小学的小学四年级作文600字

2021-01-20 四年级作文

　　在日常学习、工作和生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写起作文来就毫无头绪？下面是小编精心整理的小学的小学四年级作文600字9篇，欢迎大家分享。

小学的小学四年级作文600字篇1

　　我的心情小屋终于开张了！瞧啊，古色古香的红木建筑，颇有一丝江南风韵。门口的蓝色风铃在风中“叮铃铃”的声音十分动听。门把上的黄色木牌写着“欢迎光临”。这一切是多么令人心旷神怡呀！

　　我正陶醉在这美景当中，“叮铃铃”一阵只有我的蓝色风铃才能发出的悦耳声音把我拉回了现实。

　　“呜呜呜呜呜 ......姐姐，我妈妈她，她 ......打我！”。一位小女孩抽泣着，“是这样的，我今天考试只考了50分，但是全年级考分最高的也只考了83分。可是，回到家，爸爸和妈妈不但不听我解释，还骂我，打我 ......呜呜呜......”可以看出，小女孩的脸上有五个红红的手指印。

　　我反问道：“那为什么别人可以考83分，而你只能考50分呢？”

　　她不语。

　　我轻轻地拿出一只粉色的水晶瓶，拿出来，让小女孩喝了下去，她立即像一朵开倦了的百合花一样睡去。

　　小女孩睁开眼睛，看到了：儿时妈妈教她一笔一画地写自己名字时的情景；一个冬天的雪夜，爸爸费尽千辛万苦才把附近医院的医生请到家里来为发高烧的自己看病；刚刚，妈妈在她脸上一挥手时，眼里闪动着那晶莹的泪花 ......

　　小女孩笑了，把这个粉色的水晶瓶小心地包好，说，要好好珍藏。

　　下一个顾客是一个小男孩。他说：“我们班里的一位男同学嘲笑我太胖了，我一生气，就和他打了起来。我不想再和他当朋友了。”

　　我拿出一只海蓝色的水晶瓶，让他躺好之后，灌了下去。霎时，他眼前，朦朦胧胧地出现了他和他的同学，在海边看海。突然，海变成了几个字：“海纳百川”……

　　“哦！我明白了！谢谢！谢谢！谢谢！”小男孩回到现实，不住地向我道谢，“以前是我不对，以后，我一定要和他和睦相处！”

　　望着余晖，我也送走了最后一位客人，此时的我疲倦不堪。正想拿出一个瓶子让自己也品尝一下时，忽然发现，我多了一个——七彩的瓶子……

小学的小学四年级作文600字篇2

　　像所有人一样，我有一个爱我的父亲。他总是笑着在一旁静静地关心着我，用他宽厚的肩膀守护着我。我看不见他的爱，可总是清楚，他是这个世界上最了解我的人。

　　我不会忘记那个阴沉沉的冬日。天色很不好，我被一阵乱乱的声音吵醒了。我急忙披上外套，推开门看个究竟。迷迷糊糊地看见一片朦胧的亮光，明黄色，如刺骨寒风中一抹暖意。我打了个哆嗦，往那儿走去。

　　厨房。玻璃门上被一层湿漉漉的暖气笼罩，靠近了…在那淡白色的雾气氤氲中，是一个忙碌的背影，那是我熟悉的父亲。他弓着腰，似乎在研究着什么。我刚想叫他，又咽了回去。窗外依旧漆黑，而爸爸亮起的那盏灯，是这个混沌世界最明丽的事物。它承载了爸爸的爱：他用笨拙的大手细心地为我做早餐，可口的一道道菜，融入了他一次次的尝试、调整，像一架天平，只有爸爸才能让它平衡。

　　爸爸端着两个金色的荷包蛋欲要转身，我却狡猾的想要守住这个秘密，一溜烟跑回被窝，装出熟睡的样子，等待着一声嚷嚷。“猪，起床!”爸爸探进一个脑袋。心照不宣地，我一下子弹了起来，本该笑着骂他你才是猪这样的话的，却因为看到爸爸眉间的皱纹而鼻酸。

