良好的习惯作文

2022-04-20 习惯

  在平平淡淡的日常中,大家都跟作文打过交道吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?下面是小编整理的良好的习惯作文4篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

良好的习惯作文 篇1

  文明礼仪是我们步入学堂后老师就叫道我们的,文明礼仪是我们学习、生活的根基,是我们健康成长的臂。

  我国教育家陶行知先生有一句名言:“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”说的就是教师首先要教育学生要做一个真诚的人,而学生的学习也应该首先学做人,学做文明之人,学做社会中人,只有这样,我们才能真正做到“爱国守法,明礼诚信,团结友善,勤俭自强,敬业奉献”。

  文明是一种修养,是一种受人敬重并被大家广泛推崇的行为。文明是在路上看到长辈时有礼貌的问好;文明是不小心撞到别人时的一声对不起;文明是看到有老弱病残伸出一双帮助的手;文明是自觉的将垃圾放入垃圾箱的举动

  还记得中央电视台的一个公益广告吗?一个晨练的青年,一边跑步锻炼身体,一边帮孩子拿下了不小心扔到了树上的篮球,还把路边的垃圾扔到了垃圾箱,还还帮助一位费力上坡的三轮车老人推车,早晨跑了一路,好事做了一路,快乐了别人也满意了自己。

  文明就是这样,只要有良好的习惯,从小事做起,从身边做起。讲文明语言,做文明学生,平时不讲粗话、脏话;遵守校规校纪,不旷课、不迟到早退、不打架斗殴、不随地吐痰、不随地吐口香糖、不乱扔垃圾;仪表整洁大方,在校期间不化浓妆、不配戴首饰、不穿奇装异服;尊敬师长,见了老师主动问好;团结同学,互帮互助;爱护花草树木、公共设施,不在桌椅上乱涂乱画;不进网吧,提倡文明上网,科学上网;不看不健康的书籍和录像;生活俭朴,不比吃穿,不浪费粮食。/在家尊敬长辈,孝敬父母,体谅父母工作辛苦,生活节俭。

  树新风争创八荣 除旧恶杜绝八耻 八荣八耻要牢记, 八荣八耻要明晰。 爱国爱校爱集体, 为了祖国齐努力。 做人不能顾自己, 服务他人记心里。 好逸恶劳是耻辱, 参加劳动要积极。 勤俭节约不能忘, 铺张浪费要摒弃。 尊老爱幼是美德, 团结友爱创美誉。 诚实守信最重要, 做人诚信要牢记。 克服困难争上游, 崇尚科学数第一。 自觉遵纪又守法, 不要违规又违纪。 知晓荣辱会做事, 争做文明小卫士。树新风。为我们美好的生活做一份贡献,让我们为我们社会

  做出贡献也让我们为我们中华民族做一些贡献,为我们的祖国镶上一块美丽的绿宝石。

良好的习惯作文 篇2

  我学习很不自觉,贪玩,对学习不感兴趣,没有养成良好的学习习惯,这是我学习致命的弱点。

  由于我学习不认真,所以奶奶经常督促我学习,奶奶为了我的`学习操了不少心,比方她让我把描写刻苦学习的诗句抄下来,并且让我会背会默写,每天早上早读的时候读,培养我对学习的兴趣,让我养成良好学习习惯,还让我慢慢理解诗的含义,懂得学习的道理。比如,长歌行乐府百川东到海,何时复西归。少壮不努力,老大徒伤悲!意思是说小时候不好好学习,长大了后悔也来不及了。

  我要从小养成认真学习的好习惯,努力学习,长大成为一个有用的人才。

  西安市太乙路中铁小学(原铁一局小学)三年级:卫钰成

良好的习惯作文 篇3

  “对饮食,勿拣择。食适可,勿过则。”这是奶奶一直挂在嘴边的话,奶奶常常引用这句话来教育我,说:“不要挑食,早餐吃好,午餐吃饱,晚餐吃少,这样身体才会健康。”

  尽管奶奶常常对我这样说,但我却总把它当作耳旁风。过年的一天里,舅舅回来了,从深圳带回了许多各式各样的零食,什么旺旺大礼包呀,雪饼啊,可乐呀,看着这些,不禁垂涎三尺。

  晚上,我偷偷地潜入厨房,抱了一大堆薯片,想要回到房间一饱口福。我小心翼翼地回到房间,轻手轻脚地打开电脑,身边有这些“美食姐妹”陪伴,真是美好的一个夜晚啊。

  我吃了一个晚上的零食,第二天早上就高烧不退了,爸爸不得不带我到医院打针……

  唉,和“美食姐妹”相处还是要适可而止呀,毕竟,“多给对方一些空间。”

