看图写话作文批改评语

2022-03-17 看图

  小学一年级的语文课程开始有了看图写话,看图写话是作文最初步的训练,一二年级的看图写话是为三年级的作文打基础的。也是培养孩子认知能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。下面是小编整理的看图写话作文批改评语,供大家参考。

  看图写话作文批改评语

  1.这篇文章主题明确,极具生活气息,符合我们这次写作的要求。描写细腻,遣词造句准确传神。

  2.通过丰富的语言和动作,衬托出人物的思想品质。适当地运用对比、比较等手法,通过事物相互间的悬殊与差异,有力地佐证文章的中心。文章想象合情合理,叙述自然生动。

  3.虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地突出了文章主题。

  4.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件,但由于分析不透彻,挖掘不深,事件潜含的道理未能深刻地体现。不过文章观点明确,好恶立场分明,使人一目了然。

  5.这般丰富的内容,简直和作家写出来的差不多呀……你的习作有血有肉,读起来真是一大享受……你的作文内容具体,我读的十分过瘾……你平时肯定爱看作文书,才写出这么多字……

  6.这篇文章逻辑推理能力较弱,证据不够确凿充分。漏洞较多,语言也不连贯,但可取之处在于文章干净整洁,让人看着舒服。

  7.随随便便,字哪能不像猫掏的似的……字不在格子中间,当然看起来不顺眼……你的字东倒西歪,是不是今天风太大,才刮成这样的……我不相信你的字写不好,永远就这么潦草……认真耐心地写,你会写的比我还要棒……

  8.环境描写客观真实,环境为人物的性格服务,更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。

  9.题目老一套,人家就没多大兴趣看你的作文了……这样的题目人人都会起,太一般……内容写的似乎和题目对不上号……动动脑筋,换个啥题目更合适……我看题目不如叫《……》更恰当一些……

  10.破折号),与众不同……我很喜欢你这个有趣的题目……

  11.文章对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景融合,给人营造出来一种优美的感觉,语言精准的渲染出让人身临其境的氛围。

  12.文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。

  13.文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。杂而不乱,能做到详略得当,重点突出.结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。

  14.这篇文章想像奇妙,既源于生活,不失生活的真实,又高于生活,开阔读者的视野,充满了艺术魅力。

  15.文章不长,但过程叙述得很清楚,人物的活动描述得也具体,真实可信,生动有趣,全文结构紧凑、完整,文笔也较流畅。文章头尾照应,中心明确,结构完整。

  16.虽有中心主题,但表达不够充分有力,言而不实,空而无力。叙述简略粗糙,唯有框架式结构,人物缺乏鲜明的个性特征。

  17.整洁,犹如海滨小城的街道一样,找不到一点脏……端端正正的字迹,让人看了真舒服……你的字像印的.一样漂亮……很惭愧,我字没有你写的好看……

  18.文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体

  19.干巴巴的内容如同白开水,一点味道也没有,多加些优美的词句就好喝了……不如刘维维字数多(或者举其他差生名字),你不觉得有点难为情吗……你的作文像90岁老太太的嘴,干瘪空洞,讲话直漏风……

  20.本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。

  小羊过河(悲剧篇)

  有一天,两只小羊要过河了,他们一起走到了独木桥上,走到桥中间的时候,他们谁也不肯让对方先过去,于是两只小羊在桥上打起架来,结果他们两个扑通一下掉进了河里,都被鳄鱼吃掉了。

  批改评语

  文章简结新颖,作者具有形象力,写出了悲剧篇

  小羊过河(喜剧篇)

  有一天,两只小羊要过河了,他们分别从对面走了了独木桥上,走到桥中央的时候,开始他们谁也不肯让谁,后来小黑羊对小白羊说:“算了,你先过吧。我趴下来你踩着我过去吧。”于是小黑羊趴在了桥上,小白羊踩着他的身子过去了,然后小黑羊站起来也顺利的过了河。他们两个都很高兴。

  妈妈的话:这是乐乐看书时根据上面的那幅图编的两段话,以前讲的小动物过河的故事基本都是第一段话里的结局,今天讲完上面的小羊过河(悲剧篇)后,又说:“妈妈,我再给你讲一个故事。”于是又有了第二种结局,感觉这个结局很好,表现了小动物互相谦让的美德,而且很好的发挥了想像,特意给他记录下来,小朋友相处时也要互相谦让哦。

  批改评语

  文章长略得当,从小羊过桥这个图画中领悟出小朋友相处要互相谦让。

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