　　我撒娇似的吵着要吃饭，爸爸却扮了个鬼脸：“再不起床，早饭可要长腿跑了!”于是，就像完成一场表演一般，我很积极地应和着“老顽童”。来到餐厅，煎得刚刚好的荷包蛋散发着诱人的香气，我却不可抑制地流泪，一年三百六十五天，我错过了多少个美好的日日夜夜，戏，总会看腻的，但我与爸爸的一点一滴，却是无论怎么看都不会厌啊……

　　“时光时光慢些吧，不要让你再变老了，我愿用我一生换你岁月长流……”我享受了八分之一人生的爱和包容，剩下的大半辈子，或许是用来还债的。以前一直以为描写父亲的歌实在煽情，现在才明白父亲的债是我用尽一切也还不清的。

小学的小学四年级作文600字篇3

　今天老师宣布一个重大的消息，引发我们班“7级”大地震，整个班都沸腾了。原来老师宣布要在班级里举行一场“斗牛”比赛。

　　这里的“斗牛”可不是拿着红布让牛往上面撞，而是往两头牛背上贴上一张词条。让这两头牛努力的看清对方的词条，但自己的词条不能让对方看到，哪一头牛先说出对方的词条来，谁就获胜。当然，这两头牛是由两个同学扮演的。

　　我们分A、B两组进行对战。经过一番认真分析与讨论，我们A组派出身体健壮的“大蓝牛”出场，而B组派出瘦小机灵的“小黄牛”。刚一上场，“大蓝牛”的气势一下子就压住了“小黄牛”，“小黄牛”也不甘示弱，瞪着眼，挺高胸脯，好像是要进行殊死决斗。

　　第一回合开始了，“大蓝牛”不顾一切的往“小黄牛”那儿冲，看样子想一举成功。谁知“小黄牛”使了个坏，把自己的词条用手捂住了，使“大蓝牛”第一次进攻没有成功。

　　“大蓝牛”又扑了上去，想转到“小黄牛”的身后，给他来个背后偷袭。谁知被机灵的“小黄牛”识破了，他一下子闪到黑板旁，背紧紧的贴在墙上，没让“大蓝牛”的“奸”计得逞。这一回合又是谁都没赢。

　　同学们喧哗起来，A组的同学说“小黄牛”耍赖，用手捂住词条应判犯规。而B组的同学则在给“小黄牛”出谋划策。

　　第三回合开始了，“大蓝牛”粗鲁的往“小黄牛”的身上扑，结果被“小黄牛”用铁桶般的防御措施给防住了，他们扑过来转过去，转过去又扑过来，撞来撞去······弄得我们眼花缭乱。正当战斗很激烈时，突然，“小黄牛”因躲避“大蓝牛”转身时带起的风把后背上的词条飘了起来，让高大的“大蓝牛”一眼看见了，兴奋的喊了起来：“是奋斗，是奋斗！”A组同学也跟着兴奋的喊了起来“我们赢了！”。

　　这场比赛结束了，这和西班牙斗牛一样精彩，不！是比西班牙的斗牛还精彩。你看完这场比赛，怎能不留下深刻的印象呢······

小学的小学四年级作文600字篇4

　　爸爸在我眼里是个多么熟悉的字眼，他日夜奔波，不辞辛苦，每天起早贪黑的工作。爸爸是一盏明灯，在茫茫黑暗中为我指明道路；爸爸是阵阵强风，吹散我心灵的疑虑；爸爸还是个指路牌，为我人生的道路指引方向。

　　我的爸爸长得十分英俊，乌黑的头发，坚定的目光，一张脸方方正正，土黄色的皮肤，一看就是个正直勇敢的人；强壮的臂膀，矫健有力的双腿，一看就是个真正的男子汉！

　　爸爸对我的教育方法是：该严格的时候严格，该放松的时候放松。小时候，我挑食厉害极了，我一挑食，爸爸就把饭一盖，说道：“你不吃说明你不饿，所以我不喂是可以的，等你饿了自然会吃，等你想吃的时候我就不喂了，可别求我哦！”我真吓坏了，连忙把嘴张大说：“我饿了，爸爸，快喂我呀！”久而久之，我再也不敢挑食了。每次放假，我一做完作业就玩，爸爸也不阻止，其他家长问他为什么，他总是说：“做完该做的事，不玩干什么？孩子不是机器，适当的自由玩耍还是可以的！”

