在日常生活或是工作学习中，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的习惯作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
习惯作文 篇1
这一条路是我最喜欢，最愿意呆着的一个地方，它就像是一片山林，里面有着一条小道，走在里面。感觉整个世界都变得那么美好，高大的树木，还有叽叽喳喳的小鸟，大大小小的灌木从，还有随意摆放的石凳，即使不放音乐在这里面都是一片寂静，这里就像一个与世隔绝的地方，没有外面的喧嚷，没有外面的那种嘈杂，这个地方也是我上一次来过的，可是，这一次与上次有着不同的感觉，上一次的唯美，这一次可能是归隐山林了吧。坐在石凳上往高处望去，我可以看到山顶的一角，想要上去，可是我没有勇气，因为这条路比那一层层阶梯更使得让人煎熬。
我了解这座山的布局，了解它的一切，上面布满了一棵棵高大的松柏，里面还居住着一位位英勇的男人，也许很多朋友会有疑问，为什么会有一位位英勇的男人。
犹豫了许久我还是没有勇气踏上去，因为我会害怕，害怕那一棵棵松柏，害怕周围没有人，身旁没有人，害怕这种死寂的气息。
有位老人曾经告诉过我，只要有中国烈士在的地方就会有松柏，因为每个松柏都会居住着他们的灵魂，他们会永远守护着这国土。
这句话我曾告诉过一个人，他在时我会感觉我被没棵松柏保护着。他不在时，我感觉到没棵松柏会那么可怕。这是依赖，还是自己习惯不了的习惯。我回头了，因为我没有勇气走上去，没有那么坚定的意志走上去。
太阳下山了，空气的冰冷划过我的没一个指缝，寒冷遍布我的全身，在一想想，我此刻还在发着高烧呢。
这一路走过来，不是去怀念一些过去的美好，也不是去为一些过去伤感，而是想要独自去习惯我不敢去跨越的地方，可是我还是失败了，原来独自一人走的路比有人陪伴的路更难熬，更可怕。
想要跨越自己习惯不了的习惯，是有一个人想要让我的依赖烟消云散，想要让我独自去面对我害怕的东西，他甩开手让我去面对。
我有些不知所措，有些没有方向，胡乱的掌控着我自己的时间，把一切的依赖都抛开，自己去努力的克服，可我还是那么害怕，害怕的不认识自己，变得不再是从前的自己。
习惯作文 篇2
别看我个子不高，长得很文静，但做起事来风风火火，干干脆脆，从不拖泥带水，像男孩子一样雷厉风行。这做事动作快的好习惯，可帮了我不少的忙。这个“快”字是我从幼儿园时就开始慢慢培养起来的，每次老师要我做任何事，我都想比别的小朋友快，好得到老师的表扬。上小学，我为了每天能有一个小时以上的时间练钢琴，所以做作业和任何事都集中思想、加快速度，这样才能有时间和小朋友们在楼下跳绳、跑步、骑自行车……正是这样长期的努力，使我养成了这个让我受益匪浅的好习惯。可不，每次上课老师布置的作业，我都是全班第一个完成，因此，同学们都称我是完成作业的“无敌手”。
记得一次上数学课，我们学“试商”。老师讲完例题后，要求同学们在七分钟内做14道题。我算了算，每30秒钟要做一道题，这可让班上那些超级慢动作的同学们一个个愁眉苦脸，“举笔维艰”。甭说30秒了，就是2分钟做完一道题就不错了。再看看我，4分钟就做完了，算一算，我居然10秒多钟就做完一道题。这惊人的速度不仅让我惊诧，也让老师和同学惊诧，作业批改下来，全对。这做事快的好习惯，让我着实风光了一回。看到同学们都没做完，我又开始预习下一课的内容了。
这次寒假，我和妹妹去上海玩，晚上在宾馆时妈妈让我和妹妹比赛，看谁得作业做的快，快的奖励先看电视。妈妈一声令下，我和妹妹就行动起来，妹妹才做了五道题时，我就做完一篇了。她还一篇没写完时，我已经做了6篇了。可以说我做作业的速度快如风，而妹妹做作业的速度慢如“蜗牛”啊！瞧！做完作业的我，已经坐在沙发上高高兴兴地看起自己最喜欢的电视节目了。妹妹在一旁羡慕地看着我，谁叫她动作这么慢呢？这就是“蜗牛”带来的害处。动作快的习惯真好！这个“快”字不仅能让我争取到更多的学习时间、而且还能让我争取到痛痛快快玩耍的时间呢。
