亲情作文

2021-02-26 亲情

  在我们平凡的日常里,大家都跟作文打过交道吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么一般作文是怎么写的呢?以下是小编为大家整理的亲情作文9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

亲情作文 篇1

  从小到大,父母照顾我,养育我,呵护我,而我却毫不在意。有很多事情我都忘了,但是,其中一件事还是令我记忆犹新。也是那时,我明白了父母对我的爱和亲情的温暖。

  那是一个秋天。早上出门时,阳光明媚的,于是我把毛衣给脱了,谁知,下午却下起了雨,天气一下子变冷了。放学了,还好,雨停了,望着拥挤的人流,我寻找着妈妈的身影。等了一阵子,妈妈的身影出此刻我的视野里,我急忙跑到妈妈面前,坐上车。妈妈开起车来,路上,风呼呼作响的。因为衣服穿的少,冷的我直发抖,紧紧地抱住妈妈的腰,手还不停的搓着。口里还念叨着:“好冷啊。。。”妈妈听见了,停下车,问:“怎样了?”我说:“毛衣没穿。”她说:“哎,真是的,那么冷的天,还把毛衣脱了,这可不行,会着凉的。这样吧,你把我的外套拿去穿吧。”我摇摇头说:“算了吧,你也穿的很薄,会更冷的。”妈妈笑着说:“我抵抗力很强的,乖,穿上。”我只好穿上了。顿时,身上暖和了起来。

  妈妈又继续骑车前行。妈妈的衣服薄,她那瘦弱的身躯迎着风前进着。过了一会儿,她咳嗽起来。我问:“妈妈,你感冒了啊?”妈妈随意的说:“没什么,只是有点感冒而已。我听了,心想:妈妈都已经感冒了,却还把外套给我穿。宁愿自己挨冻,也不想我受冷。妈,我想对你说:谢谢你那充满爱和温暖的外套。

  亲情伴随着我的成长。

  亲情是温暖的,亲情是完美的,亲情是充满爱的。

亲情作文 篇2

  今夜的细雨让我想起了我那年过六旬的父亲,两鬓以斑白。背也陀了,腰也弯了,走路也没那么利索了!可是见到我他就来精神了!哈哈!这就是父爱吧!就像那绵绵的细雨虽滋润着万物,却不图回报,待的阳光一来他就悄悄溜走!

  记得小的时候,爸爸经常去外面打工!每次回来都会带点小玩意给我吃,有香香的瓜子,甜甜的糖果,松软的面包!反正都是我没吃过的!那时的我每天都会盼着爸爸回来!一到傍晚我就会坐在门槛上等,那披着夕阳健壮的身影,略带沧桑的面庞。我会冲上去抱着他的腿问东问西的,然后爸爸会抱起我摸摸我的头,用他那硬的和刷子样的胡渣亲我的小脸。哈哈那样真好!有来就有去,最讨厌的就是爸爸的离去!我会问他:“爸爸为什么要出去打工啊!在家陪陪我吗?”爸爸不说话只是在那抽烟。满脸的沧桑也锁不住那幸福的微笑。然后妈妈会过来说:“小呆子,你爸还不是为了你啊!”我看看爸爸再看看妈妈!希望永远定格那幸福的画面!爸爸的离去也是在傍晚,他会背上他的那“蛇皮袋”,卷走了夕阳,卷走了思念,卷走了我的快乐,却留下了满满的爱给我!沐浴在夕阳里的他突然的变的那么的高大!

  岁月冲冲,夕阳依旧,场景依旧,人数依旧,离别依旧!变的只是离别的心和眷顾的人!随着年龄的增长我对爸爸的依恋越来越淡了!十八岁那年,我要离开他们到城市去上学了。离开他不但没有悲上反而有点兴奋!哈哈就像那离开父母的小鸟!刚学会飞就想这离开巢穴独自飞翔!离开的时后也是夕阳下,拎着行李,回身遥望,他还是那样默默的抽着烟,妈妈却忍不住的哭了!就想那绵绵的细雨,可是却滋润不了她那经过岁月耕耘的脸庞!十八岁我第一次离开家,后来一次又一次的离开了那里!带走了钱,带走了夕阳,带走了笑,带走了理想,带走了父母的牵挂,更走了走了他们的心!