  我的烧刚退,妈妈就做了一盘的鸡肉,还有一些青菜蔬果给我补身子。妈妈做德克是我最喜欢的盐焗鸡呀,我又开始了“嘴巴大作战”,可是旁边的那些青菜我却瞧也不瞧,爸爸看见了,狠狠的把我批了一顿,我既委屈又害怕“你这孩子,刚生完大病,就知道吃肉,青菜是补营养的,奶奶的话你忘了吗‘对饮食,勿拣择,食适可,勿过则’不要挑食。”我惭愧了低下了头。结果,第二天,我发现我的脚丫子开始脱皮,看来,这真是挑食的后果呀。

  “对饮食,勿拣择,食适可,勿过则”谨记这句话,我终生受益。

良好的习惯作文 篇4

  小学生正值活泼、开朗、调皮、好动、贪玩的年龄,他们的语言应该是最风趣,想像最丰富的时候,那他们的作文素材也是选之不尽,用之不竭的时候,然而在现实的教学活动当中我们却发现学生的作文不尽人意:要么模式化严重,连说假话,千口同声,千人一腔;要么对于作文“谈虎色变”;要么不知所措、漠不关心、糊里糊涂、拼凑成篇。

  为什么会产生这样的现象呢?我认为这与学生的平时作文习惯的养成有莫大的联系。拥有良好作文习惯的学生往往会表现出较高的学习热情。他们热爱自然,留心观察自己周围的生活,也善于积累。在作文当中,他们盼望老师能具体讲解一些作文方法的技巧,他们也具有作文的自觉性,能经常练笔,在作文课上能够精神集中,遇到困难能够积极主动地寻找解决的方法。论文:如何培养学生养成良好的作文习惯

  而作文习惯较差的学生则是奉命写作,对作文的态度比较冷漠,认为是一种学习任务,没有乐趣可言。这类学生往往是在动笔前不观察或观察不深入、不细致、不重视感受、体验,感情贫乏又不重视感情积累,记忆方法不科学,思维呆板,不会联想更不善于想象,语言方式缺少变化。

  那么如何去培养学生养成良好的作文习惯呢?我认为可以试着从以下几个方面着手:

  端正学生的写作态度。如果学生抱着应付的态度去完成作文,这样的作文写了也没有多大的意思。“要我写”是被迫的、被动的,就无法写好。要让学生认识到作文是学习的需要、生活的需要,自己是作文的主人。作文的材料要靠自己去搜集、积累;题目靠自己“寻找”和拟定;中心靠自己确定。一旦学习、生活需要,不管有没有人督促,都会自觉地把文章写出来。

  作文和阅读联结。古人语“读书破万卷,下笔如有神”。为了使学生的作文感觉敏锐化,必须要求学生多阅读文章。“善说者必须是善听者”,同样,要写好的作文,就要读好的文章。往往学生想写的内容就是由读文章而引起的,进而把思考的结果写成作文。比如:读后的感想和意见;读后的联想和想象;续写、扩写、仿写。这些都是与阅读密切关联的。/soft/例如,四年级有一个作文任务是写一个小动物,而在作文训练之前,学生已经陆续学过老舍先生的《猫》、《母鸡》。学生在作文时,一部分学生采用了老舍先生的写作模式,还有一部分学生模仿了老舍的写作方法,进行了仿写。

  作文与生活联结。艺术虽高于生活,但它却来源于生活。同样,生活也是我们创作的源泉。学生常说没有可写的,实际上仅仅观察自己和自己周围就有许多可写、可用的素材。比如说,每学期开学老师安排学生写自我介绍,我们就可以写自己的特长、性格、外貌、思想等。我还可以从自己的生活、家庭生活、学校生活、社会生活等各个方面来介绍自己。为了使作文与生活联结,要尽量使学生处于一种非写不可的情境当中。

  养成随时抄写、摘录的习惯。好的作品当中往往有很多值得我们学习的东西。有时候一篇好的作品的成功之处就是个别词、句、段的应用。而在我们的作文当中也经常需要语言的精确锤炼。我们在阅读时准备一个摘抄本,随时注意积累摘抄,等到我们作文时再拿出来给自己的作文稍加润色,那么我们的作文无疑是锦上添花。

  总之,我们与其“临渊羡鱼,不如退而结网”,在抱怨自己的学生作文水平毫无起色,羡慕别人的学生的作文水平突飞猛进的时候,不如从最基本的地方纠正他们的认识错误,培养他们养成良好的作文习惯。只要“功夫深”就是“铁棒”我们也能把他们变成“绣花针”。

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