我不仅做作业的动作快，做事情的动作也快，如：老师叫我发本子，我的动作快；妈妈叫我做家务，我的动作也快，真的是怎一个“快”字了得！
习惯作文 篇3
大地习惯在阳春苏醒，知了习惯在盛夏高叫，桂花习惯在金秋飘香，逆风习惯在寒冬怒吼，而我们无论过去与现在都一直是不能疏远的生命。——题记
习惯你关爱
“好啊！我滚！永远也不回来！”我嘶哑的叫着冲出门，门“砰”的一声关了，关出了我和她之间的裂痕。我奔跑在黑夜里，寒风格外的刺骨，冷雨拍打我的脸颊，路旁不时传出几声犬吠，仿佛在嘲笑我的狼狈与不堪，我躲在那废弃的房子里，潮湿与腐败的气味刺激我的嗅觉，手机也被雨水浸湿了，我慌忙的用衣角擦干，还好，能开机。手机响了很多次，是她打来的，不接，关机，睡觉。不知过了多久，一阵吵闹的声音打破了深夜的宁静，我脱口而出的不是“怎么办”，是“妈，现在多少点了”，呵，我“离家出走”了，吵闹声渐渐远了，我抵不住周公的诱惑，便沉于梦乡。第二天，我醒来时正睡在自家的床上，我小心翼翼的走到厕所，望着那洁白的毛巾上又多了几处红晕，她老毛病又犯了——流鼻血，肯定是昨夜过于激动又触犯了“禁忌”，我呜咽着走到她面前道：
“妈，我错了……”。
那时，她眼中肯定闪着欣慰的目光。
习惯你存在
叶子的零落，是风的追逐，还是树的不挽留？我与她们是闺蜜，可是，一场换位置的“闹剧”换开了我们心中的位置。她们换到了同一组，同样的后几排。开始，我赌她们不会换位置，老师来看我们新位置时，我满怀信心的转过头，眼睛突然模糊了，哪里没有她们了，我心里顿时像丢失了什么东西似的，空落落的，我输了。没有人陪我在值日后洗手，没有人借我改正液，更没有人在放学后陪我回家。因为，她们不见了，走出了我的心中。还是记着回头叫后桌给我借改正液，还是习惯走到那些座位，却发现不是那些人了。
我不知道，有多少个心辰醉心其间，挥挥手，又怎能抹去这眷念，哪怕明天的阳光更加灿烂，我都无法用时间去习惯。
习惯你追逐
它是一只犬。它的体态十分憨笨，耳朵扁扁的，嘴巴短短的，毛长长的，腰身胖胖的，满打满算还没有15公斤。每次放学回家，它总会在阳台等待，看着我的身影，它就似离弦的箭向我奔来，叫着、跳着，似乎在庆祝它的小主人回来了。可是，那天，我回到家，没有看见它的身影，我慌忙的冲到家，询问妈妈它到哪里去了，妈妈的答案让我泛起一阵疼，她说昨天小狗在等待我回家时，从楼上的栏杆缝里滚了下来，腿摔折了，我失魂的到它的“家”，它急忙的站起来，我伸出手溺爱的摸着它的头，告诉它好好的。
现在，我习惯了每次回家寻找它的身影，因为，我习惯了它。
我习惯她无微不至的关爱，习惯他们无时不刻的欢笑，习惯它永不止步的跟随，因为我们一直是无可替代的灵魂。
习惯作文 篇4
习惯了一个人呆呆的思念过去的时光，在落叶面前默默许愿，寻找一份最真挚的友情。当我不能再拥有你们呵护的时候，唯一可以做的，就是令自己不要忘记。在那片红色蒲公英布满的地方，我看着你们渐渐长大，你们的笑一点点的消失，也许现在的生活才是你们想要的。在那没有星星的夜晚，祈祷着我生命中重要的人，真希望你们能找到你们想要的幸福………幸福总有一天我能寻找到一个叫永远的终点，那时你们已变成回忆！
美好的友情是灿烂的，就像绽放的礼花，可是无论多美，也难说有凋零的一天！
习惯作文 篇5
早上，小明拿着一本书走在上学的路上。他一边走一边低着头看书。同学看见了，对他说；“不要边走边看书，会变成近视眼的。”可他却不听劝告，继续边走边看书。
中午，妈妈让小明睡觉。可他躺在床上看书。妈妈对他说：“不要躺着看书，会变成近视眼的。”他却像没听见似的，继续躺着看书。
