在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编帮大家整理的心得作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
心得作文 篇1
探险，需要强烈的集体主义观念和崇高的献身精神。
古往至今，有多少人，在探险过程中英勇牺牲，丧生于大自然，但人们仍然不断接二连三地去探险，以求征服大自然，从中得到奥妙！
从前文的奥伦斯、奥茨，登上地球之巅的刘连满、美国“挑战号”的七位宇航员。他们都知道自己在干些什么，都知道这趟旅途无时无刻不存在着危险，甚至死神正陪伴在他们的身边。他们哪个不想活着回到祖国、回到家园，哪个想死啊！不想，他们当然不想死，但是，为了祖国的荣誉，为了事业的圆满成功，他们无不坚持着向目的地前进，向胜利冲刺。
试想，若他们在半路，因恐惧大自然的无情折磨，认输了、放弃了，退至后方了，那么他们原应有的荣誉胜利便将永远离他们而去，不仅祖国的荣誉被毁了，连家人也会被人嘲笑、抬不起头来，虽然自己的命是抱住了，但他永远逃不过自己良心的谴责，尊严的唾骂！
本文的英雄就没有放弃，而是坚决向目标前进，虽遇到了困难，但还是没有退缩，最终战胜了它！为祖国、为家人争取了巨大的荣誉！
任何探险，不论是小是大，只要有心做下去，都会是一件了不起、有意义的事，因为一个人同不可战胜的厄运中毁灭了自己，但他的心灵因此变得无比高尚，因为他曾经奋斗过，并且没有放弃自己的目标！即使是失败了也是值得赞扬的！
心得作文 篇2
语文是一门重要的工具学科，是人类语言的基础，所以学好语文至关重要。
要想学好语文最重要是的是培养兴趣。语文的特点主要有三：一是开放性。语文的外延和生活相等，生活的任何内容都离不开语文，只要有意识地学习，在生活中的任何场合都可以学到语文。因而语文具有最便于自学的突出特点。二是情感性，“文章不是无情物。”不仅文章，就连我们民族的文字也个个充满着感情色彩。三是灵活性。语文学科的知识体系不像其他学科那样呈线形或链条形排列，而是螺旋式上升。因而语文学习的循序渐进，由浅入深，不是很严格的，是相对而言的。学习语文不能搞自我封闭，机械死板的学。
要掌握好语文有三个步骤：
一、学好课本知识。课本知识是语文的基础，打好基础才能更好地学习它。学习最重要的阶段是预习。也就是说在老师上课之前，你先得自己学习一下课文，在预习中要尽量运用你已经获得的知识和方法去主动解决自己能解决的问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师同学一起学习讨论。课本要反复地阅读，直到把问题看透了，看彻了，明白了。为了巩固知识，下课后做一些练习，知识才会更稳固。这样不仅学习效果好，而且培养了自己的学习能力。
二、注意课外积累：知识就像海洋，课本的知识远远不能满足我们的需求的，所以适当的阅读是必要的。这样不仅能使我们积累更多的知识，而且能丰富我们的生活。
三、加强写作训练：课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的文章最好背诵下来。注意观察生活，感悟生活，坚持不懈的写日记，有感而发地写随笔，都是帮助我们写好文章的途径。写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。
春去秋来，我们只能有限的时间来了。所以不管大家是否热爱，都要认真地学习它，不要当作负担，只要把它想象成兴趣，只要善于发现，我们都可以从自己感兴趣的书中学习语文，俗话怎么说来着：轻松一点，胜人一筹!
心得作文 篇3
作文教学历来是语文教学中的重点和难点。教研员同志这两年恰好从关键处着手，第二轮的90学时培训真是做到了我的心坎里。
真好，可以一起向高手面对面学习了；真好，可以和最难的那个问题死磕12天了，我相信冰冻三尺非一日之寒，更相信水滴石穿，12天的浸润，就是冰块也有开始融化了。
平时的写作教学状况是：尽管各种辅助资料铺天盖地，应有尽有；尽管老师耐心引导，但是学生还是觉得“无话可说，无处着手，无事可写，害怕写作文”。如何从根本上扭转这种局面呢？我认为关键在于引导学生学会动脑、动口、动手和认真观察，并学会积累词汇和生活素材。因此，我在教学实践中有计划、有步骤地进行了尝试。
在教学过程中，怎样去把握学生动脑、动口、动手呢？
