学习抒情作文

2021-07-01 抒情

  在现实生活或工作学习中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。你写作文时总是无从下笔?下面是小编收集整理的学习抒情作文,希望能够帮助到大家。

学习抒情作文1

  语文,我们时刻都在接触着,在学习着,可以说在出生就开始学语文。但是,进入初中后,我觉得我的语文学习又上了一个台阶。因为在这一本本课本中,我感受到了更多的美好。

  在语文学习中,我们寻找“成长的足迹”;感受“情感的涟漪”;沐浴“科学的星光”;体验到“创造的乐趣”;品味“语言的魅力”。

  在语文学习中,我们有了更多的“说”。我们常常“对话”。我们与课文的人物对话;与作者们对话;甚至与许许多多的英雄们对话。我们有了更多的“看”,我们四处观望,我们眺望“大海”,感到那宽阔的美,感到了海洋带给人类的忧思;我们瞻仰“丰碑”,感到树立这一座座丰碑的艰辛,也感到了我们肩负的责任;我们“遥望星空”,感到星星闪烁的光芒,真想去探索那天空中的奥秘。

  我们是迎着“校园风”,哼着“四季歌”,怀着“山水情”在学习语文,你说,语文学习不美好吗?

  在语文学习中,是朱自清的“背影”,让我们感受到了父爱的深沉;是冰心的“纸船”,让我们承受到了母爱的温馨;泰戈尔让我们“不记得母亲”,但永远记得母亲哼唱的“摇篮曲”;是巴金一次又一次地鼓励我们向理想迈进;普希金说:人生的奋斗方向是——敢与风浪搏斗;雨果说:要忠于职守,要履行做人之道;鲁迅告诉我们:童年是那样的欢乐;叶圣陶告诉我:写作的三个要点——联想丰富、抓住特点、善于观察;同样,叶文玲也告诉了我们写作的三个方法——要别出心裁、要有真情实感,广泛阅读做基础。

  看吧!在语文学习中,能与高尚的人对话,能与名作家交流,更重要的是能丰富自己头脑,难道语文学习不美好吗?

  在语文的学习中,我们能了解到这么多的知识,能体味到这么多的乐趣,能感受到这么多的美好,我真心地说一句——语文学习真美好!

学习抒情作文2

  一个人在成长的`过程中,若被苦难的惯态消磨,那么他便无法成功,就好比石缝中的那抹嫩绿,若它时常抱怨自己生不逢地,那么它便永远难以探出仰望天空。

  在埃塞俄比亚有这样两种花,一种名为比丹花,一种名为印度花,当两种花靠近生长时,起初比丹花凭借着它那硕大的枝茎占优势,于是它便拼命去汲取周围水分,肆无忌惮的生长,最终由于水分过多而致死,亡于它的骄傲,而印度花在它凋零后开始崛起,即便它本身资质不及比丹花,但他不被苦难折服,成为了最后的胜者。

  若能在苦难的现实中学会乐观向前,那便一定可以昂首张望未来,司马迁的史记名垂千古,可是当时他却是在饱受刑役之苦中铸就而成,正是因为他在自身精神世界是得到了饱和充实的,所以便能坚持不懈,一个人若真能体会到幸福,那便是在精神追求上得到享受,而并非世俗的物质生活,所以苦难的惯态没有使他眼睛蒙蔽,反而在这样一个处境完成了著作,即便在最后他死了,属于他的未来没有了,但是他为千万个我们创造了未来,让我们饱览历史,他是成功的。

  若能在生不逢时学会隐忍那边也是一种成功,生不逢时也属于一种苦难,而能在其中隐忍便可以让你厚积而薄发,最终发出震慑人心的光,著名歌手在童年时因是黑人而被人嘲笑过,他也哭过,但是在哭过以后他又擦干眼泪努力追寻自己的未来,正如印度诗人泰戈尔说:如果我错过了太阳,那我也不能哭,因为那样我会错过星星和月亮。所以说,想要望见蓝天,便要学会石缝中的小草那样坚韧又隐忍。