  带着钱,带着夕阳,带着笑,带着理想,带着他们的牵挂,带着他们的心!我闯进了这花花世界!灯红柳绿的长街,形形色色的人群!在这里上学,工作,生活。城市的生活是那么的压抑,机械的循环,让我忘了来时的梦,忘了他们的牵挂,忘了他们的心!在这里累了,痛了,苦了,哭了,却还是要笑着!他每天一个电话就很满足了!电话的那头你老是问东问西!好奇的像小孩,你是关心我吧!我知道的!思念是有方向的,在江宁。思念是有味道的,酸的(让人鼻头发酸)现在的我虽不能说历经沧桑,但也经过了生活的洗礼!脱去了稚气,增添了几分成熟!可是对你,我却又开始了以前的那种依恋了!

  爸爸,妈妈!你们一定要身体健康,这样我这个不听话的小鸟在外面受伤了,回家了才有倾述的地方!

  思念过后,两行清泪,留脸旁!!

亲情作文 篇3

  20xx年4月13日,星期四。那天上午,我正在上与们一起参加大课间活动。不一会儿,竟让我到教室收拾书包,赶紧回家,说我正在外面等我。听了的话语,我心里咯噔一下,一定有什么不好的事情发生了。

  确实是的,一条非常令我极度难过的消息——我的过世了。

  当我从妈妈口中得知这条消息时,我并没有放声大哭,甚至都没有滴下一滴眼泪,而是不停地问自己:我是在做梦吗?这怎么可能!奶奶一直都是那么的健康。

  然而现实总是残酷的,妈妈说奶奶哮喘病突发,没来得及就医……

  在回老家的路上,我的脑海里不停地浮现出各种画面:快来了,奶奶在埋头为我们做暖暖的棉拖鞋;过节回家了,奶奶抱着带有太阳香气息的被子、床单为我们铺床;上桌吃饭了,奶奶总是把最好的菜拼命往我的碗里送……

  车窗外的景色渐渐模糊了,我忍不住啜泣起来。一个声音在心头涌动,不停地在呼喊:

  奶奶,我对不起您!

  20xx年的,我们因换新房,根据风俗习惯,年三十必须在南京过,大年初一才能回老家。为了一家团圆,我们便把奶奶接到了南京。晚上妈妈让我与奶奶一起睡,可是,我觉得奶奶是乡下人,竟然有点嫌弃她,所以不太愿意跟她睡。那个晚上,我随便找了个借口。我对奶奶说:“奶奶,你呼吸好重,好吵,害得我都睡不着了。”奶奶并不在意,也更谈不上她生气了。她笑着,饱经风霜的脸庞越发显得慈祥,说道:“优优,那我睡到床的另一头去,行不?”我同意了,就这样度过了那个夜晚。谁也不会想到,那个竟是我见奶奶的最后一面。

  而20xx年的,因为我要上太多的补习班,又没能回去。不然,我还能再见奶奶一面,奶奶说不定也不会突然去世。

  奶奶,今天是,我们却没能在一起团圆,您在哪里啊?您还好吗?我想您了……

  只有失去了,才知道珍惜……

亲情作文 篇4

  我感觉,自己的这个课(教案)在贯彻新的课程标准思想理念方面,还是认真的,也努力做到了。下面是这个课例的教学设想和课后思考。

  一、体现“以生为本”的新课程标准思想理念,倡导“自主、合作、探究”的学习方式。

  对于新课程,我是这样理解的,实际课堂上,教学应遵循“教师引导,学生自主,师生合作,生生合作,共同交流探讨”的原则,应注重学生自主阅读、自觉感悟和主动探究的学习过程,教师不能满堂灌,应将学习的自主权交到学生手中,避免越俎代庖,这样学生学习才越来越有兴趣,才有长进、步入佳境。但也不能忽略教师的作用,教师是教学的组织者、促进者和合作者,应适当发挥引导教学过程、灵活调控课堂气氛等作用,师生都投入了,这样的教学才真正有实效。