我认为第一条是贴近学生的生活实际。鼓励学生多观察、多写一些自己亲身经历的最感兴趣的事，并运用潜移默化的方法培养学生观察和写作的兴趣，这样学生在创造情景美的同时锻炼自己的语言表达能力，那么，我们也应该多方面地考虑到孩子们所学所想以及所看到的事物，到大自然中去找一些他们喜爱的自然景物，激发他们说出自己亲眼看到的真实情感，消除学生的恐惧感和自卑感，使学生自强自信，不怕说错，敢于做驾驭语言的主人，敢于主动大胆交谈。要做到这一点，关键在于平时的训练。于是在教学中，我不断鼓励学生要敢于亮出自我，想说什么就说什么，要不卑不亢，敢于展现自己，摆正自己的位置。针对学生口头语言的表达及时给予恰如其分的表扬、肯定。这样以来，班里的情况大有好转，每位同学都能畅所欲言，由过去的“教师讲，学生听”，变为“大家说，大家议。”以此来培养学生的口头表达能力，效果显著。另外，我还利用地域优势，把孩子们生活中的趣事和丰富多彩的劳动实践活动以及他们最熟悉的自然景物和丰富景象作为写作内容，使写作内容具有地区特色、生活特色和时代特色。因此我们应该把作文教学纳入美的神奇力量中，启发他们由事物迁移到虚幻的事物，由眼前的观察引起对往事的回忆联想，充分调动和强化学生接受教育的信心。另外，如何使学生学会积累词汇和搜集生活素材，也是写好作文的关键所在。俗话说：“学会熟读唐诗三百首，不会写诗也会偷。”诗词是语言精华的浓缩，书读得多了，不仅有助于提高赏析能力，写作能力，还能陶冶情操。我认为，学生写作文也无秘诀可言，无捷径可走，只有脚踏实地，坚持不懈地积累语汇，才能做到出口成章，妙笔生辉。为此，我们开展了“每日读范文、记笔记”活动。这个活动坚持了两年，现在学生作文的语言有了很大的变化，作文中的词汇丰富了，文章也显得流畅了。
第二，作文指导课上示范具体充分。课内案例足矣。
第三，注重实践，让学生在大量的实践中感悟提升。
总之，作文不能草率，方法需要每位老师细心去探索。
实践证明，现在学生的生活规律虽然还是往返学校、家庭和社会，但他们的见识更广了，知识更扎实了，语汇更丰富了，学生把写作文当作一件愉快的事，再也不害怕了。
以上是我这12天培训以来的几点收获和个人总结，衷心感谢班主任和学员同学们一路走来的陪伴和付出。
心得作文 篇4
踏晴空烈日，伴耀眼灼光。额上剔透咸泞的汗水，浸透热潮黏湿的上衣。飞鸟的私语嘤咛，鲜花的娇艳芬芳，内心无暇去赏，已然固若金汤。
上一秒的期待和巧笑，下一秒就是无尽的酸痛与苦戚，只因那一句不带丝毫感情色彩的严肃口令。教官们冷然的面容，使这晴艳的天色也笼上一层阴郁暗沉，若有一个人举止不标准，仿佛就要海动山摇。
寒厉的口气，使得那些戏谑的心理，狡笑的唇角，不以为然的眼神都消灭殆尽，倘若在这个陌生冰冷的地方，你需要的只有服从命令，机械一般地伸展每一个动作，“狡兔三窟”之类的，真是想也不要想。索性解开那扭捏造作的外套，返璞归真一般尽情舒展着肢体，肆意挥洒每一滴汗珠。酣畅淋漓时，没有人会想那琐碎的念头，全身心地投入到这纯然的快乐中。
大海中不止有水，还有鱼，一如空气中不禁有纯净的氧气。基地生活中虽枯燥，但也有另类美妙的趣味。感恩课，谈起一个亘古千秋的话题，唤醒当时迷茫荒唐的心灵。真情在千万年的冲刷腐蚀中永不褪色，正是依靠一代代匠心刻苦铭心。消防安全知识演练，悟出生命的难能可贵与紧紧相惜，短短几十年春秋，已无需感叹伤怀，危险临近身边，我们也镇定自若，保住自己，护住家人，高声悲歌，缅怀难者，警醒存客，离别晚会，有淙淙如流山泉般清灵悠越的琴声，有嗓音嘹亮彻破重郁的歌喉，有激情四射活力十足的劲舞……昔年苦练的拿手绝技，终于作成一曲凤凰于飞。
离别到来，“悄悄是离别的的笙箫”，人群依旧攒动，然而没有了嬉皮笑脸，多了陈毅稳然的眼光；没有了轻佻上弯的唇角，多了声色不懂的淡漠；没有了热情躁动的心，多了坚定不移的气场。
步伐依稀跨步有力，整齐依仗地依次迈上车，眸中依稀闪过一丝怅然落寞。
车驶向了学校的方向。
心得作文 篇5
中学生的写作能力是中学生语文素养的综合体现，是素质教育要求中学生必须具备的最基础的能力。就教学观念、教师的教学、学生的学习等三方面谈些看法。
一、教学观念
“以读带写，读写结合”严重失衡，导致作文处于附庸地位。这就需要彻底改变传统观念，单独开设作文课。当今的信息时代对写作提出了更新更高的要求。写作在人们的工作、学习、生活中占据着越来越重要的地位。
这就需要我们在新的理论指导下构建以学生为主体，以学生发展为中心，以表情达意、能力培养为目标的语文教学新体系。应编写专门的作文教材，单独开设作文课。在教学时间安排上，作文与阅读至少应平分秋色。
二、教师的教学
教师方面存在一定问题。一为教师把教完课文作为硬任务，把作文教学当作软任务。二是部分教师的作文能力也不甚高，教学效率低下。作文教改实质还停留在感性经验阶段。
