课堂作文

2022-02-27 课堂

  在平平淡淡的日常中,大家一定都接触过作文吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。你所见过的作文是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的课堂作文9篇,欢迎阅读与收藏。

课堂作文 篇1

  今天,我们快乐的第二课堂又到了。

  大课间的时候,我们排着整齐的队伍,来到运动场上,我们都拿出自己的羽毛球和球拍。可惜我不会打羽毛球,只好模仿别人对着墙打。

  我看见别人打得非常精彩,他们都边打边笑,这时,我的好朋友梁绮敏走过来问:“我可以和你一起打羽毛球吗?”我回答:“对不起,因为我不会打羽毛球,你能教我打羽毛球吗?如果你教会了我打羽毛球的方法,下次我一定会和你一起打羽毛球。”她爽快地答应了。她耐心地说:“首先,左手拿着球把它移到胸前;右手拿着羽毛球拍往后一移,把球拍对准羽毛球向前用力一打,就可以把球拍到很远的地方去了。如果你觉得麻烦,也可以用另一种打羽毛球的方法。首先,左手拿着羽毛球轻轻一抛,然后右手拿着球拍迅速向上前方一拍,也就可以拍到很远的地方了,这个方法也可以。”我一步一步按照她教的方法去学,一点一点地进步了。

  最后,我终于学会了打羽毛球了,第二课堂过得真开心。

课堂作文 篇2

  去第二课堂已经是我盼望已久的一件事情了,因为在那里可以轻松的学到一些书本上学不到的知识。

  今天上午我们乘坐着大客车来到道光二五酒厂,走进去,突然,一股刺鼻的味道扑鼻而来。“哇!”我不由得赞叹道,这里的酒可真多呀!一大瓶一大瓶的道光二五白酒陈列在酒架上面。我正看着,旁边的同学轻轻地推了推我说:“看!”我朝他指的方向看去,一些年轻的工人正在制造米酒。只见年轻的工人们抬来一个大桶;把刚运来的米倒了进去,在里面添加了一些调料,然后用力搅拌......

  我们来到道光二无酒厂旁边的一个“小型动物园”,里面有许多不讲卫生的小鸡来回走动,一个工人牵着一条大狗向那边走去。池塘里的水虽然清澈透明,但是被调皮的阳光一照,水就变成了鸭绿色!我们来到进来时的一个草坪里,小猴子欢欢总向我们伸出小手,还时不时的把肚子挺出来,就像要让人检查它的卫生似的。

  我们来到车棚旁边的一个大笼子,看见两只火鸡在里面伸长脖子叫,逗的大家哈哈大笑。突然从另一个里钻出两只黑白相间的乌鸡,开始对打起来。乌鸡大声叫着,火鸡也大声的叫着,就像开演唱会选主角似的。

  下午,我们来到综合素质中心做了一个手工制品“百年老铺”作为纪念。通过这次活动我既得到了快乐又看到了酿酒的.过程,可真是一举两得呀!

课堂作文 篇3

  唐太宗说过“以铜为镜,可正衣冠;以人为镜,可知得失;以史为镜,可知兴衰。”课堂并非是老师站在讲台上“滔一滔一不一绝”,历史其实也是课堂。

  “时穷节乃现,一一垂丹青”,当那些横扫天下的帝王将相随着他们王朝的覆灭,而永远被历史黄沙遮盖住时,一首(正气歌)流行千载,是什么让文天祥名垂千古,是人一性一的光辉。“臣心一片磁针石,不指南方不肯休”,宋瑞(文天祥字)你一身正气,把忠心报国当成自己的责任。“忠心、勇敢、正直”是历史给我上的第一课。

  “一生功名总成空,半世功名在梦中;死后不愁无勇将,忠魂依旧守辽东。”当袁崇焕说出他绝句时,他心里在想什么?三个月前他在北京城下奋战,保护了北京城的芸芸众生;两年前他力挽狂澜打败皇太极,“扶大厦于倾倒间”;五年前他在宁远那座孤城中打破了努尔哈赤不可战胜的神话。虽然袁督师不是最优先的,但他依然值得我们纪念,因为他保护了天下的芸芸众生,他不知道和光同尘所以他不得善终,。但当他念完这首诗时,他已经做到了别人难做到的事——坚持。这是历史给我上的第二课“坚持、信念”。

