课堂作文

2021-03-12 课堂

  在日常学习、工作抑或是生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小编帮大家整理的课堂作文10篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

课堂作文 篇1

  早上,数学课上,我正听叶老师讲“比例问题”。突然,一阵香味飘来……

  以我多年吃东西的经验,这诱人的味道绝对是巧克力的香味,而且我可以断定这是我超爱吃的巧克力豆!撕开红色的包装纸,是一粒粒棕色的巧克力豆,拿一粒放进嘴里,甜甜的巧克力立刻融化,融化在味蕾上,再用牙齿一咬,巧克力包裹着的饼干的香甜又爆发出来!啊……我陷进回忆里,口水欲流。

  “哎,陈鹏州,有没有闻见巧克力的香味啊?好香好香的!”我很兴奋地说。

  不解“美食”的陈鹏州用类似于看猪的眼神看了一脸馋相的我,没说话。倒是金日成很热心地帮我侦察起来,东张西望了好一阵子,告诉我:“我知道了,是陈旻汝在吃巧克力豆。”

  “哦。”我点点头,目光一扫陈旻汝,只见被揭穿了的她一脸尴尬地看了我一眼。不知道是不是兰州的教育宽松一点(她是一年前从兰州转学过来的),我以前坐在她后面总看到陈旻汝在吃各种各样的零食,饼干啦,糖啦,馋的我啊!

  中午的时候,我和吴若琪聊天,我跟她讲了数学课上闻到的香味,讲了陈旻汝在吃巧克力豆,并且很得意地强调我的特异功能:一猜就准。“什么呀,”吴若琪很认真地对我说,“那个香味是我同桌黄林承的奶茶的香味。”

  “不是吧?”我心想:看来教育宽松的不只是兰州啊……唉,真佩服我们班同学哪,不仅星期六的课上狂吃,连星期三都敢吃,厉害!

  下午我和柠慧一起回家,再次吹嘘了我对于吃的敏锐的判断力。“额,巧克力的味道我倒没闻到,不过我闻到了烤肉的气味,缪嘉晨和黄坚强说他们闻到了牛奶的奶香,可是我没闻到。”柠慧完了完了,我现在越来越佩服我们班那些顽强的“敢死队”了!

课堂作文 篇2

  师:同学们,现在我们做一个游戏,好不好?

  生(齐答):好!

  师:一加一在什么情况下等于一?请举例说明。

  生(齐答):在算错的情况下。

  师(笑):这样回答也可以。大家思维非常一致,但缺少想象力,没有创新。我先给同学们举个例子。七加七在什么情况下等于二呢?七点加七点等于下午二点;七天加七天等于二周。在生活中,一加一等于一的例子也很多。大家努力地想一想有哪些呢?

  生1:一只鹅加一只鹅等于一对鹅。(学生哄堂大笑)

  师:很好!你的联想很有意义。

  生2:一件褂子加上一件裤子等于一套衣服。

  生3:一群羊加上一群羊还是一群羊。

  生4一个新郎加上一个新娘组成一个幸福的小家庭。(学生大笑)

  师:同学们想象的既丰富又合理。大家想一下,后四个答案是不是比第一个有趣的多?

  生(齐答):是的。

  师:这就是丰富的想象力给我们带来的乐趣。下面,我有一样东西,看同学们联想和想象的怎么样?

  (教师拿出一个装满沙子的瓶子展示,学生好奇地看。)

  师:这个瓶子里装的是什么?

  生(齐答):沙子。

  师:由这些沙子。你们能联想到哪些事物或词语?

  生1:沙丘,沙漠。

  生2:沙滩,沙尘暴。

  生3:沙眼。

  生4:一盘散沙。

  生5:仙人掌,绿洲,骆驼。

  师:很棒!大家猜想一下,这些沙子是怎样形成的?从什么地方来?又是怎样来到这个地方的?

  生1:森林和草场遭到破坏形成的。它们经过长途跋涉、历经千辛万苦从黄土高原上来到这里。

  师:说的非常好!你的想象力真丰富。

  生2:沙子是地球母亲的衣服受到损坏后流下的眼泪。如果人类还在继续损坏地球母亲漂亮的外衣,那么,我们将看到的到处都是地球母亲的眼泪。(学生鼓掌)

  师:你的想象很奇特。你有忧患意思,你有一颗美好的心灵!