下午，放学了。小明趴在桌子上写作业。奶奶看见了，说：“不要趴着写作业，会变成近视眼的。”小明却不听奶奶的劝告，继续趴着写作业。
就这样，一天一天过去了。小明终于带上了厚厚的眼镜。他后悔地想：如果我早听大家的话，就不会戴上眼镜了。
习惯作文 篇6
四月，正是春意正浓的日子。清晨，我是被鸟儿清脆的鸣叫声唤醒的。空气中弥漫着湿漉漉的泥土的芳香，家中的院子更是装下了整个春天，让我能够独自享受这个清净的早晨，欣赏树枝上的新绿、栏杆上的粉蔷薇，还有池塘里探头探脑的锦鲤。
还是同往常一样，那些拖着圆滚滚身子的锦鲤已经等着我去喂食了，我对它们已然相当熟悉了，我能清楚地说出这条黑的和那条黑的有什么区别，另一条花白的斑纹又是什么样的。我朝着鱼塘大把地撒鱼食，它们将水翻滚得如油锅沸腾一般。不对，少了一条！我一怔，随即又细数了一遍，还是缺一条。我细想了各种可能，什么病死了，从排水口溜走了，却又一一排除，依然得不到答案。
第二天鱼还在减少，这一次是两条。倘若一直这样下去，这些带来生气的小精灵不是要从此消失了吗？我决定一探究竟，在客厅的窗户前静静地等着，看书也是有一搭没一搭。直到傍晚，事态才有了进展。有一只花白的猫，或许是从栏杆的空隙中钻进院子的，正蹲在池塘边的石头上，眼巴巴地盯着池里的锦鲤，时不时还用爪子探入水中，似乎很快就有鱼将落入它的嘴中，那尾巴还得意地一扬一扬的。怪不得鱼儿失踪，原来是它在作案！我气愤地拿起扫帚直冲向它，只见它往池中一滑，险些摔下去，然后迅速地挤出栏杆，逃跑了。
我想，这次虽然赶走了它，但以后它大概还是会来的，因为俗话说，哪有猫儿不吃腥！我赶紧要爸爸在围墙上做防护。爸爸问：“你确定是野猫偷吃了鱼吗？”我把看到的情形复述一遍，爸爸也信了。但想到假如把栅栏式的围墙封实了，一是难看，二是看不到外面的景致，三是通风也不好，就决定在池塘周围修一圈玻璃围栏，既防野猫，又不妨碍观赏游鱼。说干就干，在我的敦促下，第二天爸爸就找工人完成了。
春意盎然，房子又在高尔夫球场包围之中，放眼望去，满眼都是春独有的绿，耳边叽叽喳喳的鸟叫声又带来些许生机，总算是能够安心地睡了，想那野猫也不会再来破坏。可惜，事与愿违，没过两天，鱼儿又少了两条。我百思不得其解，那玻璃围栏的高度足够防范，难道那野猫有特异功能不成？
又是一个周六的清晨，半梦半醒间听到“咚咚”的敲门声，以为是时间到了妈妈来叫我起床，可开门却发现爸妈的房门还关着。我揉了揉眼睛，清醒了一下，感觉到敲门声是从窗边传来的。拉开窗帘，阳光晃得睁不开眼，几只麻雀正啄着窗玻璃。从我房间的窗户可以看清大半个院子，我轻敲两下玻璃，那麻雀便飞走了，飞向了院子中的草坪。顺着它们的身影，我自然而然地看到了那块草坪和旁边的池塘。
池塘边的石头上站着一只足有那野猫一般大小的鸟，浑身的羽毛都是乌黑色的，只见那散发着凶恶与贪婪的眼睛，正一动也不动地紧盯着水中那群游来游去的锦鲤。忽然，它用那黄黑色的又长又尖的喙对准了其中一条锦鲤，然后猛地一啄，把脖子扎进池塘里，平静的水面一下子水花四溅，一只锦鲤在它的长喙上一番挣扎，最终被它吞咽下去。随后，这大黑鸟将它的脖子抬出了水面，然后甩甩脖子上的水，眼神跟随鱼群移动着，寻找到一个更好的位置，聚精会神地开始它的第二次捕猎。当我赶到池塘边时，那鸟儿腾身一跃，从围栏上方悠然而去。我只能干瞪眼。为了鱼儿的安全，我们也顾不得美观，只好在玻璃围栏上罩上了网。
或许没有那敲窗的麻雀，锦鲤的失踪将会永远被怪罪在那无辜的野猫身上。我的认识，不过是建立在习惯之上的一种臆想！我不禁陷入了深思。
习惯作文 篇7
元旦假期间，我不仅通过完成作业、努力复习收获了知识，还在良好的学习习惯和学习方法方面收获了“高人”的指点。
