这一瞬间的美丽,却将她的一生定格,弥足珍贵。当花散落时,她依旧执着地用余生怀念花开的美丽,默默为此祭奠……

  当雾气萦绕过去,浅灰色的云雨下,混合着梦想和希望的气体慢慢蒸腾,在随后的岁月里,墨水和纸张被吹散进辽阔的苍穹,年少时壮阔锋利的蓝天,风雨飘过,白云依旧在……

  太阳在身后投射出长长的阴影,那是十年来墨迹的缩写,那道光影的背后是我们所一直称呼的——痛苦与喜悦参半的成长……

  成长是一个流动的过程,我们边走边看,赏路边的风景,感自己的心境,流各自的眼泪,不计较得失,或许在某一个驿站,驻足回首,看着身后的那一串串脚印,多少美丽的瞬间被定格,或许会有片刻的感慨;或许会有瞬间的神往。收拾行囊,继续赶路,那些小小的感慨与神往也被风吹得无影无踪。

  多少文人将自己的生命定格,三毛将生命定格于流浪的途中,海子将生命定格于山海关的铁轨中,他们的灵魂留在诗句中吟唱着永恒的生命赞歌。

  虽然叶子逃不过飘零的命运,尽管花儿终究要凋谢,但它们却又一次把生命留在了种子里。当它们把生命传承给果子之后,便毫无牵挂地离开,化作泥土等待又一个春天的到来。诗人虽然离去了,却把生命留在了诗句里,留在人们心灵深处,化作永恒。

  春夏秋冬周而复始,那些盛开的美丽时光被指尖的夹缝揉捏成奇形怪状,萦绕在潮湿的空气中,被封印在黑暗中,逝去了,却仍叫人怀念,如同一道道醒目的轨迹,被相机的镜头定格。青春的风来得如此匆促,又潦草地收场,触摸那些细小却深刻的格点,那是我们留下的记号,

  绚烂过,就别再说一切是枉然。

  无论是在铺天盖地的练习里,还是在浩浩汤汤的题海中,我们常常在忙碌生活的同时忽略了一些既定的美好。有时候,我们应该试着去欣赏身边的点点滴滴,以不同的姿态,安静地坐着,或纯粹地发呆。

  我们的青春有着太多的美好,那些懵懂青涩的情愫如同蝴蝶飞过高楼开出了花。

  “那天/黄昏/开始飘起了白雪/忧伤/开满山岗/等青春散场/午夜的电影/写满古老的恋情/在黑暗中/为年轻歌唱……当岁月/和美丽/已成风尘中的叹息/你感伤的眼里/有旧时泪滴/相信爱的年纪/让我一生中常常追忆……”那些单纯的情感,被定格于记忆深处。一首曼妙的诗,一些优美的文字,或是一张优雅的相片,承载起青春的悸动,年轻的期盼,未来的遐想……很多年以后,也许还能让我们感动,触摸曾经的自己。

  那些梦想飞过高山长出翅膀,纪伯伦说,生命是黑暗的/除非有了激励/一切激励都是盲目的/除非有了知识/一切知识都是徒然的/除非有了梦想。古灵精怪的多多将他的梦想定格在了那温暖的“天堂电影院”,他热爱着放映并且为之奋斗,我们的梦想也将在天南地北扎根,绽放……

  不必忧伤,不必犹豫,不必患得患失,我们可以大方地拥抱那些美好和快乐,因为最美的定格让青春没有空白,让年轻没有缺憾,让生命没有悔恨……

  青春终将逝去,但我们可以把美好定格,让梦想盛放,这样,当我们垂垂老去,苍老了容颜,蓦然回首,还能欣喜地发现,时光逝去了,我依旧在,还能看见,馨香回忆,永恒定格。

定格作文 篇8

  袅袅炊烟在一间破旧的小屋上方升起,飘来的那阵却是熟悉而又陌生的味道;我知道,熟悉的是我对美好童年的追忆,而陌生的是对于成长的迷茫。

  墙壁已经泛黄、墙角长满了青苔,在这间充满着记忆的小屋里记载着外公、外婆、母亲与我的快乐时光。老屋像是一个垂暮的老人,经过无数次的风吹雨打依然屹立在那,静静地守望着。对于老屋除了嫉妒,更多的是感激,嫉妒的是每一刻你都经历着;感激的是你给我留下、给我带来的美好回忆。

