难忘小学作文

2021-04-07 小学生作文

  在日常生活或是工作学习中,大家都写过作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。怎么写作文才能避免踩雷呢?以下是小编为大家整理的难忘小学作文4篇,希望能够帮助到大家。

难忘小学作文 篇1

  有一次,这件事使我终生难忘.

  这一天,老师兴高采烈地走进教室里,站在讲台上这是我们知道有一件好事.真的,老师说:"我们学校举行了一个有趣的活动,活动题目是乌龟和兔子比赛,你们要一人挑一只兔子来比赛:"有人问:我们挑兔子那谁挑乌龟.老师说:"校长会说的.我们拿着自己的兔子回家.

  回家的路上有一个同学说:"我们晚上给兔子吃饭,明天早上不要给它们吃我们也会赢."同学们说:好吧,我们就听你的就不给兔子喂吃的了.回到家后我就找来一个箱子把兔子放在箱子里,我就出去拔草去了.草拔回来后我就把草扔给兔子吃,兔子慢慢的吃只草.

  到了第2天,和我们比赛的是五年(2)班,他们的是乌龟,我们说他们是苯蛋,他们说:"你们等着看."每2人一组,分成十组"

  比赛开始了,兔子跑在了前面像箭一样,乌龟跑在后面我们说:"你们的乌龟这么慢不会赢了."这是我们笑掉了大牙.他们说:"好戏还在后头呀!你们等着看吧."我们说:"你们快输的才这么说的."这是兔子一下子跑得不见了.我们跑了过去这是兔子跑到了草地上吃起草来了这么叫也没有回来,兔子在想:乌龟还没有来,吃完草在睡觉.这是乌龟还再慢慢的爬它一点都没有停下来,乌龟它还真好胜几十分钟过去了乌龟超过了兔子爬到了终点,这时兔子还没起来,乌龟赢了.兔子输了.五年(2)以六比四赢了我们.

  这次虽难是一件有趣的活动,也给我们了一个很大的打击,从这次开始我们要认真思考解决问题.

难忘小学作文 篇2

  她是个暴脾气,就像炮竹一样一点就炸,她多才多艺,会讲语文、会讲数学、会讲作文。大家来猜猜她是谁?她就是我们的作文老师明老师!

  明老师架着一副黑框眼镜,笑起来眼睛眯成一条缝,一生气眉毛恨不得立起来,她性格风趣幽默,她教学有方,做事兢兢业业。

  记得有一次,我的作文没有写好,没有达到明老师的要求,明老师就把我狠狠地批评了一顿,那一天我快要恨死她了,但是,后来我改变了对她的想法,那一天我们在上课,明老师叫我们全部都站起来读书,因为我们坐着读书都快要睡着了,别人都站得好好的,目不转睛的在那读书,唯独就我一个人看着窗户外面心里在开小差,突然,明老师看到我没读书而在望着窗外,于是,她就把我给叫起来回答问题,我答不上来就是她就对我说了一句:“以后上课不要开小差了,上课要认真听讲,我希望这是最后一次,听懂了吗?”我说:“我以后再也不开小差了!”

  自从那以后我上课就再也没开过小差,老师,您就像根蜡烛,点燃自己照亮别人;您就像春蚕,吐尽自己最后一根线,老师,谢谢您!

难忘小学作文 篇3

  所有人都有自己难忘的事,下面我给大家来讲一讲我最难忘的事情。

  我最难忘的事情是我和妹妹到我们小区的广场放烟花,那是去年寒假发生的一件事情。

  大年三十那天晚上,我爸爸从后备箱里给我们拿来了一捆烟花,我从中拿了一支,左手拿烟花,右手用打火机把白色的引线给点燃。突然,只听砰的一声响,橙色的'火药冲上了天空。我被这个情景吓了一大跳,差点把烟花丢到了地上,还好我手快,将它抓住了,后来不知不觉烟花就放完了。

  你们一定觉得事情就这么完了。不不不,还有更疯狂的在后面呢,我看见了没放完的冲天炮,心里又有了一个想法。我用打火机点燃了冲天炮的引线,只见它在地上,后面流着绿色的火药,在广场上飞了两圈,真是太好看了!

  那天晚上我非常高兴,我永远忘不了那一天!

