无论是在学校还是在社会中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编精心整理的欣赏作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
欣赏作文 篇1
欣赏，被分为两个境界：“欣赏”与“被欣赏”，而自古仁士志士就懂得在两者之间进行取舍。懂得自谦，学会欣赏别人；懂得自爱，学会被欣赏。
唐朝贤君李世民在历史中有这样一个故事：
魏征样貌很平庸，但胆识谋略，善于让皇帝回心转意。魏征总是触犯龙颜，对皇上进行规劝。甚至皇上大发雷庭，魏征也依然面不改色前去劝说皇上。
一次魏征回乡祭祖，回来时在御花园遇到了李世民，忙问他打算去南山游玩，已整装待发，为何又不去？皇上答，怕魏征责怪。魏征又是上奏故意不停。原来，皇上得到一只鹞鹰，十分喜欢，在手臂上把玩，一见魏征来了便藏到袖中，时间长了，就被闷死了。
这就是《资治通鉴》中著名的“李世民畏魏征”。李世民欣赏魏征的才能，所以重用于他，听取他的劝告。魏征被李世民所欣赏，也不负重任，直言进谏，辅佐唐太宗创造了“贞观之治”，很多事也一直帮助唐太宗，没有一丝懈怠，最后成为一代名相。
三国时期蜀君刘备，为求得诸葛亮的帮忙，三次拜访茅庐，一直等诸葛亮出现。诸葛亮被所感动，答应出山帮助刘备，成就大业。
刘备欣赏诸葛亮的本领，不顾兄弟二人的劝告，站在庐外三次苦苦等待诸葛出现。之后，他每日与诸葛亮秉烛夜谈时，无话不说。日后也命刘禅把诸葛亮当父亲来对待。诸葛出山后，也为刘备的大业鞠躬尽瘁，空城计、舌战群儒、赤壁大战……但最终因过度劳累，死在了军中。
生活中，欣赏和被欣赏是互相的。欣赏者仁爱，被欣赏者自尊。这不仅是一种沟通和理解，更是一种信赖和祝福。懂得“欣赏”之人，才懂成功之道。
欣赏作文 篇2
谁不羡慕青春不衰？
谁不希望才华横溢？
春兰秋菊，夏荷冬梅，这是大自然赋予季节的美丽芳华；春风梳柳，夜雨润花，这是造物主滋润芳华的天工神韵；杏花春雨江南，骏马秋风塞北，这是大自然诗情画意的精彩篇章。人每每寄情这些杰作，而我所陶醉的是情涵意蕴的散文。每当读散文时，我总抑制不住自己内心的澎湃。因为它言语平平淡淡，事件普普通通，物平平凡凡，内容甚至有点东拉西扯，但往往有精神睿智的闪耀，人格力量的震撼。好的散文始终都是“动人撼心而微痕不露”。此时，我才真正了解“作家永远是现实生活的卫道士”这句话的真正内涵。
一次，朋友问我：“你读散文的感觉是什么？”我不假思索地回答：“感动。怎能不为小草的新绿而欢喜，还有荷的高洁和兰花的幽静，甚至风中的秋叶……一切都在微笑中继续着。”朋友说：“噢。又引起你多愁善感了。”我说：“感动的意思并不是多愁善感，它只是让人更清醒，更易唤起人的悟性。”
佚名的《心灵的小站》有段是这样说的：“生活是灿烂的，每一个灰色的世界里都有不肯敞开的窗户。花草树木都是美的，正由于人间有美、丑之分，心境善恶之别，才把自然分出美丑，生活才有好坏。”这本是作者在旷野中触景生情的感叹，却是作者的生活态度。散文就这样，自由的感叹，任意的抒发。我们阅读散文，不必为其负担太大的精神负担，它就能使我们心灵既舒畅，又能散发芳香。
细品散文，你会慢慢地从中体会出“把赞美赠给他人，让心中的真诚温暖人心，便能领略友爱温馨最浓。海有容而纳细流，胸怀博大方能领略万物有情人间有爱”的真切。
德是高的，心是诚的，爱是纯的，心便会永远是年轻的。这一切都是散文的馈赠。
欣赏作文 篇3
“ 叮铃铃—'’上课铃响了，教室门外，响起了轻快的脚步声，同学们纷纷回到座位，拿出英语书。鲁老师走进教室，高瑞彤开始领大家朗读课文。聚精会神的同学们谁也没注意到一只黑色‘不明物'从打开的窗口悄悄飞进教室。
也许是怕被别人发现，“不明物”开始在同学们的头顶上方“嗡嗡嗡——”地盘旋起来。女生们害怕极了，男生们却跃跃欲试地想和它武斗一下 。
课堂一下没有了秩序。女生们下的面容失色，有的用双手护住自己的脸怕被马蜂蛰伤“破了相”，有得钻到了桌子底下“避难”;有的用书在自己用笔挥舞着;还有的躲在一旁。马蜂也许是怕被别人发现，“不明物”开始在同学们的头顶上方“嗡嗡嗡——”地盘旋起来。女生们害怕极了，男生们却跃跃欲试地想和它武斗一下 。 课堂一下没有了秩序。女生们下的面容失色，有的用双手护住自己的脸怕被马蜂蛰伤“破了相”，有得钻到了桌子底下“避难”;有的用书在自己用笔挥舞着;还有的躲在一旁。有的用书在自己用笔挥舞着;还有的躲在一旁。男生大胆地拿着文具盒砸，书扑，用手的 …… 一时间，教室里乱极了。都是马蜂若得祸害。害得我们课上的提心吊胆。但如果同学们认真听课不分神，也许不会发现了马蜂，不会乱成一片。我讨厌马蜂。的 …… 一时间，教室里乱极了。都是马蜂若得祸害。害得我们课上的提心吊胆。但如果同学们认真听课不分神，也许不会发现了马蜂，不会乱成一片。我讨厌马蜂。…… 一时间，教室里乱极了。都是马蜂若得祸害。害得我们课上的提心吊胆。但如果同学们认真听课不分神，也许不会发现了马蜂，不会乱成一片。
