美国作文

2021-03-11 美国

  在平凡的学习、工作、生活中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是小编为大家整理的美国作文5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

美国作文 篇1

  暑假里,我参加了瑞邦美国童子军夏令营。我们的美国之旅有6天是在童子军营地里度过的。美国童子军营地坐落于洛杉矶国家森林公园中。那边气候宜人,几乎是原生态的,经常能看到壁虎在山地上玩耍,松鼠在树林间跳跃,鹿在草地上奔跑,还有其它小动物们。

  有一次,我在森林里还看到十几个像脸盆这么大的松果挂在树上,简直不可思议。营地里课程很丰富,有自然课、考古课、射箭课、骑马课、游泳课、滑索课,还有天文观星课。攀岩课,我坚持不懈,赢得了第一。滑索课,我锻炼了胆量。射击课上,尽管50发子弹我只中了3枪,但终于学会了打枪。通过天文望远镜,我第一次看到了“玩呼啦圈”的土星。

  我还学会了仰泳,戴上了代表优秀的蓝手圈。当然这次来我们也是有任务的。我们还和外国小朋友进行中外交流呢。我还幸运地采访到了美国西海岸童子军的“头目”。在美国童子军夏令营的六天时间里,我不仅学到了很多知识,学到了这么多技能,还收获了珍贵的友谊。

美国作文 篇2

  美国本土位于北美洲中部,其北与加拿大接壤,南靠墨西哥湾,西临太平洋,东濒大西洋。海岸线22680公理。大部分地区属于温带大陆性气侯。

  在美国,人们在唐人街能够品尝地道的中国美食像粤菜,川菜鲁菜,和世界各地的美食。美国的主要食物有火鸡,生菜,汉堡,热狗等。但我最欢的是汉堡 ,因为他简单,快捷,省时,便利而且肉多菜少很合我的味口。

  秋天,树木的叶子变黄了。秋风吹着落叶在林间风和舞。这时候,天鹅还在水中慢少,小松鼠和别的动物都在准备过冬的食物。

  冬天,雪花在空中飞舞,树上,房子上,车上,人身上都积满了一层白雪。地上的雪厚厚的,又松又软长长没过膝盖。早晨睡醒,天和地都是白芒芒的一片,银妆素裹,分外妖娆。小朋友们最开心了,因为可以打雪仗,堆雪人可好玩了。大人们有的在马路边扫雪。有的在把汽车从雪堆里挖出来,忙的不亦乐乎。

  听我小姨说:美国的小朋友能选自己喜欢的课程来学。而且回家以后没有书面作业,只有选自己喜欢的事物进行观察。美国的小朋友上课时也没有固定的座位,只要围着老师就可以,课堂气氛比较轻松。

  我想去美国,努力学习先进的科技,回报祖国。

美国作文 篇3

  美国,是一个强大的国度,一个神圣的国度。可是,它并不是十全十美的。

  如果我在美国,我会阻止“种族歧视”。为什么呢?因为黑人白人都是人。身上都流着一样的血。不是吗?是呀,我有听过一个故事:

  一个黑人在路上,不小心踩了一位白人的脚。白人盛怒下大骂他:“黑鬼!”黑人很懊恼,于是,他回家使劲搓自己的身体,想把自己的黑皮肤搓白。可是,他搓出来的并不是净白的皮肤,而是血,鲜红的`血!

  这个故事告诉我们什么呢?是怪黑人自己活该没事找事,还是怪白人态度不好无中生有?要我说,我就怪美国的种族歧视!美国不是倡导人人平等,而反之认为黑人是最脏的。所以,美国一直都有“种族歧视”的概念的。

  还有一个故事,是我在书上看到的:

  一位黑人母亲带着一个黑人小女孩上了公交车。想必是对母女吧。小女孩蹦蹦跳跳地跑到车的前排,坐下了。母亲付了钱,向小女孩走过来,那么平静。可是,当她到了小女孩的座位前,脸却变了色,迅即抽出手,狠狠地抽了小女孩一耳光。小女孩呆住了,捂住被打得发红的脸,一双漂亮的大眼睛水汪汪的眨巴着,不知是什么原因母亲要打她。母亲的怒气仿佛还未消,大声地对她说:“记住,你是黑人!滚到后面去。”小女孩哭泣着跟着心里在淌血的母亲到后排坐下了。

  那一巴掌仿佛打在了我的心上,也打在了车上每一个人的心上。我读到这儿,不禁倒吸了一口凉气。这是为什么?为什么会这样?还不是美国的种族歧视在作怪吗?

