高年级看图想象作文教学设计

2021-04-11 看图

  [习作内容]

  提供画面:两棵树。要求学生合理想象,写一篇作文。

  [训练目的要求]

  1.训练学生想象的合理、大胆、有新意,培养学生的想象能力和分析能力。

  2.开放形式,让学生写自己的所想,提高写作兴趣。

  [课前准备]

  画

  画面图片2张,多媒体教具。

  [启发学生思维与口述]

  一、提供画面猜测意图拓宽思路激发兴趣

  画面1:一棵枝繁叶茂的大树。

  画面2:一棵枝光秃秃的、快枯死的大树。

  出示画面:你看到了什么?请你根据这两个画面猜想一下,这次习作要写什么?(学生思路开阔,想出很多写作内容)

  二、拓展空间引导想象畅所欲言

  (一)依据画面1进行想象。

  看到这棵枝繁叶茂的大树你想到了什么?

  提示:

  1.它生长在哪里?从“一滴水就能折射太阳的光辉”,你可以想象它周围是一派怎样的景象呢?请你描绘。

  2.这棵树为什么能长得如此茂盛呢?周围的`人们是怎样待它的?它会怎么想?

  3.小动物们喜欢它吗?它们可以在树上、树下干什么呢?那将是一幅怎样热闹的景象呢?

  (二)依据画面2进行想象。

  看到这棵光秃秃的、快枯死的树,你又想到了什么?

  提示:

  1.它以前是什么样的?怎么会变成这样呢?有几种可能?

  2.如果是人们造成的,那人们是怎样伤害它的?受到伤害的仅仅是这一棵树吗?

  3.小动物喜欢它吗?会说些什么?

  4.你想为它做点什么吗?

  (三)寻找画面联系。

  这两幅图可以怎样排列?从中你看懂了什么?

  三、自选文体写自己所想

  l.写成一篇童话或记叙文。如《树大哥的昨天、今天和明天》、《大树的遭遇》、《老友重逢》。

  2.写成一篇倡议书。如《爱护树木,保护家园,人人有责》、《行动起来,保护地球》。

  3.写成一篇状物散文。如《好大一棵树》、《同在阳光下》。

  4.写成一篇借物喻人的文章。如《边疆的大树》《喻边防战士》《街心大树》《喻警察叔叔》。

  (林延真白雪珍)

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