离期末考试已经很近了，我要利用好元旦假这三天，好好的补习下不好的学科，作最后的冲刺，努力追赶成绩在我前面的同学，所以，我便“抓”住姨姥不放，一方面请她帮我恶补下英语知识，一方面监督我抓紧时间复习。
假期的前两天，一切按计划进行着，背题、做题，一刻也不敢松懈，把我累得头晕目眩，刚想放松一下，就想起老师、家长对我那充满期望的眼神，我用力搓把脸，重新振作起来，再次与那些文字、字母打交道。
第三天上午，有位刘老师来姨姥家串门，她也是我们学校的老师。姨姥顺便请她帮我诊断一下数学学习方面存在的问题，刘老师一边与姨姥聊着天，一边顺手拿起我的卷子仔细端详着，针对我做题的情况，一边用笔圈圈点点、写写划划，一边与我交流：有时是提问，有时是讲解，有时是点拨，有时出几个变形体让我进行巩固练习。常言道：“内行看门道，外行看热闹”，经过短时间的观察，刘老师很快便诊断出了我身上存在的问题，对姨姥说，“这孩子不笨，就是粗心，不该错的错了，遇到难题不愿动脑，潜力远远没有发挥出来。卷面不好，写了划，划了写，字不秀气，像男孩的字。”她一再强调，解方程时一定不能省略步骤，除了原题，最少得有四个等号等。可真是“高人”啊，寥寥数语便点出了我身上存在的问题。说实在的，若不是老师说出来，我怎么也不会相信自己有这么多的问题。老师还耐心地指导我如何养成好的学习习惯，如何培养好的学习方法。句句都是金玉良言，使我茅塞顿开、受益匪浅。
“听君一席话，胜读十年书”，刘老师的.指导、点拨，不仅指出了我存在的不足，还为我指明了今后努力的方向、方法等，今后我再也不能稀里糊涂的学了，想要当学霸，不光是嘴上说说的，而是要用行动来证明的。
学习本身是一种乐趣，有了明确的目标，可行的学习计划，能够仔仔细细地对待每一个问题，好好利用时间，勤学勤问，就一定能不断地完善、提高自己。相信我一定行的！
习惯作文 篇8
语文教师要培养学生的写作能力，这是毫无疑问的。
需要不需要培养学生批改作文的能力，看法就不一致了。
有的领导，有的学生家长，也有的老师认为：学生作文，教师批改；天经地义，不容代替。在一些地区，这种观念，年深日久，根深蒂固，个别教师刚刚引导学生自批或互批几篇作文，立即受到指责批评，全盘否定。
应该承认，学生作文，教师批改，是提高学生作文能力的有效方法之一。千百年来，许许多多高水平的老师，认真负责，不辞辛劳，斟酌权衡，仔细批改，引导许许多多优秀的学生写出了上亿篇好文章，这是问题的一个方面。
问题的另一方面是，也有许许多多的人无缘得遇良师，无钱能进学校，他们便刻苦自学、多读勤写，自思自悟、自批自改，却也能够无师自通，写出大量的好文章，好作品，有许多甚至是世界名著。
我觉得两者都不应以自己的成功为论据，来否定对方存在的价值，那势必使自己的思维进入狭隘的片面的误区，互相指责，一团混战，共同堕入偏见的狭谷而离真理的高峰越来越远。双方都应在自己的成功与对方的成功中得出这样的共识：培养学生的写作能力，不是自古华山一条路，而是条条大路通罗马。方法可以各异，殊途能够同归。通俗一点儿说，就是一件事儿有一百种不同的做法。
这些年来，我用的便是介于两者之间的一种方法，边指引学生写作文，边培养学生批改作文的能力。
教两班语文课，每班作文都收上来，往前面一摆，我常觉得，它们像两座大山，于是我们便每天挖山不止。愚公移山，尚且感动了上帝，派了两个神仙把两座山搬走了。可我们面前这两座山搬去又搬回，非到退休那一天方能有尽头。最遗憾的是，越是中下等学生越是对老师不辞辛劳的移山行为无动于衷。我辛辛苦苦写出来的批语，他们常常连看都不看，接到刚发下来的作文本，往书包里随便一塞了事，这次作文批语上，明明写着过渡不自然，他下篇作文照旧过渡不自然。
为了提高学生的批改能力，我从1979年3月起，发动我的上帝——学生们一起来搬这两座山。