  生3:它们从大海里来。因为干旱的沙漠才是沙子们的家。通过与大海作艰苦的抗争后,沙子才来到这里。

  生4:它们从月亮上来。月亮是黄色的,它的表面一定有许多沙子,由于地球的引力,沙子来到了这里。

  师:同学们的想象力比老师丰富的多!请大家继续发挥你们的聪明才智往下思考:由刚才我们说到的事物、词语以及沙子的特点、作用,我们还能想到什么?或者得到什么样的感悟?请大家(四人小组)讨论一下。

  2分钟后。

  生1:由沙尘暴,我想到要保护环境。

  生2:由沙尘暴,我想到人类是破坏环境的罪魁祸首。

  生3:由一盘散沙,我想到没有集体主义思想的人可悲的下场。

  生4:沙子团结起来力量大,可以修桥梁、盖大厦。

  生5:沙子没有个性,任风摆布。

  生6:眼里容不下一粒沙子,千万不要忽视小问题。

  生7:被人们瞧不起的沙子通过奋斗,能变成美丽的珍珠。

  师(笑):非常精彩!大家能从多个角度思考问题,说明大家的思维已经打开了。口说无凭,立字为据。请大家围绕“沙子”这个话题,把你最想说的话给写出来。10分钟写一个作文片段,150字左右。看谁想象的丰富,表达的精彩!我也跟同学们现场比一比。

  教师向一学生要一张纸,伏案写作。学生脸上洋溢着笑容,奋笔嫉书。与以前作文时愁眉苦脸有天壤之别。

  10分钟后,师生全部停笔。教师检查,全部作品达到150字要求。学生争先恐后地朗读自己的作品(部分作品另附),其他同学略作点评。听了教师的作品(另附)朗读后,学生的掌声经久不息。

  师:本节课,同学们表现的都非常出色。在以后的即兴写作中,这节课带给你的有哪些收获呢?

  生:写作文要多角度思维!

  写作文要大胆地想象!

  师:好!希望同学们说到、做到。

  附学生习作:

  习作一

  没有树的高大,没有草的嫩绿,没有花的芳香,却有梅的坚强,我是一粒渺小的沙子。我和我的兄弟姐妹们从遥远的西伯利亚,历经千辛万苦,战胜了重重困难,谢绝了高山、大海、森林、草地的盛情挽留,来到了这里。我们不想过着贪图享受的安逸生活,而是想为人类作出一点小小的贡献,实现我们的价值。我们兄弟姐妹团结起来,为人类修建了无数条宽广的公路,让人们出行方便;我们兄弟姐妹团结起来,为人类兴建了无数座高楼、大厦,让人们生活舒适。当同学们坐在宽敞明亮的教室里学习的时候,是否会想起你身边默默无闻的沙子?

  习作二

  人们都说沙子团结起来力量大,能修桥梁、盖大厦。因此号召人们学习团结的精神。但我认为沙子的团结精神有时候并不值得学习,反而应该制止!沙尘暴,是沙子联合起来的结果吧,它们毁坏了庄稼,污染了城市;泥石流,是沙子与泥土混合的结果吧,它们侵吞了多少无辜的生命;珍珠项链,是沙子串起来的结果吧,它们又让多少

  人爱慕虚荣、见利忘义。沙子的团结精神难道不应该制止吗?所以,对于团结力量大的精神,我们要“择其善者而从之,其不善者而改之”。

  教师下水习作

  “你是风儿,我是沙,缠缠绵绵到天涯。”小朋友,你们喜欢唱这支歌吗?哈,我们平凡的沙子还随着小燕子风光了一阵子呢!如果你喜欢这支歌,那么,你可能了解我们沙子性格了吧?有些小朋友可能会说:“沙子,多么可怜啊!风吹到哪里,它就到哪里,任风摆布,没有个性,没有一个安稳的家,更享受不到家的温暖。”其实,我们并不可怜,更不孤独。伴随风姐姐周游世界是我们的梦想。尽管我们很渺小,力量很薄弱,但我们能借助风姐姐的力量到处欣赏这个五彩缤纷的世界。我们是多么快乐呀!小朋友,你不认为我们沙子很聪明吗?在学习上,在生活中,也许你的力量很小,但你可以向我们学习:善于借助外界的力量实现自己的理想!