　　我的爸爸有时候和我就像兄弟一样，会和我一起玩儿，但学习上去抓得很紧，像极了“小头爸爸”。一次，我和楼下同学一起玩“塔坊”游戏，突然，门铃响了，爸爸走了进来，我脱口而出：“等一会儿，再玩一会儿吧！”爸爸把脸往左扭了扭说：“继续吧，我坐一会儿。”我千恩万谢之后，埋头玩起了游戏，可是此着难打，我冲关了两次都失败了，关键时候，爸爸在背后大声喊道：“后方用导弹，前方机枪，狙击支援，我依言而行，果然守住了阵地。我问爸爸怎么会看我打游戏，他说：”因为我等你时间长了，不想坐了，看你打不过去，技术指导一下哦！“说完，他就潇洒的上楼了。我用崇拜的眼神看着爸爸的背影。

　　我的.爸爸刚强帅气，对我教导有方，亦师亦友。我爱我的爸爸，长大后，我也要做一个像爸爸一样的真正的男子汉！

小学的小学四年级作文600字篇5

　　一个周末的下午，晴空万里，我和我的小伙伴在绿树成荫的公园嬉戏。

　　玩着玩着，我不小心摔了一跤，只好坐在大树底下休息。突然，我的目光被地上一条长长的黑线吸引住了。我好奇的蹲下身去，原来是一群小蚂蚁在忙着搬家哩！它们有的驮着食物，有的举着它的卵，还有的背着刚出生的小宝宝，它们排着一条整齐的队伍，笔直笔直的。我找来一根木棍，调皮的试图想打乱它们，没想到它们又重新排回整齐的队伍，太不可思议了！

　　突然，第一只蚂蚁停了下来，然后用触角轻轻碰了下后面蚂蚁的触角，后面的蚂蚁又轻轻碰了一下再后面蚂蚁的触角......原来是一张报纸挡了它们的去路，前面的蚂蚁传话给后面的蚂蚁，好像在说：“后面的请注意！前面有个不明物体挡住了路，我们该怎么办？”经过一阵沉默后，后面的传话给了前面的蚂蚁。“报告队长，我们选择绕路走！”所有的蚂蚁排着笔直的队伍，只有中间弯曲成马蹄形，绕开报纸继续前行。

　　走着走着，前面的一只蚂蚁又停了下来，只见前方有一只巨大的毛毛虫，蚂蚁们又开始传话了，好像在说：“大家注意了！前面有只巨形毛毛虫，我们把它干掉，然后抬回家，分着吃晚饭。”

　　蚂蚁这么小，怎么打得过巨大的毛毛虫呢？我正在纳闷呢，蚂蚁们却毫不犹豫，陆陆续续地去跑了过去，把大大的毛毛虫围了起来，一踢，一顶，刚开始，蚂蚁们被毛毛虫欺负，但后来，蚂蚁越来越多，有的蚂蚁爬在它背上，有的蚂蚁在它腹部拳打脚踢，有的蚂蚁在它头上跳啊跳啊，还有的一个劲儿地咬它的腿，过了一会儿，蚂蚁们就齐心协力，把战利品抬回了新家。

　　蚂蚁们真团结啊！虽然它们小，但可以打败比它们大很多倍的东西，也可以抬起比它们重很多倍的东西，那都是因为它们很团结。我们应该像蚂蚁一样团结友爱，坚持不懈，才能战胜一切。

小学的小学四年级作文600字篇6

　　抓住人物的特点来写

　　一、教学目标

　　1 通过指导、练写让学生掌握抓住人物特点来写及以事表人的方法，激发习作的成功感。

　　2 通过回忆、描述、赞美爸爸的优秀品质，懂得欣赏爸爸、感受亲情。

　　二、教学准备

　　课件

　　三、教学过程

　　一、激发情感。

　　1、播放《爸爸去哪儿》，引发学生对爸爸情感的热爱。

　　2、读歌词感受父亲在孩子心中的高大形象。

　　二、绘本引路，明确要求。

　　（一）1、出示安东尼·布朗的绘本《我爸爸》第一页。学生简单观察，谈对“我爸爸”的印象。（师板书：普通）出示文字“这是我爸爸，他真的很棒！”（师板书：棒）我的爸爸看起来这样普通，他为什么在我心里是最棒的人呢？出示绘本第二页到第六页。明确“我爸爸真的很棒！”