  本课教学以学生为主体,注重学生自主阅读、自觉感悟和主动探究的学习过程,有别于学生被动接受知识和道理的传统教学。教学过程分“体验亲情、交流感受、表达亲情”三个环节,按下面三个步骤开展:第一,以文本阅读为楔子,引导学生如何捕捉细节、感悟亲情(自主阅读——自觉感悟);第二,从对文本亲情的感悟中寻找与生活的共鸣点,唤起学生类似的亲情体验,交流感受(师生、生生合作探讨、交流互动);第三,亲情告白(包括学生写课堂小作文,完成课外综合实践活动的作业)。

  在“自主、合作、探究”的学习过程中,特别要珍视学生独特的感受、体验和理解。如,在对亲情的感悟的教学安排上,我选择一篇短小感人、内涵丰富而有张力的阅读材料作为情感的引入,让学生去读,去思考、去体验感悟,在自主学习、自主感悟、合作交流中,学生读懂了语言文字背后的内容,体会到了母爱的真挚、无私、博大、深沉,懂得尊重亲情、珍惜亲情、奉献爱心的道理;下面的环节也重在学生自主发言,师生共同交流探讨,力求沟通融洽。

  二、在教学过程中强调听,说、读、写的有效结合,提高口头和书面的表达与交流等语文基本能力。

  教学过程中,开展“体验亲情、探讨亲情、表达亲情”等阅读、讨论、交流、写作等教学活动,有效提高学生口头和书面的表达与交流等语文基本能力。首先,以文本的阅读作为唤醒学生情感体验的切入口;第二,通过对文本的感悟、探讨、交流,加深学生对亲情的理解,为下面寻找与生活的共鸣点作铺垫;第三,通过上面的情感酝酿,唤起学生类似的亲情体验,交流感受,进入生活中亲情体验的交流,逐步将学生推向对生命本质认识的高峰,为下面学生抒写自我心灵的真情实感蓄势;最后,水到渠成,让学生捕捉一二生活细节,当堂完成亲情小作文。全程读、说、听、写结合,环环相扣,过渡自然,符合学生认知规律,收到很好的教学效果,从而避免了讨论式教学中出现的空、泛等不实的做法。

  三、引导学生关注生活,善于观察生活,对社会、人生有自己的感受和思考。

  引导学生关注社会、人生和生活。忙碌的现代生活和紧张的节奏,使我们渐渐地忽略了身边家人的感受,也疏远了与他们的情感,不少学生和父母有“代沟”;这代的学生,多是独生子女,自我意识强,家人的处处呵护已让他们中不少人存在“唯我独尊”“凡事多为己着想少为他人着想”的思想意识,只会享受爱,不懂得付出。通过这堂课,学生能察觉到自身的缺点,并反省,逐步改正。

  关注生活中的细节,挖掘其中的情感。我们大多是平凡人,过的是平凡人的生活,生活中固然不乏有轰轰烈烈、惊天动地的爱,但更多的是平凡、朴素、深沉埋在心底、不着痕迹的爱,特别是家人对我们的爱,往往蕴藏在平凡琐碎的生活小事中,不易被觉察。通过交流,培养学生细心观察生活、体味生活的能力,加深对亲情的感悟,提升做人的品位。