  教后感言:

  本人虽然从教于教研气氛不太浓厚的、最基层的农村中学,但我一直在不停的探索、追求“教师乐教,学生乐学”的教改课堂。本节“即兴作文写作指导”课,就是我多年追求作文教学课改的结果。它得到了县教研室领导和近二十位听课教师的高度评价。说它是“真正执行了新课程标准的一节好课”,“是一节真正做到了寓教于乐的优质作文课”,“没想到初中一年级新生,让吴老师启发的这么富有想象力。”“吴老师当场写下水作文,是我们听所有课的第一次,他真正做到了平等中的首席。”等等。的确,本节课,学生的想象能力,语言表达能力,参与课堂的意识都超过了我的预想。

  本节课上的比较成功,我认为主要得益于两点:

  一、语文教师一定要有亲和力,用自己的教学艺术感染学生,形成一种融洽的师生关系,让学生在课堂上有一种向老师倾诉的急切愿望。

  二、语文教师要躬下身子搞教学。深入了解学生,备课要备学生。一些教师只不过说说而已,没有真正去落实。如果一节课学生表现的很“疲软”,下课后,我立即问学生为什么懒洋洋,学生会从各个方面告诉我为什么,吸取这些教训,我受益匪浅。

课堂作文 篇3

  新学校的课堂是欢乐的,尤其是上历史课的时候。

  历史老师是一位特别温和的女老师。她的脾气非常好,上课时就算有同学顶撞她,她也只不过是微微一笑带过而已。

  有一次,她在黑板上写字,让同学们默读课文,不知是谁说了一句:“默读,摸着读?”要是被别的老师听到之后,肯定会把那个同学大骂一通。就在我们抱着看戏的心情时,她却转过头微微一笑说:“我们不是盲人,用不着摸着读!”听完之后,同学们都大笑起来。捧腹大笑。

  默读完毕,老师就开始提问了,她看了一会儿,看到了我的同桌心不在焉地,便让我的同桌李磊回答,他过了一会儿慢慢地从座位上依依不舍地站起来,他让老师再念了一遍题,我们以为他会这道题时,他突然说了一句让人哭笑不得的话,他说:“我不知道!”老师并没有动怒,还让他专心听讲。

  她并不像其他老师那样一切都按自己的教案来做事,而是遵循一下我们的意见,让我们能够消化的过来,也没有布置什么作业。不只是历史老师,还有其他各科的老师,英语老师可以给我们放歌曲听,语文老师可以给我们时间完成其他任务,还可以讲小故事。

  这里的课堂,没有枯燥的感觉,只有数不清的欢笑声,渐渐地,我喜欢上了这个学校,这个班级以及老师和同学们!

课堂作文 篇4

  有一次,科学课上,何老师正在发着试卷。每发一张,心中的怒火便又高一尺。发完之后,他对着我们全班意味深长地说:"你们自己看看,那些平时成绩很好的同学,这次都不知道怎么了,考的很差;相反,那些平常时上课不听的,考的到比你们好!”突然,人群中不知是谁喊了一声"野生和家禽”,这句话是全班顿时炸开了锅。

  好不容易停了下来,但人群中又转出了一阵魔性的笑声"哈哈哈,咦嘿嘿嘿,”这笑声就像发情的老母鸡似的,虽然这笑声只持续了三秒,但全班的反应还是像汽水遇见小苏打一样沸腾了起来。

  讲完试卷之后改为自习了班中吵闹的样子,一下子逃得无影无踪,但是仍有几个人在小声"讨论”。后来,我们把那个魔性的笑声称为"蒙娜丽莎的狂笑"。

  自习课上,有的在讲话,有的在折纸,还有的在整理试卷。老师也见怪不怪了,我们可是曾被许多老师誉为"菜市场大妈”还十分"光荣”地保护着校长的"安危”。

  我们班的孙伟豪,长着一张胖乎乎的圆脸,"不要脸”这个词还是从徐老师那里流传过来的,至今还很有名。只见,孙伟豪咬着笔,像一只猴子一样趴在桌子上,时不时还嘿嘿的笑几声,不知道的还以为他有多好学呢。但事实是:他在语文书上乱涂乱画,硬生生把蒙娜丽莎画成了叼烟大汉。杜君豪也和几个男生在玩游戏。田肖雄和陈霄更是"千里传音”,眉来眼去的,好像在传递着什么不为人知的秘密似的。