  人若困于废墟下,墙上有一丝缝隙,那边是一个希望,便可在心中有生存的希冀。

  其实所有事都是这样,在苦难折磨后,拨开缝隙,你便可以看见光明,那便是无与伦比的美丽,就如同石缝中那最美的被人讴歌的嫩绿

学习抒情作文3

  静静地站成一列间断的区间,好让行人用辛劳的流光填满,默默地立成一排记忆的曲线,好让行人忘却旅途的遥远。

  这就是道旁树,每当我乘车在公路上聆听风的“交响乐”,他总是排列的笔直,在这美妙绝伦的音乐中低调的摆舞,把这“曲儿”雕琢的愈加和谐生动。

  他总是沉默着,因为他知道那是风的舞台。

  我想,如果在这碧云蓝天下没有了道旁树,这风,这路,这车,这人,在这旅途里又有些什么生趣呢?那么,在这人生的旅途中,没有了“道旁树”,即便登峰独览“众山”小,恐怕眼前的的一片也是一片枯寂吧。

  蓦然间,我的魂飞向了那片翠绿的“山谷”,在那儿“扎根”、“发芽”……

  老师,这个在平凡中拥抱伟大的名词!

  七尺讲台,一盒粉笔,把知识、信仰、正确的世界观、价值观、一波一波绵绵不绝地输送给台下那群可爱的学生。年复一年,无怨无悔。老师是平凡的,像那“道旁树”一般,低调的用心呵护舞台上的“风”。老师又是伟大的。他们默默的奉献,铸就了“风”的华丽舞姿。

  阿里巴巴的马云曾感慨:我最感谢的人就是蔡崇信。谁又知道这么个默默无闻的人竟然三次拯救阿里巴巴于水火中——拿到软银资金、吃下雅虎中国、撑过电子商务泡沫。是他,阿里巴巴的隐形英雄,一次次创造奇迹。阿里巴巴的“公路”上就是有了这么棵“道旁树”,一心为了那片天地的优美风景而低调的摆舞,让清新的绿编织成一座通向成功的“桥”。

  道旁树,总是静静地站成一列列间断的区间,用汗水,用拼搏,去守护一片天地的美好和谐。

  我愿化为一棵道旁树,在人生的舞台上站成永恒,守护信仰。

学习抒情作文4

  最近,我们在国学经典课上学习了《论语》这本书。书中讲的是古代著名教育家、思想家孔子说过的名言。我们学习了几章以后,就感到受益匪浅,真可谓“半部论语治天下”啊!老师说,我们不能只会背诵,还要从书中感悟到学习的真理,来激励自己勤奋学习。

  翻开书的第一页,我们便读到了很有哲理的一段语言:子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”意思是:学习而又经常练习,难道不是很快乐吗?有朋友从远方到来,也不是很快乐吗?不被人理解但不怨恨,难道不是君子吗?其中,我最喜欢第一句。学习难道不快乐吗?经常练习难道不快乐吗?我学萨克斯就是一个例子。以前,我总觉得学萨克斯很难,把吹萨克斯当作是一种负担,自然而然就吹不好,变得更没有兴趣去学,水平也很难提高。现在入门了以后,我把吹萨克斯当成是一种快乐的享受,一种为你排忧解难、愉悦身心、陶冶情操的好方法,慢慢地,越吹就越想去吹,最终离不开它了。

  《论语》中还有一段话:子曰:“知之者不如好知者,好之者不如乐之者。”意思是:懂得学习的不如喜欢学习的,喜欢学习的不如把学习当作乐趣的。有的人说每天上课时要学习,回家还要学习,我最烦的就是学习了,怎么能够喜欢学习呢?其实,学习时的心情对学习的效果是有很大影响的。比如背课文,你的心情很不好,你的效率肯定很低;但如果你快乐的面对这次背诵,那你肯定很快就会背会。再比如,你用不好的态度去读书,再好看的书也会被你读得枯燥无味;但你如果用精神饱满的情绪来读书,再枯燥的书也会被你读得津津有味。

  现在,我们就要继续努力,成为一个“乐之者”,把学习视作一种乐趣,那样你会成为一个真正博学的人!

