泪水作文

2021-02-27

  在日常学习、工作抑或是生活中,大家对作文都不陌生吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么,怎么去写作文呢?下面是小编精心整理的泪水作文5篇,欢迎阅读与收藏。

泪水作文 篇1

  都说孩子是父母的肝。这是一句最实在的话,我们应该好好思考,父母为我们付出了多少,我们又为他们做了什么。天大地大,父母恩大。

  我们每天在享受,你是否知道,你的任性是建立在父母的汗水之上的,父母在努力,我们在享受,我们依然有很大的不满足,淘气。那天,我看见了母亲在地里干活,汗水在脸颊上奔腾,弯下了那常年疼痛的腰,锄地,用心去抚慰每一朱秧苗。因为秧苗是她的命,一年的收获,就指望它了。为了孩子,更好的生活,种地,流汗,拼命。是什么样的信念,支撑着她,在血拼。此时,泪已聚成滔滔江河,母亲都这样努力,我还有什么理由不努力。母亲你是最伟大的,你是我的骄傲。

  生活为了什么,为了目标,改变自己。不要让当前的一点困难,而气馁。泪水每天都在我的心底流淌,当那并不是代表我懦弱气馁,那是我的精神支柱。逆风的方向更适合飞翔,我不怕千万人阻,只怕自己投降。但是,有时候我很迷茫,努力了却没有明显的趋势,觉得自己不知所措。自己是否应该坚持下去,是否应该放弃。德国音乐家贝多芬,比我们艰难上百倍,依然坚持,我们要相信上天的选择。即使自己没有得到别人的承认,活,是为了自己,不要后悔,其实你已比别人强了。长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。宙斯会给我们一个公正的判决。

  泪,不会让我们give up !

泪水作文 篇2

  人从出生的那一刻,第一声啼哭就注定了我们会流泪。

  由于小小的不顺心,便大哭一场,当然是发泄心中的不满。高考时落选了,这时我们便会放声大哭,从此一蹶不振;而恰恰相反的是,有些人落选后再重新捧起书本,从此更加努力,更加勤奋了。也许他们背后曾经流泪无数次,但他们仍然用坚强的行动去对待一切挫折。同是一件事,但他们的`态度却截然不同,他们到底谁对谁错呢?先让我们来看一下那些著名人物的事迹吧!

  著名科学家诺贝尔,为了研究炸药,在一次试验中意外发生爆炸,他的弟弟和父亲都被炸死,自己被炸得血肉模糊,但他仍然重新站起来,总结经验教训,从而发明了炸药。还有居里夫人,她继续了丈夫未完成的事业,从而成了科学界有名的人物,这是人人皆知的。那么试问:如果他们整天沉浸在痛苦之中,泪流满面,就此堕落,那么他们还会创造奇迹吗?他们和我们一样,都是有感情的,有血有肉,有泪的,但他们会把泪水化作动力,尽自己最大的努力来弥补过失,以此来获得成功。

  可想而知,在当今社会,有些人遇到小小的挫折,就会大哭不止,让我们看了就感到软弱,可气。而有些人却是大胆的尝试失败,以泪水为坚强,把眼泪擦干,扬起坚强的风帆,逆流而上,让我们看到了希望的彼岸。

  同学们,让我们把泪水化作动力,隐藏心中的不快,做一个生活中的强者,伴着音乐的旋律,前进吧!

泪水作文 篇3

  在凄凉秋瑟的细雨中行走,寂寞是指尖的凉和心底的痛。在这冷冷的夜里,寂寞不请自来,穿过肌肤,直抵灵魂深处!抬头望着一望无际的天空,不知是雨水,还是泪水朦胧了我的双眼,我真的就如此的讨人厌?为什么?为什么你们都接受不了我?我真的和你们之间隔开了一道墙吗?

  自己走在荒无人烟的大街上,回想着过去的点点滴滴,到现在,变成了假象。

  “同学们,有是一个新的学期,我相信你们每个人都怀着很激动的心情,那么,让我们来欢迎一位新同学,林滢婷。”在讲台上的叶老师眼里尽是关爱。我缓缓的走上讲台,用冷冷的眼光扫视了一遍我未来的班级,心里不禁冷笑。“林滢婷,多多指教。”我没有多话,只是把目光转向了老师,也许大家受到了惊吓,我承认她们说我很漂亮,可是我不这么觉得,如果她还在的话。。。我强迫自己不往下想,“好了,新同学挑一个位子吧。”老师也没有管我,让我自己看看。我径直来到了第四组的最后一排。