  下课了我们班的人都蜂拥而至。走廊上跑跑闹闹,我们班就是这样一一很有趣。

课堂作文 篇5

  20xx年10月26日,我们迎来了五年级的第一次社会大课堂—南彩古建筑基地之旅。早上8:45时,我们怀着无比激动和充满好奇的心情登车,开始了近半天的大课堂活动。

  大约9:05时,我们来到了活动地点。当向导推开古建筑基地的大红铜门时,我们能清晰的看到一幅中国地图印在地上,上面刻着全国各个省和自治区。向导告诉我们,她会问几个关于古建筑的地理问题,问完后会让我们拿着卡片和地区对应,比比哪个班找的更多。我们班派出的10名同学虽然都很努力,但是也只答对了9个问题,没有全对。可是我们并不难过,因为我们学到了许多关于古建筑和地理的知识。

  玩完游戏后,我们去了第一个古建筑展厅。刚迈进展厅,我的目光便被眼前的场景吸引了:一座座按实物比例缩小的古建筑模型和简介牌坐落在展厅的正中间,这些模型有滕王阁、故宫角楼、黄鹤楼……看着这些模型,我们仿佛置身于各个朝代。想象着这些建筑被一步步加工、修改、打磨、安装、上漆,最后成为了举世闻名的中国古建筑。想到这里,我对古人的心灵手巧十分敬佩,又听到向导说古建筑是用木材和砖瓦以及石头建成的,没有用一颗钉子,我对古人的聪明才智更加佩服了,同时我也对中国有这么多的名胜古迹感到骄傲。

  接下来我们到了另一个展厅,来参观和学习清代的斗拱拼装。“全用木头制作的零件拼起来不会掉落吗?”带着这个疑问我们开始了拼装。刚开始,拼插底座很简单,可是拼到中心部分时,大家都遇到了困难:这个拼不对,那个拼不好,这个位置不对,那个又缺零件……我们就像是“热锅上的蚂蚁—急的团团转”。但是,我们并没有放弃,就算是拼的模型散架了,我们也都一块块的重新拼。终于,拼了将近一个小时的时间,大家都成功的拼好了模型。拼好了我才明白只用木头做的斗拱为什么不会掉零件:所有的木制零件互相作用互相支撑互相依靠,团结就是力量!

  吃完饭,我们去了另一个展厅,老师们开始演示另外俩个手工品的制作:鲁班锁和燕尾榫(sun)。在做鲁班锁的时候,我发现怎么也做不好,就算用工具打磨也做不好。看到这些后,老师告诉我们要用锉刀把木条锉成圆柱形,但是很危险。是的,的确很危险,我一不小心划破手了。虽然有点疼,但是我并没有气馁,而是继续锉木条,“终于做出鲁班锁啦!”我开心的叫了起来。虽然性能不太好,但是我还是做出来了。这时,我体会到了古人不怕困难、坚持不懈建造古建筑的伟大精神,这种匠人精神很值得我们学习,这也是举办这次大课堂的意义吧。

  做完手工后,我们来到后花园准备插盆栽留作纪念。虽然今天受了伤,但我还很高兴来到这里学习古建筑文化。将来长大后,我们新一代中国少年一定会好好保护古建筑,并号召更多人学习和传播古建筑文化,因为他们是中国最宝贵的文化遗产!

课堂作文 篇6

  “第一题,选A…嗯…第二题,选D…第三题呢,选C…”

  语文课上,很有“先生”风度的老师似乎被自己的课堂陶醉了,自顾自地滔滔不绝地校对着练习,而同学们却无不低头,闭眼,冥想,默叹…

  我熟练地向同桌使了个眼色,他会意地看了看手表,然后推了推坐在前面的几位睡友。经过长期训练的他们从堆积如山的书本里慢慢地抬起头来,不用正面看就知道他们此时一定是睡眼惺忪,头发蓬乱,脸上还印着几处耀眼的条状红斑。我们都知道快要下课了。

  忽然,一个神秘的小黑影打破了教室的宁静…

  “那是什么?”刚刚还无精打采的睡友们顿时精神抖擞。

  “是一只黄蜂”

  我们所有人惊惧的眼神随着这只可怕的黄蜂飞动,它飞向右边,我们就像多米诺骨牌似的倒向左边。几个胆大的男同学想拿书本去扔它,却又被一群胆小的女同学揪了回来。还好,那家伙左飞右蹿好像累了,潇洒地画了个圆圈后停在了日光灯上。“呼――”所有人如释重负地松了口气。

  不一会儿,我忽然听到耳边漾出一个声音“别动!曾小贤!它在你身上!”(一行弹幕飘过:难道作者的真名叫做曾小贤?)