  “郁孤台下清江水,中间多少行人泪”。遥忆“气吞万里如虎”的当年,壮志未酬的辛公高临郁孤台,几多痛楚,几多愤懑,几多无奈。你紧锁的眉头是否看得见故土上插满金的牙旗,却无法与金浴血奋战,“了却君王天下事,赢得身前身后名,可怜白发生。”当辛公在弥留之际大喊。“破金,破金。”时历史又教会我勇敢,为国尽忠。要先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。

  勇敢,正直,坚持,磨炼,不妥协,信念……历史教会了我们这些,“前人之事后人之师。”我们如今是学生,在受教育,当我们成为历史时,也终将教育别人,历史怎不是课堂?历史,也是课堂。时间的积累,岁月的飞逝,逐渐沉积下来的是真理和美好的品德

课堂作文 篇4

  从一年级到五年级,我上过许许多多的课。这其中最让人难忘的有三堂课。

  第一堂课是我认为最恐怖的一堂课。那是一年级时上的一节英语课。英语老师一走进教室就说要抽查我们听读的情况。一听到这个消息,我们都吓出了一身汗。要知道,那时我们才一年级,可是却要学习相当于三年级水平的英语。这次老师说要抽查,不是太难了嘛!于是,我们坐着一动都不敢动,生怕老师叫到自己。“3号!”这两个字一出口,全班就炸开了锅。有些人幸灾乐祸地看着被抽到了的3号,有人连忙打开英语书,大声读起英语来,有人好象没事人似的,悠闲地聊着天,还有人双手合十,嘴里默默地念着:“阿弥陀佛保佑我,阿弥陀佛保佑我……”。这时候,英语老师已经叫了十个人,他们一个人都没答出来,都站在墙角。“38号!”哦,老师叫到我了。我站了起来,感到头皮一阵阵发麻,汗也流了下来。结果那些单词我只读出了两个。我也站到了墙角去。所以,我认为这是最恐怖的一节课。

  第二堂课是我认为最无聊的一堂课。那是20xx年的冬天,雪堆了很厚。一个阳光灿烂的下午,妈妈带着我去学二胡,那是我第一次学二胡,感觉挺新鲜的。可是学了不到十分钟,我就感觉昏昏欲睡了。因为这个二胡老师实在是太罗嗦了,一个简单的空弦运弓他就在十分钟内重复说了五遍。而且,这节课她只教我推弓和拉弓。整节课我都在重复拉弓和推弓这两个动作,而且还时不时被二胡老师叫停下,纠正我的动作。这节课真是太无聊了。

  第三节课是我认为最有趣的一堂课。那是一节数学课。数学老师一开始就给我们讲汽车的问题。他讲最好的汽车与最坏的汽车有什么差别!然后又从汽车与汽车的差别讲到了好作业与差作业的差别。这一节课我们都听得津津有味。

  这三堂课我最难忘的课也是最特别的课,它们始终印在我的记忆里。

课堂作文 篇5

  新学校的课堂是欢乐的,尤其是上历史课的时候。

  历史老师是一位特别温和的女老师。她的脾气非常好,上课时就算有同学顶撞她,她也只不过是微微一笑带过而已。

  有一次,她在黑板上写字,让同学们默读课文,不知是谁说了一句:“默读,摸着读?”要是被别的老师听到之后,肯定会把那个同学大骂一通。就在我们抱着看戏的心情时,她却转过头微微一笑说:“我们不是盲人,用不着摸着读!”听完之后,同学们都大笑起来。捧腹大笑。