因此，教师必须要接受先进而系统的写作理论教育，学习当代一些优秀的教育哲学和教育方法。提倡教师下水作文或半下水作文，学生写什么，自己先写体验体验。实践证明，教师的下水作文确能引起学生的兴趣，激发起学生的写作热情。
三、学生的学习
学生方面看，问题也不少。一是脱离生活，惧怕作文；二是思维定式，写法模式化；三是内容虚假，意义虚化拔高；四是把写作当任务，修改缺少动力。
因此，教师本身要更新教学观念,敢于创新，要培养学生的想象和联想能力；必须使学生养成爱思、多思、善思、深思的习惯，只有在积极思维的基础上审清题意，下笔才不会走线；学生只有养成良好的思维习惯，他们的'思维能力才会在不断的实践中逐渐发展起来。另外，建立一定的作文激励机制，使学生有较大的获奖面，让他们尝到成功的喜悦。
作文教学的细致解读
中学作文教学是中学语文教学的重要组成部分。它是一种综合训练，既能从语言文章方面训练学生写字，用词造句，布局谋篇，润饰成文，发展学生的语言，提高学生的书面表达能力，又能从思想认识方面训练学生积极思维，加深对社会生活的理解、感受，培养健康高尚的审美情趣和社会主义思想品德，树立良好的文风，为今后的学习、工作和生活奠定良好的写作基础。作文教学与听话、说话、阅读教学相辅相成、相互促进。抓好作文教学，不仅可以培养中学生的写作能力，而且能促进学生阅读能力，听话能力和说话能力的提高，有利于全面完成语文教学任务。因此，我们必须十分重视作文教学。
课外阅读的训练
诚然，语文教学中的听、说、读、写教学都很重要，但这并不意味着都要花费相同的时间和精力去进行教学。根据学习语文的实际情况，学生听、说能力的发展往往先于读写能力，因为他们在入学之前，家庭和社会就已经为他们打下了一定的基础，尽管并不系统，但比起读写的基础，要厚实得多。在实际教学过程中，读写能力的形成比听说能力的形成更困难、更复杂一些，更需要花费时间和精力，这是一方面。另一方面，学生学习作文和学习阅读的难度也不同。一般的情况是，学习作文的难度大于学习阅读的难度。阅读毕竟是学习别人现成的知识和经验；而作文则相反，是用自己的语言去表达自己的认识和生活，当然难于前者。从学生学习的难度看，尤有必要加强作文教学。
心得作文 篇6
当你从艰难中崛起，驾驶了一项新的技能。当你从困境中奋发，拾得了一个新的硕果......朋友,你的眼神中可曾飞扬起一丝喜悦；你的嘴角可流露出一丝微笑。这欢乐难道不是从艰难困苦中诞生的吗 ？同学们，你们钓过鱼吗？你们有什么钓鱼心得吗？今天，就让我和我爸爸带领着的大家去钓鱼吧！我和爸爸来到到河边，呈现在我们眼前是一片生机勃勃的景象：春水轻轻的流动；春光在碧波里荡漾，垂柳吐出了嫩芽，好似画中有画，让人回味无穷！看啊！河底那条金色的小鱼儿，在河底游来游去。可爱极了，让人心动!我连忙忙活起来，经过一番折腾之后，我就陷入等待之中。爸爸也在一旁静静的行动着，就这样过了几分钟。我和爸爸都陷入等待之中。 十分钟·二十分钟·三十分钟·一小时·二小时。就过去了，看看爸爸的收获，可真不小，大的小的整整小半桶。再看看我，那可真不“小”，连一只小米虾的没有。这样的收获可真有点让人失望，如寒风吹过，心中凉飕飕的。但我在心中默默地为自己打气。因此没有发作。 但是眼神永远不会骗人。
爸爸看到我目光中没有一丝神气，便笑咪咪的对我说：“慢慢来，可不要放弃哦！”听了爸爸的话，我更是火上浇油。心想：你倒是收获不小，而我却什么也没有，你不但不安慰我，还来取笑我，真是太可恶了。心中的愤怒不由得像上升，就快要爆发了。爸爸看到我一脸的急躁，非常的生气。大声的吼道：“钓鱼，此乃醉翁之意不在酒，更重要的是要锻炼出一种心态一种沉着冷静的心态，心平气和的对待世上之事。”爸爸的话让我惊住了，平时，和蔼可亲的爸爸今天居然对我这么凶。我很尴尬的转过生来，心中十分的矛盾，因而又陷入了思考之中。一只小鱼儿上钩了，鱼竿在我手指轻轻地晃动。我连忙将它拉起来。者以外的收获让我重获信心，让我明白了钓鱼的心态。之后我也收获不小，最重要的是我明白了一种心态——沉着冷静的心态，心平气和的对待世上之事的心态！！！！这就是我的是我的钓鱼心得。这就是我的一次成功，它是我童年中一次难忘的成功。它是我童年星空中最耀眼的一颗星星；它是我记忆长河中最甜的一出流水；是我童年沙滩中最华丽的贝壳。总之，它是我在失败中拾回来的。大家说：“这次成功难道不使我感到欢乐了吗？
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