学习抒情作文5

  谈及接受,便有一张无可奈何的脸配上一双下垂眼。论到改变,转忧为喜兴致昂扬。接受是无色无味又无趣的白开水,不值得一提。而把白开水换成高杯烈酒,叫人如何不欢喜?可接受并不是屈服,改变也并非逆反。只是冥冥之中两颗相同的石头擦出不同的火花。

  接受三分,二分无奈,一分无情。

  生命需要一分坦然,一分无畏,既然风雨我们无法改变,可也能风雨兼程,学会接受也是另一种改变。

  改变三分,二分勇气,一分不羁。

  在我们青春年少时,依恃着单纯的意志,有着天真而远大的理想,鼓琴当歌,有酒当醉,在爱情与友情里都能刺血立誓,立阵为盟。身上的每一个细胞都充满热情与勇气。

  韩寒十七岁时辍学,身兼作家与车手双重身份,成为中国最具影响力的人之一;世纪佳缘的总裁,二十一岁辞职重读高中,现在的公司已经上市;徐霞客一身轻装,游遍大江南北,为中国地理做出了卓越的贡献。而我们年少轻狂,还在等待什么?

  也许接受即是改变,改变也是接受。记苏轼一首“庐山烟雨浙江潮,未到千般恨不消。到得还来别无事,庐山烟雨浙江潮。”这庐山烟雨浙江潮,在苏轼的眼中究竟是改变了,还是坦然接受了?

  更不解的是维信禅师的“山水三境界”。初看山水时,看山是山,看水是水。而后来,看山不是山,看水不是水。最终落得个歇处,看山还是山,看水还水。禅师眼中的山水定是变了的,是他接受了自己的人生与心。

  接受与改变,已迎刃而解,也许改变才是一种无奈,接受却是一种勇气.

学习抒情作文6

  母亲——一群平凡而伟大的人。他们陪伴着我们成长,给与着我们不同的爱,而我的母亲,以她那沉重的过去来无尽的去“教导”我。

  星期六的上午,我正在阳光的沐浴下写作业,正在写着,只听“嘭!”的一声,他将一摞书摊在我的面前,“看看李白的诗,读一读,看人家怎么写的,瞅瞅你写那玩仍,什么东西,你瞅瞅,啊……”一顿劈头哄吵,我猜到,肯定不会有好事发生,果不其然,父亲很快拿出皮鞭走了过来,二话不说,连问都不问,上来就一顿好打,母亲还笑:“打狠点,叫他长记性!”笑声如同蝎子一样狠毒,我想解释,可我知道,母亲和父亲是一伙的,他不会听我的解释,越解释打的反而越厉害。

  饭桌上,母亲还是瞪着我:“这个不孝顺的儿子!生他干什么?”正生气父亲哪忍得住火上浇油,身边像死一般的恐怖,仿佛有两只小鬼跟我说:“你完蛋了!嘿嘿!”我再也忍受不住了:“我惹那个人了!凭什么!?”我终于受不了将满腔怒火发泄出来,我摔下筷子,回到了房间。父亲没有像往常一样追过来打我,而是在那屋听母亲怎样的“公正”地“评判”我“这孩子,大早上起来就玩,不好好学习,叫他背点古诗他还不乐意了,说他什么好!?”父亲就在那听着她的“评判”觉得很合理,于是便又“教训”我一顿……

  为什么?!诶~,只因一样,他们总想让我成才,可他们却错了,体罚教育是不对的,但我真的不懂,怎么才叫学习?难道要学到书里面么?我不明白!

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