  如果我在美国,我一定会不拒任何人,无论是黑人白人。因为,我要倡导人人平等,人权,民主和自由。我知道凭我一个人的力量是不能改变什么的。所以,我希望全美国的人都行动起来。因为大家要知道,种族歧视并不是件好事。现在美国的总统也换成了黑人总统。不是吗?这表明美国的种族歧视正在逐步退化。可是,还是有一些美国白人执迷不悟。一位美国白人警官甚至说他还没准备好迎接一位黑人总统。

  总而言之,美国的种族歧视会被逐渐淡化的。黑人也会逐渐被尊重的!假如我在美国,就一定会努力让可恶的种族歧视早日见鬼的!

美国作文 篇4

  短短几天的美国之行,我不仅感受了与众不同的美国文化,饱览了以往只能在电视中看到的优美的美洲风景。而且得到了最大的收获:走进美国校园,零距离参与美国学生的校园生活。

  第一、美国学校课程设置首先大体说一下,我们所去的亚特兰大国际学校的课时安排。他们一周也是上五天的课,但星期三只上半天的课。这一方面和中国国内区别并不大。但他们一天只有五节课,而每节课持续约一小时或一个半小时。

  所以相比之下,每一天,虽然所收获的知识种类,是较少的,但所收获的每类知识的广度,信息量是很多的。比如,他们的一节历史课就可以大致完成国内一周历史课的教学量,即一个专题。

  另外,由于每节课持续时间一般都在一个小时之上,所以对学生的注意力也有更高的要求。其实,由于课程都是学生自我选择的,并且课上主要是以讨论为主,所以各位学生都会很high地参与其中,很上见到会有走神的。

  其次,就课程的选择而言,他们的课程选择范围很大,也更灵活和丰富。除了常规的语数英物化等基本课程外,还有一些以个人兴趣偏好为主的课程,比如我的buddyAaron就有选修一门叫theater的课程,在这节课上,同学们一起修改剧本,排练话剧,设计戏服。

  这一类课程安排和我校的发展课很相像,但相比之下,他们的课时安排更多,学生也更为重视。美国中学生的课程选择完全是由学生自己选择的,并在学期初去教学处领取自己的课程表。

  所以,美国的学校并没有固定的行政班,学生每节课都会去不同的教室,和不同的同学一起上课。所以,每节课一下课,我和Aaron就会在不同的教室,教学楼之间穿梭。虽然课程的选择范围很广,选择的自由度也很高,但有些课也是必修的,比如数学、科学、英语但在同一类必修课程中也会划分不同的等级,比如数学就划分为easymaths,standardmaths以及highmaths三种。每位学生根据自己的兴趣,以及将来大学专业的方向来选择。老师也会根据各人的成绩高低,提出不同的建议。Aaron数学出色,而且他将来打算攻读工程系,所以他选修的就是highmaths。我想,这就是所谓的“因材施教,各取所需”吧。

  第三,说一下美国的课程内容。相比国内讲究深度,他们则更讲究广度。Aaron是一名十年级生(相当与中国的高一生),就在我们还在学函数,不等式时,他们已经在学二项式定理,排列组合了。

  当然,因为美国教育始终秉承着以学生了解为主的教学理念,老师也不会刻意去讲很深奥的东西,学生们平时更不会有一大堆的辅导书要做。所以,美国学生的基础都是普遍较为薄弱的。比如说,Aaron在他们学校已是挺优秀的了,可他在根号运算上仍需我的帮助,他们所谓的难题都主要停留在基础题水平上。但不得不承认,他们的知识面很广,考虑难题也会从不同角度切入,不仅仅是拘泥于标准答案上。比如,有一节数学课上,老师讲完一道题后,就有不少同学举手,抢着说自己有更好的方法。然后是大家各抒己见,快乐的交流。

  第四,说一下他们的上课氛围。就从上段末尾的事例可以看出,他们的上课气氛是十分轻松随意的,同学们想到什么就说什么。老师亦是如此,那位历史老师就是喜欢随意的讨论环境,他会开开玩笑,随手泡一壶咖啡。在前面,我也提及过他们上课的形式是以讨论为主。老师抛出一个话题,学生们就开始激烈的辩论,并不断地抛出新的话题。他们彼此驳斥,却也是彼此尊重,场面相当热烈。

  由于,他们的班级人数普遍较少(在25人以下),所以每个学生都有发言陈述自己观点的机会。我去上历史课的时候,他们正在讨immigrants的问题,由于这是一个国际学校,有许多移民,所以大家都有许多话说。从他们的讨论中,我可以看出,他们看待问题都有自己独到的见解,思想也很深邃,处理问题时也很严肃,没有平时的嘻嘻哈哈。

  在这种讨论中,学生们锻炼了自己的逻辑思维能力,看待问题、处理问题的能力得到提高,也学会了倾听,学会了尊重。他们很友好,课上也非常想听到我的观点。一开始,我还是比较腼腆,但很快被这种气氛感染了,参与其中,非常融洽。

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