  从学生课堂上的发言、当堂的小作文来看,学生能顺畅地表达自己真实、独特的个性体验,不说假话、空话、套话,不为文造情。这也是一个闪光点。

  唯一感到遗憾的是一节课的时间安排紧些,在“交流感受”部分未能让更多的学生发言,有些仓促收尾。

亲情作文 篇5

  昨天晚上,我一口气把刚借来的《人间有晴天》这本书看完了。看完后,我陷入了沉思……十二岁的虎娃是一个聪明能干,会学习也会玩耍的女孩子,她生活在一个叫赛特镇的地方,家里并不富裕,但这并不是其他女孩子嘲笑她的理由,真正的原因在于她有一对智障的双亲,当精明能干的外婆猝死后,虎娃的精神世界即将彻底崩溃。那些女孩子对她的嘲笑也更多了,她想跟姨妈到大城市去开始新的生活。然而临行的前一天,一场暴风雨让她懂得了妈妈的爱,也懂得了欣赏和尊敬爸爸的长处。于是她开始思考,什么才是她生命中最珍贵的东西。最后,她毅然放弃了去大城市的机会,留在家中和父母幸福地生活着,就连那些平时不愿意和她玩的孩子们也和她成为了朋友。

  是啊,每个女孩都是公主,等待着破茧成蝶的那一天。虎娃就是冲破了那厚厚的“茧”——对父母的轻视,与父母的隔膜,才得以过上美好的生活。父母无微不至的关心、照顾着我们,然而,像我们这个年龄的孩子,谈话中最不愿提起的就是“父母”这两个字,就是因为觉得父母不了解自己,也不懂得关心自己,我们感受不到父母那种爱的关怀。直到暴风雨冲破我们的厚厚的“茧”,使我们“破茧而出”的那一天,我们才会恍然大悟:哦,原来父母是爱我的!这就是暴风雨后的晴天。

  正如这本书的书名一样:人间有晴天。不要害怕困难,因为有了父母就没有过不去的坎。不管是考试成绩不理想,还是和好朋友之间闹了矛盾,在爸爸妈妈的鼓励下,我们迎来的就是美好的一天。书中并没有一句哭天抢地的强烈感情,也没有大段描写那种撕心裂肺的痛,但就在这平凡朴素的文字中,我感同身受。不论是虎娃对父母的不屑一顾,还是她对幸福和父母的艰难选择,都能使我感到淡淡的忧伤。不过,虎娃的选择令我感到无比欣慰,她的朋友们对她的态度也有所转变,虽然她没能够在大城市里开创新的生活,但是这也是她幸福生活的开端,因为她改变了对父母的轻视,开始学会尊重父母。我想,虎娃生命中最珍贵的东西就是现在的生活,每天能和爸爸妈妈在一起幸福的生活着,这已经足够了。

  《人间有晴天》这本书使我收获颇丰,我懂得了要尊重爸爸妈妈,理解爸爸妈妈,感受他们对我的爱。我要带着这满满的收获昂首阔步,感受着爸爸妈妈对我的爱,走向明天!

亲情作文 篇6

  这一天,整个家是如此寂寞,父母坐在沙发上目不转睛地盯着手机上老师发过来的成绩单,第十名,这于平时的成绩是差远了。接着就是父母深沉的叹息,脸上也失去了光彩。妈妈一脸的着急,爸爸躺在沙发上,仰着头紧闭着双眼。

  霎那之间,我的心坠入亘古荒原,像一个犯人一样,我一句话也没有说,只有沉默,才能安抚我内心的伤痛受。我开始责备我自己:所有的不愉快都是我带来的,一切的痛苦都应该我一个人来承受。我不想再让整日忙于工作的父母替我操心了,如果作为一个孝顺的女儿,应该这时候有个好成绩,应该慰劳父母,应该体贴父母。。。可是我没有做到,我失尽了责任。