  我的心弦紧绷,如同上紧了的发条。我已经感觉到一颗一颗汗珠从我的额头滑下,至空中自由损落,最终摔在地上,支离破碎。似乎很久,有人说:“它飞起来了。”我悬在嗓子眼上的心才终于放下。

  “咦?它哪儿去了?”我们左顾右盼,发现在老师的讲台上“降落”,老师刚想说――“来,这道题…”,却只见那只黄蜂飞向了老师,竟站在老师的脸上不动了。我们原以为老师会用脸上的皱纹把它给挤死,却不然,老师也有些不知所措,他感觉到有很多双眼睛在看着他,就尽力地显得更镇静些。我们全体不禁哈哈大笑起来。

  那小家伙似乎被我们吓坏了,诚惶诚恐地在空中乱晃,忽然“啪”的一声――它不见了!

  这时下课铃也响了,老师摇摇头便走了。教室顿时变得混乱起来,仿佛有千军万马在奔腾!

  “咦?在那里,在那里!”突然有人指着教室的角落里嚷道。只见那只小黄蜂痛苦地挣扎着,翅膀挣得老大,却始终飞不起来。

  我们望望头顶上的大风扇,又望望那只可怜的小黄蜂――原来“血案”是这样发生的。

  我们沉默了。一股绵绵的忧虑,像漫漫大雾笼罩着我们…

课堂作文 篇7

  大山的脚下,仰望高天上流云,迎接北归的大雁,枝头的春天就这样在不经意间又回来了,心里长久的渴盼也化作了小草的萌动。

  记得国学老师在上课的时侯讲过:务必要多去大自然看一看,大自然是完美的'地方,是最能让我们读懂生命的地方!看着这鹅黄新绿,猛然顿悟,大自然是我们最美的课堂。

  我酷爱吃鱼,因此妈妈也总是偏好烧鱼,或红烧,或清蒸,或鱼头豆腐,冬天那菜橱里则有一大盆鱼冻。妈妈总能让我在一年的每一个时令都吃到鱼。

  每一次,都是这样的身影,灶台边,妈妈系着围裙忙转:菜刀在砧板上起落,锅铲在铁锅中飞舞,菜肴在滚烫的锅里“呲啦啦”翻转。我想像着,铁锅不时冒起的青烟中,妈妈的额上会有细细的汗珠,但脸上,定然布满了按捺不住的笑意。就这样,妈妈用自我全部的心血和智慧经营厨房,用她那魔术师般的巧手,变造出令我垂涎欲滴的菜肴!

  菜香缕缕,又从厨房里飘出。妈妈烧制的美味佳肴永远是最最好吃的,妈妈的厨房是我最向往的爱的课堂!

  谁说课堂务必是和先生抑扬顿挫吟诵“关关雎鸠,在河之洲”,孔夫子言:“三人行必有我师!”只要用心感受,这世界上的一呼一吸、一颦一笑何尝不是课堂?

课堂作文 篇8

  我总会想起那条瀑布。

  无须记住它的名字,只需在心中留着与它邂逅的那种默契。它所在的那座山,有着和它一样的气质。山中有一潭清清的流水,清新、鲜活,静默中有一种隐隐的骚动。细看,原是一脉清流涓涓注入,似乎满山都和着一种震荡的节奏。峰回路转,它竟在眼前了。最美丽的心,这颗心让我想起了培根说的一句话:美德好比宝石,它在朴素背景的衬托下越发华丽,同样,一个打扮并不华丽,却端庄严肃而有美德的人是令人肃然起敬的。是的,就是一个微笑,使我明白了。

  瀑布是纯美的。那叠翠堆绿的山头,泻着一条几米宽的绿色的瀑,鸣响着一曲澎湃动人的歌。山被鼓动得喘不过气来,壁岩的新绿也像在涌动着,光洁而丰腴,有如少女的唇,接受着瀑布狂放不羁的吻。

  瀑布是热烈的。它浩浩荡荡地直泻而下,带着男儿强劲的呼号,虽然被岩石迎面劈成无数股水柱,但它仍顺势往下猛冲,溅起的一朵朵水花儿被击得狂放四溢,似烟似雾地朝人扑来。一切像生活一样轰轰烈烈,永不枯竭。