难忘小学作文 篇4

  今年暑假,我们六年级毕业生集体离开了那个充满回忆的学校。在小学的那六年里,我得到了知识、教育,还学会了一些生活的经验,更重要的是,我在那六年里,还懂得了自己一直拥有的最重要东西的含义,那就是情的含义。

  情,这个家伙,有真也有假,你对它真,它就对你真;你对它假,它也对你假。

  暑假过了一半的时候,我回到了小学母校,坐在母校的那棵不知道活了多少年的大柳树下面,回忆着这几年来,我与那些人的欢欢笑笑和我和那些人在这个校园里的一点一滴。

  谁还会记得,我们曾经在那高大的杨树上悄悄写上了我们的名字;谁会记得,小学课桌上的数学算式;谁会记得,曾经的走廊上的欢声笑语和吵闹声。

  没有人会忘记那一切,因为那些都是我们曾经美好的记忆。

  看,阳光洒在了跑道上。我想起了,曾经我和我的同学们在运动会上拼命奔跑的身影,一滴滴汗滴在了跑道上,那时的天气非常热,汗水刚刚要落在跑道上,就被阳光给蒸融了。我仿佛又听见了,在看台上,同学们,拼了命地为我们这些运动员加油,那些人的呐喊助威,转变成了我们奔跑的动力,飞快地冲到终点,欢呼声震耳欲聋。这就是情的一种——来自于同学之间。

  看,教室是这么冷清,课桌上还摆放着我们昔年的作业。一阵风刮来,作业本任由风随便乱翻,敞开在课桌上。我想起了,在课堂上老师经常会布置一些随堂作业,每学一节新课,就要写关于那个新课的作业。有时候上课走神了,根本没听懂,做作业的时候,托着个腮,思考着,却怎么也想不明白。老师似乎看见了我的焦急,于是就主动过来,给我又讲了一遍,我听不懂,她就再给我讲一遍,一直到我听懂了为止,才对我笑着点点头,回到了讲台上,继续看着大家写作业。

  我感激地望了老师一眼,便再次开始埋起头来写作业。这就是情的一种——来自于师生之间。

  看,走廊是这么安静,就连小蚊子的嗡嗡声也听起来这么清晰,可是以前并不是这样子的。我想起每次下课,走廊里都充满了欢笑声,一个个同学和自己的朋友在那里说笑、闹玩,脸上写满了开心。就连给老师抱作业本的同学,旁边也有一个朋友陪伴着,当抱不动的时候,旁边的朋友二话不说就帮忙把作业本的一多部分抱过来。这就是情的一种——来自于朋友之间。

  看,放学的铃声又一次响起,在空荡荡的学校里,回荡了一遍又一遍。我想起,还是一年级的小同学时,一放学,爸爸妈妈就会在门外等待着我出校门,我像是被关在笼子里许久的小鸟得到了自由,扑到了爸爸妈妈的怀里,然后一起回家,边走边说今天在学校里发生的好玩的事情。这就是情的一种——来自于父母之间。

  小学得到的这些情,我们永远也不需要验证真伪,因为我们自己的心里,早就拥有了答案。

  转眼间,一切的一切都随风逝去了,回忆也泛了黄。

  在离开校门的那一刹那,我最后望了我们的母校一眼。

  心里暗暗地想,我会记得在小学的那些情和那些事,永远也不会忘记。

  【点评】

  作文需要灵感,而灵感的产生要靠一个触动点去唤醒。小作者机智地抓住一个“情”字,触动灵感,从记忆中翻开小学的回忆:运动场的奋力奔跑;教室里老师耐心的解惑;楼道的欢声笑语及同学间相助的情景去感受小学生活的纯情与美好。生活中这位作者一定倍懂感恩!

  【点评教师】

  个性网首届原创作文大赛特邀评委。中学语文高级教师,北京市西城区学科带头人,全国中小学作文大赛优秀指导者,北京市青少年科技论文优秀指导者等。数篇学术论文获全国、北京市、西城区一等奖。作文教学中始终坚持:面向学生奉献一个个充沛的作文情感世界,点燃心灵之火;帮助学生构建一条条充实的语文思维体系,激励创造之心;指导学生形成一种种充足的文字表达能力,传承汉语之神。

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