　　2、总结写作要求：明确中心

　　3、你能用一个词说说你心目中的爸爸吗？

　　(二)安东尼的爸爸在他的心里很棒，我们继续来看一看。

　　出示绘本第七页到第十四页。你能记住他爸爸给你留下的印象吗？（吃得多、游得快、强壮……）这些都是爸爸的（板书：特点）这样一写爸爸的形象就生动多了。

　　所以我们在写作的时候要想使一个人物活灵活现就必须抓住人物的特点。总结写作要求：抓住特点

　　（三）出示绘本最后两页，感受父子真情。

　　为什么安东尼的爸爸在他的心里这么棒呢？因为（他爱他的爸爸）板书：爱

　　我们要想打动人心，就必须把自己的真情实感表达出来。总结写作要求：真情实感

　　三、名篇鉴赏，范文引路。

　　出示朱自清《背影》片段：

　　我说道，“爸爸，你走吧。”他望车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

　　1、认真默读这段文字找出最能体现爸爸特点的字或词。

　　2、在这段描写中你体会到了爸爸什么样的情感？

　　四、实践体验，说评结合。

　　说说自己的爸爸

小学的小学四年级作文600字篇7

　　我要说的这个故事，发生在我上小学三年级时。

　　那天，我正在去公交车站的路上，走着走着，我闻到了一股炸土豆的香味，我像一只馋猫似的顺着香味来到卖炸土豆的商店门口，我从衣袋里摸出3张皱巴巴的一元钱，对卖土豆的老板说：“老板，来袋3元钱的土豆”。不一会儿，土豆就炸好了，我接过香喷喷的土豆，边吃边走。

　　突然，一辆16路公交车从我眼前飞驰而过，我把夹土豆的竹签猛地往袋子里一扎，飞一般地向16路公交车追去，我犹如一只敏捷的斑豹在人群中飞驰，上车后我找了个位置站好，低头时，我发现装土豆的袋子被竹签捅破了，鲜红的番茄酱一滴一滴的往下漏，掉在地上，就像鲜红的血，让人觉得残不忍睹。公交车上挤得水泄不通，为了不让番茄酱滴在别人身上，我只能把腿尽力的往外伸，可是我这样的动作却引起了很多人的不满，他们对我指指点点，有人说：“这个孩子真不懂事，一个人要占这么宽的位置。”也有人说：“袋子破了也不知道用纸擦擦。”我听后很委屈，因为我身上的纸在早上就用完了，真是哑巴吃黄连——有苦说不出。坐在我旁边的一位阿姨见他们说得太过分了，便说：“你们怎能这样对待一个小孩子呢？”阿姨又转个身来和蔼的对我说：“小朋友是不是没有纸呀？”我羞涩地点了点头，阿姨从她的包里拿出一包纸递给我，并说“快拿去用吧！”我拿过纸，将千言万语化成了一句“谢谢您！”把番茄酱擦干净后，我把腿收了回来，那些对我说三道四的人也都默默不语了。一会儿那位阿姨下车了，望着阿姨远去的背影，我的眼眶湿润了。我知道我现在不能报答那位阿姨，我只能学习阿姨乐于助人的品格。

　　这位阿姨给我的不仅是一包普普通通的餐巾纸，而是乐于助人的高尚品格。

小学的小学四年级作文600字篇8

　　盼星星，盼月亮，好不容易盼到了这个学期的秋游，我们今天去樱花园，路上秋风轻轻抚摸着我的脸颊，我们边走边看，边看边聊，像出笼的鸟那样欢乐，不一会儿我们来到了梦寐以求的樱花园。