开头有人议论纷纷，说我偷懒的有之，说学生水平低批不好的有之，说作文水平会下降的有之。但我心里有数，因为学生在批改过程中积极性很高，批改得比我还认真、还仔细。批改后，学生们对同学写的批语的关注程度远远超过以前关注我写的批语的程度，有的还为一条批语是否准确展开热烈的争论。既然这样，学生成绩一定能提高。
果然，半年以后我们班的作文成绩在全县就遥遥领先了。领导、家长所关心的无非是成绩，学生成绩高了，又学得积极主动，你采用的方法，尽管他们不理解，也就不再干涉了。
自那时到现在，我已经有16年零6个月的时间没批改过一篇学生作文了。我心里清楚，这种一篇不批的方法绝不是最好的方法。倘若我批1/咸或1/10，学生作文水平一定会提高得更快。但我为了证明教师不批，学生作文水平一样能提高，就一直坚持不批一本。
学生能学会批改吗？回答是肯定的。后进学生也能学会吗？也能。
怎样批改作文？我从易到难，列出十条要求，第一次批改只提一条要求，大家觉得很简单，会做了，第二次，再提第二条要求。这样10几篇文章批下来，每位学生就都能围绕一篇作文，从10个方面写出批语了。
习惯作文 篇9
我一直有个习惯，就是一看到没人的房间开着灯，就非得把那灯关掉不可。
以前，我走出房间吃饭，椅子还没坐热，饭刚送到嘴边，便会听到家人提醒我忘了关灯。那时，我只好忍受着肚子的抗议，不情不愿地向房间走去。曾经爱好跑步运动的我，从餐桌到房间短短五六米竟走得如此得慢。不就是一点电吗，有什么大不了的？我在心里抱怨过。
现在，关灯关着关着，我竟然“关”出了“强迫症”，看到开房间的灯开着心里就不爽，不关掉心里好像堵了些什么。有时甚至没看清房间里有没有人就直接把灯关掉，害得里面的人哇哇乱叫。
不仅如此，我在关灯后还会大叫一声“谁干的？”并立刻找出“嫌疑人”，重复一句，“记得关灯！”这可是以前大人提醒我的。
家人被我这种节约用电的精神彻底折服了，他们不关灯的理由也真是“五花八门”：什么在浇水啦，放水准备洗衣服啦，真是各种各样。
妈妈也曾经告诉我，有的房间进进出出很多次，没必要不停地开关，这样反而浪费电，而且开关板也是有寿命的。
唉，习惯了，真是改也改不了啊！
习惯作文 篇10
心儿伴着骏马奔驰，鸟儿伴着心儿飞翔，也许只有天各一方的距离，才是心该栖息的地方，才是梦的天堂。——题记
时光带走了轻歌，带着了曼舞，带走了青春，带走了年少，却带不走我的记忆，带不走我们之间心有灵犀的理解。
早已记不清我们是在何时何地相识的，也记不清我们是在哪时哪刻相知的，只知道我们彼此的心中有一种莫名的默契深深地吸引着我们。初春时节，我们一起兴高采烈的在葱郁的草地上玩耍，在缤纷的花海中嬉戏；盛夏夜晚，我们一起在小路上漫步，在星空下牵手；晚秋时光，我们一起在梧桐树下细数梧桐的年轮，在流行滑过的星空下许下真挚的誓言；寒冬腊月，我们一起在寒风中奔跑，在雪地上撒欢……
岁月无声无息，是你相濡以沫的陪我走过那些时光。在我最难过的时候，你总能神秘的出现，抚平我受伤的心灵；在我满腹疑问的时候，你总是能一语道破我的心事，替我分忧解难；在我最伤心的时候，你总是为我讲述最幽默的故事，让我破涕为笑；在别人都不理解我的时候，是你陪在我身边，包容我，理解我。日子久了，理解我已经在无形当中成为了你的一种习惯。
我奇怪的表情，你会明白；我困惑的疑问，你会解答。甚至于我的无理，我的刁蛮，你都能找到原因。尽管我没有对你说过什么，但是你说过理解我已经成为了你的一种习惯。
昨天看到你寄来的邮件，你说我们上辈子一定是双胞胎姐妹，才会这样心灵相通。我想告诉你的是，你是上帝派来理解我的天使，把理解我已经当成了一种习惯的天使……
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