  我闭上眼,抬头仰望蔚蓝的天空,有一种飘渺的虚无感,脑子里一片空白,恨不得希望自己永远在这个世界消失,那样就不会把痛苦带给父母。

  开始吃完饭了,面对餐桌上可口的饭菜,一下子没有了胃口。我不敢看父母失望的神情,我没有勇气抬起头,我也没有资格抬起头。我耷拉着脑袋,小口小口的吃着白米饭,真是有食无味,我一动不动,生怕受到父母的责骂。白色的灯光照射着餐桌,冷冷清清,凄凄凉凉。这时,妈妈夹菜给我,我惊了一下,用余光瞧了一下妈妈,接着又埋头吃饭。爸爸说:“这次你很让我们失望,可能你考试的状态不好,你可能也努力了,但没有发挥好。没关系,宝贝。吸取教训,我们非常期待你能下次考试取得好成绩。”我仍然低着头,默默无语,泪水也早已经模糊了我的视线,我强忍着不想让它流下来,可还是流下来好几串。妈妈一把抱住我的头,泪水不停得流下来,浸湿了妈妈的衣衫,在妈妈的怀里,是多么温暖,就像从来没有受过伤一样。

  在我成长的所有日子里,父母的爱护,无处不在,正是有了这样的关怀,才使我在学习道路上从容行走,走出人生的光辉。

亲情作文 篇7

  她用自己的一双手,撑起了一个家;在我的心里,她撑起了整个世界。

  ——题记

  小时,我会漫不经心。也许,那时我不懂你的'苦,当你痛苦万分轻轻地托着那被搅拌机搅得血肉模糊的手时,我却在一旁甜甜地睡着,却不知道这一夜你是怎么熬过来的。早晨上学时只看到了你手上的石膏,却没有想到石膏里的疼痛,何为亲,何为情,你那双永远留下疤痕的手永远是亲情的美丽的印记。对不起,母亲,请原谅我的冷漠。

  少时,我会絮絮叨叨。我是学生了,是个少年了,亲情却理解的不完整。雷吼,风啸,豆粒大的雨点毫无征兆地落在了母亲那瘦弱的背上,我把脸埋进了衣兜,靠着母亲,在风雨中让电动车穿行。不知怎的,电动车突然倾斜,向冰冷的大地冲去,母亲用手垫在我的头上,受伤的只有她,我只有些皮外伤罢了。终于熬到了家,屋外风雨大作,家中却非常的温馨,我与母亲都淋湿了。

  当你面对死亡的恐惧,你那双留有疤痕的手和留有疤痕的胳膊又一次把我送到安全的地域,当时我看到的你是一个天使,不过,天使的背后是雾蒙蒙的天气,我当时的心情已完全像那时像那天气一样,昏沉无比。当你把我从公交车前推出去的那一刻,我终于读懂了亲情,亲情为何物?如果说生命是人的重要“物品”的话,那么亲情就是上帝的宝贝,只给那些奔波的家长们拥有。我懂了,默默无闻的付出,付出生命的代价,只保我平安,足矣。

  天上风筝在天上飞,地上人儿在地上追,所有人都在亲情中成长,我又何乐而不为呢?

  亲情,多么通俗易懂,又那么高深莫测,我读懂了亲情,但我却抓不住它。

亲情作文 篇8

  寻寻觅觅,永不停息。末了,方知是万里长梦。

  ——题记

  自我们呱呱坠地,就注定着与两个人有着不解之缘,那就是父母。父母,是我们第一任老师,教会了我们生存;父母,是我们最亲近的人,同我们分享幸福;父母,是我们坚实的后盾,为我们分担忧愁……就是我们仨,组成一个单纯温馨的家。

  就是在这样的一个家中,与父母共享天伦之乐,就像杨绛先生所希望、所拥有的吧。在无论多么狭窄的天地里,这都是我们的乐园。与父母,可以像哥们;与父母,可以像知己;与父母,可以像师生。就像钱瑗,永远和钱锺书是铁哥们,相互打闹,直至逝去。杨绛先生呢,也永远是钱锺书的知己和贤内助,理解他的失意、他的苦闷;在他专心撰写《围城》时,便甘于作灶下婢,侍奉钱锺书。你看,他们一家,是过得如此甜蜜舒适,多少苦难都在快乐面前化为乌有。这样如此幸福,怎能不让我等羡慕呢?