  在我的记忆中,外婆是一个和蔼的人,炎热的夏天里那把芭蕉扇成为了她最好的伙伴,无论是在闲聊,还是在休息时都能看到外婆手中拿着它。夏天的夜空,很迷人,就如同外婆给我讲的童谣一样,让我沉浸在那美妙的画面里,而卧在那的小花猫也不闲着,时不时地发出它那可爱的“喵”声。夜,伴随着青蛙的叫声、伴随着来自外婆手中芭蕉扇的风慢慢进入了梦乡。那时,真美好。

  午后的雨声,听起来格外的清爽,老屋的前面有条泥巴路,每到下雨时就十分难走,而我通过那条泥泞小路最多的方法是趴在外公的背上;一次次亲昵的称呼,一路上的说说笑笑,都化作了外公脚下踏过的一个又一个足迹。那时,真美好。

  每逢佳节,外婆的三个女儿都会从不同的地方到这座老屋团聚,团聚是每个人、每个家庭最幸福的时刻;因为团聚,老屋焕发出生机,餐桌上不再是平时的沉默,老人的脸上挂满着许久未见的笑容,那时,是最美好的。

  这些都是我所经历的,一切都很平凡,也很平淡,但它却如此的美好。这份美好来自老屋,这份美好来自身边每个人。因为学业,现在回老屋的时间没有像往常一样的频繁,老屋依旧屹立在那,不变的是它将继续创造回忆,改变的是生活在那的人一天天变老。我会时刻回想这些画面,希望把这份美好永远定格在心中。

定格作文 篇9

  教学目标:

  1.通过理解文题中重要词语的含义进行审题。

  2.通过观看短片,在练笔中再次体会“定格”及“画面”的写作要求,用心去看、去听、去想,让文字具有画面感。

  3.取材生活,深刻立意。

  教学重点:

  明确“定格”及“画面”两词的写作要求,用心去看、去听、去思考,让文字具有画面感。

  教学难点:

  1.发挥联想,体会人物的内心。

  2.凝视生活,形成鲜明的立意。

  教学时间:一课时

  教学设计:

  我会讲故事:

  你知道去年获得诺贝尔文学奖的作家是谁吗?(莫言)

  他在瑞典文学院演讲的主题是什么?(《讲故事的人》)

  他说:“我是一个讲故事的人。因为讲故事我获得了诺贝尔文学奖。”

  想想也是啊,我们读书就是听别人讲故事,写作就是——?(自己给别人讲故事)那讲什么故事呢?

  莫言还说:“用自己的方式,讲自己的故事……我自己的故事,起初就是我的亲身经历。”他的作品就是来自他的亲身经历,这告诉我们:我们经历的生活就是写作的素材库啊!

  所以,写作不难,就是——讲生活中的故事而已。

  这节课,我们就一起看看别人的故事,听听我的故事,讲讲你的故事。

  一、初识文题

  师:“每当我们静静回望走过的道路,每当我们轻轻打开记忆的画屏(红粉板书“记忆”),一定有许多精彩的画面浮现(红粉板书“画面”),在我们的脑海深深定格(红粉板书“定格”)。今天,我们写作的题目是《定格在记忆中的画面》。

  【请前面一位同学读完整的文题,教师用白的粉笔完整文题】

  【师生对话,解析文题,及时板书】

  师:“面对文题,我们必须先审清题意。说说你对这个文题的认识吧。”

  预设:“写一件难忘的事。”“你从哪个词语中想到了难忘?”“定格。”“嗯,这是个好方法,通过理解文题中的词语审清题意。你的提醒真好,为我们掘得了第一桶金!谢谢你!(提醒做笔记:听过留痕才能提高我们学习的效率,对课堂中的重要内容要及时整理才行。)