  短短一个下课的时间,我周围围满了我未来的同学,“你好,你长的很漂亮,交个朋友吗?”一个扎着马尾辫的女孩奋力的挤开人群,来到我的面前。“嗯……”我稍犹豫了一下,朋友?这个词好陌生。“这位同学,你爸爸妈妈是干什么的啊?你身上的那条项链好像很贵诶!”一个看似大姐头的女生问我,我没有理,我对这样的人一向看不惯。

泪水作文 篇4

  20xx年春季开学后不久,我所带的四年级二班的语文进行第二次作文。本次的习作要求是:说说自己成长过程中的心里话。在这次习作中的第一课时进行习作指导。首先引导同学们对“习作”中的一段话进行认真阅读,弄清什么是心里话,说哪些心里话,说心里话要真实等。针对上述问题,组织师生之间的对话,互相启发、拓展思路,然后学生动手写作。

  第二课时,学生初稿完成后,进行作文点评。我首先找作文写得较好的蒋秋硕同学朗读自己的习作。当我点到她的名字时,她欲读又止,表情悲伤,“呜、呜”地哭了,满脸泪水,越哭越伤心,劝也劝不住。作文读不下去了,我就找黎可同学替她朗读。同学们一边听,一边被深深地感动了。周珊珊、罗梦云、颜如雪、瞿颖、秦健、周开权等同学都失声痛苦,其他同学都静静地听着,眼里含着泪花。我也被这种意想不到的场面感动了,眼泪几乎要流出来。

  蒋秋硕同学的作文主要内容是写她的爷爷生前对她的关爱。讲了一件小事。因家里较困难,没钱买零食吃。她的爷爷一次给了她一元钱买吃的。但就是这一元钱,在孩子的心中有非同一般的意义,留下了深深的烙印,也留下了深深的感激之情,令她念念不忘。小事虽小,但能以小见大,真情实感,跃然纸上。也使我深深体会到生活中其实有很多微小的事,容易被人忽略,看来似乎是自然而然的事情,但其中蕴含着浓浓的亲情。她爷爷虽然去世,想起爷爷生前对她的关爱,她怎能忘记呢?我抓住这个难得的契机,进行点评。鼓励同学们说出自己的心里话。用自己的笔,写出自己的“心”,抒发真情实感。就在我讲话之后,同学们习作中,意想不到的事再次发生了。平常学习成绩不太好的颜如雪同学也哽咽地哭着,一边哭,一边写,伤心不已。习作主要写的是她舅爷在临去世时,因在校读书,没有及时去送终,心里很后悔难过。表达了她对舅爷的怀念之情。不善表达的男生秦健同学,也在泪水中写作。同学们好像得了“传染病”似的,都默默地在这特殊的氛围中进行习作。

  作文收齐后,我对同学们的每篇习作进行了认真的批改,发现都比以前的作文有进步,大有提高。说出了各自的心里话,字里行间流露出真情实感。

  这次习作使我深深地体会到,习作内容要贴近孩子们的生活实际。教学中要激发学生的表达欲望。调动他们的生活积累,为学生创设一吐为快的宽松环境,把自己的心里话说出来,抒发真情实感。这样的作文一定会感人的,真实的。并且作文中不要说“假、大、空”的话,要突出“真、善、美”,还要改正全盘照抄别人的坏习惯。若如此学生的作文水平一定会大幅度提高。

泪水作文 篇5

  我们都流过泪,有的是撒娇,有的是委屈,还有的是伤心。我和你们不同,我哭是因为离不开分数的世界。

  窗外的雨还在下,树上的叶还在响,池里的青蛙还在叫个不停,它们都是在为我鸣不平吗?望着窗外的雨,我眼前有出现了那鲜红的81分,看到这个分数,那冰冷的脸和那拿着皮带不停地抖动的手。

  上次我考了81分,看到这个分数,妈妈的脸晴转多云,“天”瞬间阴沉下来,一阵阵大风出来,这是暴风雨来临的前奏;爸爸的嘴角开始抽动,我无可奈何的倚在窗子边,闭上眼等待“地球末日”的降临。

  这一次,我考了100分,全班第一,这一次等待我的是妈妈笑盈盈的脸,爸爸雨点般的称赞,态度截然不同,简直一个天上一个地下。我又一次无奈地摇摇头。

  这就是分数之绳、分数之牢和分数之墙。

  我问虫子,怎样才能挣脱分数之绳;我问树叶,怎样才能逃出分数之牢;我问苍天,怎样才能摧毁分数之墙;我问一切一切的生灵,怎样才能离开分数的世界。

  我哭了,豆大的泪珠落在地上形成了一条小溪流向远方。我真希望这条小溪能带我离开这非常非常恐怖的分数世界。

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