  默读完毕,老师就开始提问了,她看了一会儿,看到了我的同桌心不在焉地,便让我的同桌李磊回答,他过了一会儿慢慢地从座位上依依不舍地站起来,他让老师再念了一遍题,我们以为他会这道题时,他突然说了一句让人哭笑不得的话,他说:“我不知道!”老师并没有动怒,还让他专心听讲。

  她并不像其他老师那样一切都按自己的教案来做事,而是遵循一下我们的意见,让我们能够消化的过来,也没有布置什么作业。不只是历史老师,还有其他各科的老师,英语老师可以给我们放歌曲听,语文老师可以给我们时间完成其他任务,还可以讲小故事。

  这里的课堂,没有枯燥的感觉,只有数不清的欢笑声,渐渐地,我喜欢上了这个学校,这个班级以及老师和同学们!

课堂作文 篇6

  生活中,除了学校的老师外,还有一位好老师———大自然。

  阳春三月,是花儿竞相开放的季节,这时候也龙洞河最美的时候。那里的水比别处的更清澈,那里的石头比别处的更精灵。就是这里,让我明白了许多,懂得很多道理。

  白帘似的瀑布从山腰磅礴地垂落下来,晶莹剔透水珠,一路纷飞,银练坠瀑布,如线如丝,飞珠戏瀑布,似河似沙。每到炎炎夏日,只要你来到这里,就会顿生凉爽之意,让你快哉乐哉。这里的布局也十分美妙,瀑布下面是一汪水潭,水潭不深,水下面的石头看得清清楚楚。这景致,怎么看怎么美,不亚于我在电视上看到的九寨沟!

  青青水草,溪溪清流,流水伴着微风,风声和着水响,轻轻地从石头上滑过。我随意起水中的一颗鹅卵石,细沙涂满的它的全身,却依然掩盖不了它的内在美。它圆圆的,滑滑的,像狮、像虎、像龟、像小虾……令人不尽遐想!石头也有生命,石头也有属于它的美。我知道石头是没有味道的,但却让我情不自禁地拿起来闻一闻,是的,它无味,但它的味道只有用心的人、醉心大自然的人、热爱大自然的人能闻得出来!就像看似平凡、普通的花生,可它的价值却很大。石头,也该有生命吧?有属于它的价值。在人类进步与繁衍的漫长过程中,石头功不可没!日常生活中,石头给我们带来美的享受,美的愉悦。小巧的鹅卵石,坚韧的花岗岩,珍贵的玉石,质感的大理石,稀缺的鸡血石……我们的生活因石头而变得多姿多彩。

  我不禁自问:“石头为什么这么光滑而又千姿百态?”我想那应归功于常年累月水的冲刷,才砺练成这精美的鹅卵石。想不到,缓缓流动的溪水,竟然以不被人在意的力量,创造出这般巧夺天工的奇迹!

  磅礴的瀑布,多姿的石头,清清的溪水告诉我们:“大自然也是课堂!”

课堂作文 篇7

  我的校园很平静,但是到处都是笑声。不信你就听一听,你总能听到的。

  当你走到校园的一角,看见一小群朋友在嬉戏,你总能听到些什么,告诉我你听到了什么,也许你听到的不一定是笑声,而是最纯真的最美妙的歌声。

  当你走到草坪上,看见有人在捂着嘴笑,告诉我吧,我会告诉你他们为什么这么开心。

  当你走进图书室,看见有一群人在拿着书笑时,别惊扰她们,你走近点,你也会笑起来。

  当你来到多媒体教室看见校长和同学们哈哈大笑时,你找个位子坐下,细细的听,你可能也会捂起肚子大笑。

  下课时,看她们打扫教室似乎这就是乐趣,听她们谈笑风生,你会不会笑呢?