  那我们再用这个方法去理解一下其他的词语中蕴含的写作要求吧!思考、倾听的同时可要记好笔记啊。

  记忆:倒叙

  画面:写人、写景(选材广泛)

  在解析“画面”这一词语时,打开学生选材的思路:可以人入画,也可以景入画;可淡化情节撷取生活中的一个场景,也可讲述一个难忘的故事,要准确地定格一幅画面并生动地描绘一些细节……

  可谓条条大路通罗马,今天,我们就先选取其中一条道路去探索一下:“精心地讲述一个故事,准确地定格一幅画面,生动地描写一些细节。”

  【板块小结】

  经过我们的共同努力,我想大家对这个文题定是刮目相看了——原来,这并不是笼统地写一件难忘事就可以了!下面让我们一起看看别人的故事,定格感人的画面。

  二、看看别人的故事,定格感人的画面

  这是一个真实的故事,名字叫《母亲的勇气》:这位母亲的勇气体现在哪里?这勇气的源头什么呢?【播放视频:《母亲的勇气》2分33秒】

  讲故事:

  在你们的眼睛中,我看到了满满的感动。是什么感动了你?(母爱等,教师板书“爱”)

  师:“是她的勇气给予了我们感动,而这勇气的源头就是爱。能读懂这份母爱的人也一定是心中有爱的人。那么请带着心中的爱和感动讲讲这个故事吧。”

  选画面:

  一条线,是由点组成;一段影片是由画面组成。那么,你刚刚看到了什么画面呢?请用一句话勾勒画面。

  【初露锋芒:一句话勾勒画面】

  例:她紧抱行李包,在茫茫人群中显得孤独无助;她拿着一张纸焦急地向路人打听地址;她在冰冷的椅子上休息;她差一点摔倒;她奋力地奔跑;她轻轻地摩挲照片时眼神中是平静的幸福……

  一幅幅画面汇集在一起,共同表现了母亲的坚韧、爱和勇气。如果你恰好在现场目睹了这位母亲被拘捕的情景,那么,你在讲述故事时会选取哪幅画面给予详细的描绘呢?(双手合十,苦苦哀求)

  这正是我想提醒你的:讲一个故事不难,在这个文题中,你还要做到——(准确地定格一幅画面)此外,如果你还能对画面进行细致描绘的话,你讲的故事一定会让感动更多的人。

  绘画面:

  【牛刀小试:一段话描绘画面】

  先说再写:“我看见……”

  通关标准是:50字以上,卷面整洁,描写细节。

  通关流程是:

  A.独立写作:写至课堂笔记。(约2分钟)

  B.展示佳作:本人念读,同桌表扬其优点,其他听众提出优化建议。

  明确要求后展示画面,依次进行。教师依据学生的评议加以引导,可能出现的情况有:

  ①是连续的概括事情而不是定格在画面上。

  回顾“定格”与“画面”的含义。我想告诉你:你必须把一幅画面从连续的事件中剥离出来。希望我的`提醒能帮助你更准确地认识题目中的“定格”与“画面”的含义。

  ②描写了画面,但是太单一。建议学生用心去看,关注人物的外貌、动作、神态。

  “我看到警察把中药包拿走后,母亲双手合十地求他们把中药还给他。”

  ③不讲究观察的顺序。

  ④写实性强而忽略了感受性的虚写,要运用联想思考人物的内心情感。

  总结方法:用心去看凸显画面,用心去想延伸画面。

  师从大师:(指名读)沈从文说:“……脱去一切陈腐的拘束,训练自己的耳朵、鼻子、眼睛,把各种官能同时并用,在现实以至于在回忆和想象里驰骋,学会把一支笔运用自然……”

  【终极考核:手中妙笔可生“画”】

  用红色笔修改你的文段,然后展示。

  师:“只要你去听、去看、去感受,文字就会自然地流露于你的笔端,就像小溪潺潺地流淌于山间。”

  教师准备:

  如果需要,可以下面的修改提升为例进行讲评:描写顺序、句式整齐、人物情感、立意温暖。

  “我看见她双手合十,额上那凌乱的头发无暇梳理;我看见她双眉紧蹙,眼边那滚烫的泪水滑落脸庞;我看见她嘴唇微启,似乎那焦急的哭诉响在耳畔。她在用最简单的动作乞求他们,求他们能理解一位母亲焦灼的心!这个画面深深地定格在了我的记忆中。我想,这就是世上最真的母爱——哪怕千山万水路途迢迢,哪怕被人误解孤独无助……”

  【板块小结】

  在一个故事中,剥离一幅画面出来,细致地去写。

  三、听听我的故事,定格感动的画面

  这位勇敢的母亲,是不是让你想起了自己的母亲呢?虽不是如此惊心动魄,却一定也是满满的温馨感动。我想请你听听我的故事。

  【教师展示自己的随笔】

  如果不是那次偶然的回望,我一定不会看到那幅画面……

  “妈妈,我把彩笔落在姥姥家里了!”儿子焦急的声音在自行车后座响起。这时,已走出家门二三十米。我一下子急了,中午时间短的很,他怎么丢三落四?

  “我得回去拿,下午还要用呢!”他央求我。

  好吧,下车,掉头。

  就在那一刻,我看到母亲依旧立在门口的胡同里,望着我俩走的方向!脸上是慈祥,眼里是专注。邻居家的梧桐有一枝伸出墙外,因为那天的阳光很好,连映在地上的剪影都格外生动,还有散落一地的花朵静静地点缀在母亲的脚边。

  “怎么啦?”她见我们调头回行,快步迎来并大声地喊道。

  “我的彩笔落在写字台上了!”儿子回应。

  她便转身回去拿了,小跑的样子显出她的努力。

  可是,刚刚那幅静立目送的画面仍然历历在目。

  是不是,在我们匆匆转身的每个中午她都静静地目送?是不是,如果不是这次偶然的回望,这个画面永远都是我看不到的秘密?

  曾经以为自己的每一个日子都平淡无奇,但此刻我想起了史铁生的《我与地坛》,想起了龙应台的《目送》,才明白:原来,这样的爱也在我的身边啊!

  我俩走到门口的时候,母亲恰好拿来了彩笔。“以后仔细点......”她在身后嘱我们。

  我心里暖暖的,我知道她一定会目送我们到那个拐角……

  这就是定格在我记忆中的画面——因为有你,我多幸福!

  由刚刚的片段写作,到现在的全文欣赏,相信你对这个文题一定有了更清晰的认识。它绝不像写“一件难忘的事” 那么简单,真正的好文章应该能做到:精心地讲述一个故事,准确地定格一幅画面,生动地描写一些细节,细腻地传递一份感动。

  四、讲讲你的故事,定格一幅画面

  【心中有爱,凝视生活】

  只要你心中有爱,你就能讲出动人的故事:可以体会到亲人对你的付出,像朱自清那样;可以读得懂老师对你的严厉,像鲁迅那样;可以领悟出自然给你的启迪,像宗璞那样……

  现在,该讲讲你的故事了,用生动的画面去感动你的听众吧——

  【板块小结】莫言说:“用嘴说出的话随风而散,用笔写出的话永不磨灭。”我们要完成作文《定格在记忆中的画面》。

  我要做到:

  1. 温暖地讲述一个故事:采用倒叙,设下悬念。

  2. 准确地定格一幅画面:精心立意,定格心田。

  3. 生动地描写一些细节:工笔细描,精雕细琢。

  4. 细腻地传递一份感动:心中有爱,笔下有情。

  五、想对你说

  写作并不难,莫言说就是“讲故事”。

  怎么讲故事?沈从文说:“……脱去一切陈腐的 ,训练自己的 、鼻子、 ,把各种官能同时并用,在现实以至于在 和想象里驰骋,学会把一支笔运用自然 ……”

  我对你说:“生活是写作的素材库,阅读是写作的源头活水。愿你用心生活、热爱阅读,用文字讲述你行走中的故事!”

