三年级作文教师评语

2021-05-24 三年级作文

  在日常的学习、工作、生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,以下是小编收集整理的三年级作文教师评语,希望对大家有所帮助。

  1、能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,…行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的…文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。

  2、全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣

  3、本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果

  4、文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷。

  5、全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。

  6、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。

  7、语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚。

  8、能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的'印象。

  9、文章头尾照应,中心明确,结构完整。

  10、全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人。开头出手不凡

  11、文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强。以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪婪众生相,称得上入木三分

  12、本文以…为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比。抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强。

  13、文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想。

  14、作者对…观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意。

  15、全文语言朴实,结构自然。…文章结构严谨,首尾呼应。

  16、语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂。

  17、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好。

  18、本文采用了第一人称的写法,使得…具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信。思路清晰,节奏明快。

  19、本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚。作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了…

  20、你看,标题多美。三个小标题,形成一个反复式排比句,带有抒情的意味,又清晰醒目地标示出文章的层次。

  21、你看,文面多美。三个段落,用差不多的字数,组成篇幅大致相等的板块,给人一种匀称之感、清爽之感。

  22、你看,情感多美。三个段落,每段都是先咏物,再抒怀,“我把……视为良师”反复出现,既显现结构,又点题扣题。

  23、更重要的是,你看,角度多美。在考场上,在大家都以“人”为良师的时候,作者却别出心裁地以“物”为良师。这样的新意,怎能不会迅速跃入评卷老师的眼帘?

  24、这篇文章在很多“细节”上处理得好:

  25、开头写得好,情感丰富,入题快捷。

  26、小标题设计得好,七言句式,副正结构,先说“快乐”,再说“烦恼”。

  27、过渡语安排得好,“可是,烦恼也来扣门……”可谓“碧水东流至此回”。

  28、诗句穿插得好,两个层次中都出现了诗句,都焕发出文采。

  29、结尾写得好,好像是不经意的一句,其实在结构、在情感、在主旨上都有作用。

【三年级作文教师评语】相关文章:

1.教师作文评语

2.小学三年级教师评语

3.作文教师评语

4.教师批改作文评语

5.想象作文教师评语

6.教师工作评语

7.高中教师评语

8.教师评语大全

上一篇:有趣的名字 三年级作文 下一篇:黄山导游词小学三年级作文