  我相信你一定会笑,会和大家一起笑。

  这就是我的校园,每一处地方都是画,画中都是笑声,不信你来听一听,你会有收获的。

课堂作文 篇8

  但不同的地方有不同的风景,而且同一时间、地点也有不同的风景。课堂上的风景就在我们身边,有时候一个举动就是一个风景。

  “丁铃铃”上课了,老师拿着课本走进了教室,偶尔穿插个故事,大部分时间在严肃地讲课。而讲台下面的同学们则形成了不同的风景。

  第一种风景是由好学生组成的。他们都做得笔直,眼睛注视着老师的一言一行,生怕错过某个知识点,有时跟老师积极互动,以免使自己的成绩落下来。这是以学为乐的风景。

  也有些同学把头垂到了桌子上,眼睛几乎闭上了,好像几天几夜没睡觉似的。老师不时地提醒一下,很快又被困神俘虏了。这是不爱学习的风景,把老师讲课当催眠曲了。

  还有的同学也注视着老师的一举一动,手却在写着别科的作业。原来是时刻提防着老师,生怕一不小心被抓个现行,然后被老师个别“教育”一下。这是“乐于学习”的同学组成的风景。

  也有一类同学,他们既没有睡觉,也不注视着老师的一举一动,而是把头藏在了书的后面。不过他们的手也没有在作业本上落下任何的字迹,只是嘴一直小声地说个不听,相互交流着周末的见闻。有时候不小心声音大了,引来老师的怒视或训斥,他们才极不情愿地停下。一旦老师把头转过去板书或重新讲课,那些“苍蝇们”又开始烦人地嗡嗡了。这是浪费青春时光不心疼还厚着脸皮扰乱课堂的风景。

  随时随地,风景就在我们的身边。只要用心,就能发现。我们一起发现、品味、感悟吧。

课堂作文 篇9

  “好了!收卷!”哎,终于结束了!回过头一看,许多同学和我一样,等待监考老师的收卷命令呢!“咕—咕!”靠!这不争气的肚子!敢在这时候唱“空城记”,不明摆着要让我难堪吗!不过马上就可以回家吃美食了!我像安慰自己,又像安慰肚子般想道.

  我转头向好友Gina看去,发现她正两眼紧盯着“猴子”手中的饭盒.Gina向我使了个眼色,我立刻会意,与她一起走到“猴子”的座位边.“猴子”感到不对劲,抬头看了看,发现我与Gina正两眼死死地盯着他的饭盒.Gina开口道:“我要鸡腿……”:“我要鸡翅……”“猴子”哭道:“你要鸡腿,你要鸡翅,那我吃什么?!”我与面无表情Gina(异口同声)道:“鸡屁股!”看着“猴子”哭笑不得的脸,Gina继续道:“还有鸡肠、鸡肝、鸡心、、鸡毛……”“猴子”指着Gina骂道:“你可真够贱的!”说着,又窜到另一个角落里去了.

  我怎么可能甘心将要到嘴边的美食又飞了呢!于是,我悄悄地走到“猴子”身后(他并没有察觉),然后……啧啧,美食啊,我来了!“猴子”向左右看了看,未发现什么可疑人物(我在后面,他没发现.Gina在远处与某同学聊天)便打开饭盒.我探出头来一看,哇,有带鱼耶!好,趁此机会.“我抢!”我大喊一声,“魔爪”已伸向“猴子”那可爱的晚餐,哦,现在应该说是带鱼.不过十分遗憾,我还是没抢到.可恶的“猴子”在我得手的前一秒将饭盒转移了.唉,没办法,只好搬“援兵”了.“Gina,快过来!Monkey有带鱼!”我对Gina喊道.“带鱼~!”某狐听到“带鱼”二字,眼睛都直了.她一把拉着我走到“猴子”跟前,威胁道:“死猴子,赶快把带鱼交出来!否则……”就在这时,老班的身影出现了.不好!我与Gina慌忙背起书包,装作准备回家.待我们发现老班在与某位仁兄聊天而且没有进教室的意思时,又再次奸笑着出现在“猴子”面前.正准备“抢劫”,只看见某老班悄无声息地站在教室窗外,并望了我们几眼.(无论什么时候都会没有一丝声响地出现在众人面前的“恐怖”老班.很寒……)呃,算了!看来,想成功抢到带鱼,很难啊!于是,我狠狠瞪了一眼那只死“猴子”,和Gina悻悻走出教室.

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