定格作文 篇10

  清明时节雨纷纷,这话,起码对于今年身处湖西大地的人们来说,一点也不假。清明头一天的上午,人们在匆忙往老家赶的途中,天空中就开始了飘飘洒洒的雨丝,它满天空里飘荡,洒下的,是一片又一片的清洁和明净,为这个清明节渲染了该有的气氛。

  中午做了两道惬意又辛烈的菜,盼望着阳光归来。幸好下午的风卷走了那些伤感的云,雨停了。于是,剪柳枝、挖野菜,大路旁、田地里,三三两两的人民群众又自发的走到了一起,说笑着,忙碌着……

  晚上,陪同着看了一部众星云集的大咖主演的叫做《咱们结婚吧》的电影,一部游走于现实和憧憬之间的商业片,构思巧妙的情节,意犹未尽的听着主旋律音乐,依稀想起当年的毕业照模样,如今坐在单位的办公桌旁,却不知自己置于何处?时间,真的就像一把刀,刺破青春的华丽,在沧桑的路面上划下痕迹,尽管每个人都小心翼翼,却依然被它刀刀催人老。

  这一天,就这么过去了。在时光的长河里,我又支付了24小时作为人生路的使用金。仰望天空,顿时觉得渐渐地,我们都变了,变得不再像以前那样相信未来,相信梦想,相信誓言。歌手李健的访谈中说:以前的我们比现在胆子要大,想到的事就大胆去做,不会去顾虑这个、顾虑那个,所以我们容易成功。现在的人懂的太多,知道的太多,所以畏首畏尾,有太多牵绊,越来越难以得偿所愿。

  感动的时刻、汹涌的眼泪、心头的美好、无限的憧憬不是由亲人、身边的人带来的,却是来自那些电视剧、电影中的情节和各类微博微信的“鸡汤”类文字。当自己心里有结、心情沉闷时,会依然对着同事、朋友、邻居客客气气、礼貌有加, 面对自己的家人、亲人却可以肆无忌惮的发脾气,发火,说不中听的话语。我们究竟怎么了?是什么让我们变成这样?不置可否,谁不在青春时光里碰到过一个让你在乎到数次流泪的人,尽管时光这块橡皮擦,会抹平你心中残存的伤痛,可是那段温馨的岁月却穷尽了所有的芳华,不论承认与否,那都是是属于我们的独家记忆,再无人可分享,无人可追寻。

  当你的人生走过了三分之一的路程,也就等于经历了一场又一场的相遇与错过,不断的和熟悉的人告别,和熟悉的事物告别,做一些以前不会做的事情,慢慢的接受了现在这个全新的自己。这样,才能正确更好的行走。即使再残酷的,再伤痕累累,再心有不甘,却还是要顶着风雨继续前行。

  时光,终究是不慢的,又到了清明,到了这个节气,雨水就开始多了,世间万物就有了生发的力量,绿叶渐渐铺盖大地。就像这一场清明前的雨,涌动着心里的泪。为什么这天就要落雨,落的纷纷扬扬?为什么这雨雾就要弥漫,遮天盖日的?或许是逝者的灵魂在大地的上空游荡,在寻找着人间的亲人,对她们微笑、招手、喃喃细语,那是在人间没有讲完的话语。 这话语一定是充满着爱的,是从天堂传到人间又从人间传上天堂的爱语。这爱里有着忧伤,因为天堂与人间是两重天,亲人不可相见啊。只有灵魂的思念可以在这清明的雨丝中缠绵、拥抱、相思、盼来生。

  时光定格的清明的雨,真该好好地珍惜,因为人间与天堂会在这个日子情思相融,爱意缠绵。

  已值深夜,就此停笔,于五个小时后还要赶往火车站,将一份眷恋送至北上的列车,以为明知道几日之后便会归来,所以会抵挡住思念。谁知还未出发,那份浓烈却愈加深厚。咫尺天涯,去的地方再遥远,也终究走不出思念吧。

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