  其实啊,这样的幸福是因为有了亲情的加入。亲情,让每个人心中都惦记着谁,思念着谁,在传递关爱的同时,也体会着幸福。

  那亲情的幸福,会随生命的流逝而消逝吗?

  这,定然不会。钱瑗因误诊而失去了尚还年轻的生命,钱锺书因多病而结束了丰富多彩的一生,深爱他们的杨绛先生就因此痛不欲生了吗?当然不。因为亲情是没有空间限制的,他们永远是她的丈夫和掌上明珠。虽不在了,但一个人思念着他们仨,就足够了。亲情犹在,幸福更在。

  人生如梦,虚虚渺渺,真真假假,光阴太短。杨绛先生在熟睡时,仍惦记着他俩,梦着他俩的吉凶。不知真假,常为此心惊胆战,待见到健康时,才稍有安心。这,就是亲情的体现。在这样短暂的人生里,他俩虽先杨绛而去,但忆着,仍觉亲情尚在。时光虽短,但亲情无限。

  光阴似箭,日月如梭。已是耄耋之年的杨绛先生,这样珍惜着亲情,更何况我们呢?趁着我们的父母尚还健在,就多爱他们一点吧,珍惜这份亲情。平素,多陪陪父母,体贴父母,宠爱父母,与他们一起,在这个小家庭里,享受美好幸福!

  就这样,我们仨,相守相助,相聚相失。不管何时,都相互惦记着这份亲情。

亲情作文 篇9

  在灰蒙蒙的天幕下,一杆风中的芦苇,摇曳于莽莽苍苍的水面,像一支羽毛笔,划动在洁白的稿纸上。水面上荡起的涟漪,就是这脆弱的芦苇写下的最清新的文字,也是我生命力量的最美源泉。

  蒹葭苍苍,白露为霜。那一片芦苇不只是提供了背景,也摇曳着情思,一片起伏的芦苇,其实就是心潮的激荡。青青的叶片是那样柔滑,可以随着手掌的安抚,但却不会改变原来的形状。一根小小的芦苇,竟然承担起了世界所能给予它的所有的负荷。由此,人生便有了生命的动力与激情。

  人是“会思想的芦苇”,哲人帕斯卡尔曾这样妙喻。芦苇是韧性的,哲人才以之相比人生。人的生命若也像一根芦苇,那就虽柔而韧。如此,生命还有一种反弹,正是凭着这种反弹才得以拔节向上。但岁岁年年,都有一根芦花飘过。飘着飘着,芦苇就在水面上飘出了美丽得让人心痛的涟漪,一圈又一圈,层层打开的如莲花一样的心事,能让我们积蓄起喷涌的生命之泉。

  沉甸甸的苇絮,被现实捉弄着,摇晃着,摧残着,像风雨中深一脚,浅一脚艰难跋涉的旅人,又像雷电击中,左歪右斜,凄凄惨惨,哀鸣着找不着家的雏燕。那些飘飘然,沉甸甸的芦花,乍看去是一团蓬松,疏懒得很,却又并非懒散,只能说是困倦吧。仿佛一场酣睡醒来,生命已到了另一个飘飞的季节。命运的跌宕就这样通过那一管纤细的苇秆与一团蓬松的芦花,被感知与激励着。

  不过生命并未远离,仍是此时此地还在守候那个老地方,可堪寄托的只有希冀。点点飞花,漫空而去,抵达的会是一片遥远吗?然而,这时节的天空多么高远,大片大片的湛蓝,让人的视线无法含及,而朵朵白云,又仿佛在梦幻里飘游。对于无法抵达的彼岸来说,这一叶芦苇成了最美丽的背景,最温暖的力量。

  朋友,在心灵深处培养一枝思想的芦苇吧,你会时时感受到生活的诗意,时时感受到人生的精彩,时时感受到生命的动力。

  青青的芦苇只不过是平常的自然之物,在作者笔下,却变成了一种洋溢着青春活力、闪烁着思想之光的生命。

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