  瀑布是豪放的。它坦荡、自然、豪情满怀的狂泻中,有那么多色彩在奇妙地变幻,流光溢彩,仿佛大千世界里纷繁绚丽的生活;有那么多热情在奔突,在涌动,在宣泄;有那么多的清泉在欢唱,在奔腾,像大合唱,像交响乐……

  我被胸中盈盈的喜悦冲击着。是啊,它比我更懂得生活,更懂得自信,没有一丝彷徨忧郁,没有一点畏惧退缩,在无数个溅起的水沫中,塑造自我,走向辉煌的永恒。我心怀敬意地静静伫立着,看到了生命的极致。

  望着眼前的瀑布,我顿时明白,美丽的自然,不也是我们的课堂么?

课堂作文 篇9

  “各位旅客朋友好!这里是‘星辰号’时空旅行车,现在我们将穿越到20xx年,我们将在一分钟后开始穿越。”我乘上了我制造的“星辰号”时空旅行车到20xx年的课堂上看看。

  一道刺眼的白光在眼前闪过,我一睁眼,看到了一座类似于我小学的建筑物。“咦,这真是我的小学母校么?值周的老师去哪了?门卫叔叔去哪了?”我疑惑地问道。这时,走过来一个白色的机器人,它微笑着对我说:“扫描完成,为本校五八班的学生,准许进入学校。赶紧进去吧,该上课了哦!”原来,机器人是来扫描我的身份。门卫都换成机器人啦!

  我兴奋地走进我的教室。哎,同学们怎么只拿了一本笔记本和一只长相奇怪的笔进来了?我听见旁边的同学对另一名同学说道:“现在可真方便啊,用这支‘神奇之笔’一扫老师上课的内容,让记的笔记就自动记录在笔记本上了。”

  开始上课了。老师走进教室,用纤细的手指轻盈地在黑板上点了一个蓝色的按钮,顿时,这节课所有的知识点都显示在黑板上了。这是因为老师在备课的时候会把内容全输在电脑上,再由电脑将内容传输到黑板上。这时候,我看见最后一排的一个同学好像看不清黑板上的内容,我正想要不要去帮帮他,但他却按下了桌子上一个黄色的按钮,桌面就变成了一个同步电视,这样就可以清楚地看到上课内容了,而且现在的电视对视力没有任何损伤哦!我又看到一名上课走神,思绪不知道跑到哪里的同学,只见桌面有一个微型的摄像头在一闪一闪的,原来桌面的微型电脑已经在通过它的“眼睛”观察到了这名同学的表情,知道他走神了。突然,桌面震动起来,将这名同学的思绪拉了回来,提醒他要认真地听课。

  一堂课结束了,我又乘着我的“星辰号”回到了我的年代。我相信,只要我们努力地学习,未来一定是这般美好的!

课堂作文 篇10

  时间就像掌心的水,总在不经意间流失。社会在发展,人类在变化,同时,我们的课堂也会发生巨大的变化。

  黑板、PPT、桌椅……跟随着科学技术的发展,变得越来越高级了。

  现在上课时,同样的温度下,有的同学感觉冷,有的同学感觉热。夏天的时候,教室里还会被同学们的汗臭味覆盖。如果在未来教室里有了能够智能感温,同时可以净化空气的多功能空调,这些问题就解决了。这个智能空调可以根据同学对温度的适应能力不同,来改变温度,可以让热的同学和冷的同学都能保持在自己的适应的温度里。

  现在的课堂用的PPT虽然方便,但是对同学们的眼睛不利,也是造成戴眼镜的同学越来越多的原因之一。如果在未来课堂上使用的PPT,是一种可以保护眼睛的显示屏,同时可以根据每个同学座位的远近,来调节字体的大小,调节屏幕的光亮度,这样不管前排还是后排的同学都会有合适的观看距离了,会对保护眼睛有大大的帮助。

  更加神奇的,就是上课用的桌椅。每套桌椅上都有一个智能感应器,按下按钮同学的身高来调节高低,预防同学弯腰驼背。感应按钮还可以通过老师的语言来变形。老师说:“放学了”,桌子椅子就会变小,会留出足够大的过道,让同学们很通畅的走出教室。

  我相信通过如雨后春笋的科技、如广袤天空的科技,如天上飞翔的雄鹰的科技。总有一天未来课堂会变成我们想的样子,会更加精彩神奇!

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