　　一踏进大门，一种清新的空气迎面扑来，薄薄的晨雾笼罩着整个公园，好像给它披上了一层轻纱，我沿着整洁的石板小路，不一会就到了动物馆。只见有的动物像得胜的将军那样走来走去，有的对我们的到来不理不睬，似乎在闭目养神，有的动物看到我们后更顽皮了，最顽皮的要属红面猴了，你别看它胖乎乎的，它的动作可敏捷啦，爬上爬下闹得不停，有时还扭扭屁股，大家都被它逗得前仰后合。有的同学拿出相机想给它照张像，可红面猴却一点也不领情，爬到笼子最高处，用屁股对着大家，好像在说：“哼，我就不给你拍，我可是有肖像权的！”，让我们哭笑不得。

　　接着，我们来到了恒河猴的领地，不知谁“哇”地叫了一声，我一望，原来有八只小猴子在山顶跑来跑去的，同学们纷纷把带来的苹果、香蕉扔到了山顶上，几只猴子们抢得不亦乐乎。“看”，只听一个同学大声的喊道，我们的目光全集中到那只大猴子的身上，只见它扑通一下跳下了水，不一会就游过了小溪，到了对面的小山包上，我们被惊得目瞪口呆。

　　离开了猴群，我们又来到了鹿苑，远远望去，有的鹿静静地站在树下，像是油画中的风景，你看那头小鹿正在摩挲着一头大鹿的脸颊，好像是母子俩在说悄悄话呢。经过了天鹅的天堂，走过独木桥，我们在一块小山坡上小憩，在这段时间里，有的同学从山坡上往上滑，有的掏出书来看，有几个顽皮的同学则用各种“道具”给老师装上了“牛角”、“耳朵”，还有的同学相互拍照……

　　时间过得真快，该回家的时间到了，我们依依不舍地离开了樱花园，走到大门外，我情不自禁地说：“美好的时光总是短暂的。”我们企盼着下一次秋游。

小学的小学四年级作文600字篇9

各位尊敬的游客，大家好！

　　欢迎大家来到这个美丽的城市——北京。我是这次颐和园之游的向导，我姓李，名叫伊卉，大家可以叫我小李。在接下来的时间里，希望大家多多关照，玩儿得开心，快乐！

　　我们马上就要到颐和园了，那我先在车上给大家讲解一下颐和园得历史吧！颐和园坐落在北京西北部海定区境内，是我国保存最完整、最大的皇家园林，也是世界上著名的景点之一。而颐和园的历史，也是大有来头。北京颐和园为清代皇家园林，在清乾隆年间被称为“清漪园”。清咸丰十年，就是1860年，英法联军侵入北京，抢劫园中珍宝，烧毁了大部分建筑物，使清漪园变成废墟，到光绪十四年，就是1888年，慈禧太后为了自己的享乐，竟挪用海军军费三千两白银，重新修建此园，并将园名改为“颐和园”。将园子改名“颐和”也有一番道理。先说“颐”字，可当保养讲，在这以意义上就与“养”同义，如“颐养天年”、“颐生养性”。再说“和”字，原指和蔼、协调，而人的身体如果失去和谐，就会得病。故“和”字引申为身体健康。所以这“颐和园”的“颐和”意为保养身体健康，可见慈禧选用“颐和”做园名，目的是祈盼养好自己的身体。接下来就跟着我的步伐，去参观美丽的颐和园吧！

　　现在我们来到的是颐和园里著名的长廊。这条长廊有700多米长，分成273间，每一间的横栏上都有一幅画，画着历史典故里的人物、花草、风景，几千幅画都是独一无二的。给大家一小时的时间游玩，有兴趣的可以拍照留念。

　　下面我们来到的是万寿山，我们现在就处于万寿山脚下，你只需抬头一看，在半山腰上的那座八角宝塔形的三层建筑，就是佛香阁。下边那些金光闪闪的宫殿，就是排云殿，现在给大家40分钟时间来领略万寿山的风光吧！

　　我们最后的景点是昆明湖。昆明湖虽然大，但绝不单调，湖上有一座桥，叫十七孔桥。湖上有一座岛，叫南湖岛，湖上还有许许多多的游船和画舫，在湖上轻轻滑过。十七孔桥的栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子，姿态不一，没有哪两只是相同的。最后，让我们用40分钟时间来结束这次旅行。

　　这次的游览就要结束了，希望这段旅行能成为你记忆里的一部分。

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