我讨厌马蜂。
欣赏作文 篇4
北大的确很大，譬如校区总和占地竟达四千余亩，相当于颐和园的总面积。图书馆，六万多平方米，藏书五百多万册，亚洲高校第一。两院院士四十余人，博导近九百余人，教授、副教授约三千人。在校生三万余人，教职员工，一万余人。校产收入，七十多亿。
北大精神是“兼容并包”，即允许不同色彩、不同声音并存，不仅在蔡元培时代如此，现在仍然如此。激进的与保守的，自由的与正统的，新锐的与中庸的都有言说的空间与听众。尤其有趣的是，爆满的课堂中，至少有一半是没有选课的听众，至少要有三分之一是与北大不相干的蹭听者，而且往往比选课人坐得还稳，还理直气壮。只要有人上课，无论你是谁，无论上什么课，无论是否在上课，任何人都可以推门而入。当然，如果你不感兴趣，你随时也可以走人。
北大的面子很大。自四九年建政以来，至少有十几个外国元首来北大演讲，几乎每天都有外国各类代表团来北大访问。有一个笑话，说有次一清华人与北大人相遇了，清华人讽刺道：“我们清华不敢妄称自己是全国最高学府，我们也就能培养个国务院总理，政治局常委之类的。（在清华毕业的学子中，确有总理一人，政治局常委四人，副总理、国务委员十几人）北大人反唇相讥：”我们的老校长蔡孑民先生教导北大人，要做官你不要到北大来，由于我们的毕业生都不屑于当官，所以只好派一个小小的图书馆助理馆员给你们当伟大领袖“譬如，在一次欢迎莫斯科大学访问团的晚会上，主持人介绍来宾时，仅全称介绍了特来陪看的教育部副部长，最后，只笼统地捎一句：”今天出席晚会的还有教育部的两位司长“。这在边缘高校是不可想象的。
在北大，大约有几百个各类学会、协会，大多是学生自己组织的。但几乎每个“会“，随时都可能请几位学界名流、社会上层人士，明星大腕来演讲，而且大多不给报酬。仅仅一个学生演讲比赛，就能请到李存葆一类的著名作家（李现已是解放军艺术学院少将副院长）当评委。
北大的学生素质可谓全国一流，见多识广，自尊自重是显著特点。一些影视明星在校园中走动，从没有人驻足瞻仰，更没有人围观。
北大太大了，大得每一个在燕园中活动的人，都象大海中的鱼一样，自生自灭，来无影，去无踪，不会引起任何波澜，更不用说什么轰动效应。所以，每一个学子对母校的'留恋，每一个朝圣者的虔诚，都是一种自作多情。北大容纳一切，又消解一切、放逐一切，她高傲，矜持，可望而不可及。
欣赏作文 篇5
欣赏字母，猛然间，发现了青春之美……
“A”是一座金字塔，是进取。于是有了“青年之字典，无“困难”之字；青年之口头，无“障碍”之语。”的一往无前的勇气。青春就是永远要第一，只有锐意进取，青春才能焕发出巨大的能量，达到辉煌成功的塔尖。
“B”是两颗连接在一起的心，是友谊。于是，有了“海内存知己，天涯若比邻”的情意浓浓。青春的友谊是纯洁的，像一杯清香的茶，在若干年后，才发觉是那么的令人怀念。
“F”是旗帜，是理想。于是，有了“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路。”的前进动力。
“G”是奔跑，是活力。于是，有了“我有我的young，青春就是不一样。”的蓬勃朝气。这让青春的我们心跳动出鼓点一样振奋的旋律，血奔流出海潮一样汹涌的声势。
“T”是舞台，是展现自我。于是，有了“同一个舞台，同一个梦想。”的浩瀚星空。在这个多姿多彩的舞台上，我型我秀，秀出我的花样，秀出我的风采。
……
欣赏字母，欣赏青春之美，让青春的风铃吹开心扉，青春的彩笛吹动梦想，青春的音符带动我们奔向希望吧！
欣赏作文 篇6
我的父亲不是什么伟大的人，但他在我心中却是无法代替的，我最欣赏我的父亲。
父亲小时候家里穷，他十几岁便辍学，去了广东。他独自在外打拼了好几年，吃了不少苦，终于在一家公司找到了一份安定的工作。父亲的独立、吃苦耐劳令我欣赏。
几年后，公司迁至山东，父亲便随团队在山东落下了脚，他十分热爱自己的工作。有时父亲下了班，拖着疲惫的身子回到宿舍，不知不觉便睡着了。突然一个电话把他惊醒了，原来是车间工人打来的。车间又出了问题，而其他工人都束手无策。这时，父亲就会洗把脸，向车间走去。屋外一片寂静，星星在空中眨着朦胧的眼睛，寂静的夜晚，蛙声清脆，直达心底。父亲踏着月色来到车间，来到工人面前，仔细询问问题，耐心地指导员工。父亲的敬业、爱业深深地感动了我。
父亲不仅对工作兢兢业业，而且还想减轻别人的负担。父亲车间的叉车司机汪师傅身体不好，不能久坐。父亲便利用下班时间苦练叉车。有时，他一练就是好几个钟头。工人们都开玩笑说：叉车的油怎么烧的这么快。父亲便憨憨地笑着不语。
父亲十分爱家。母亲每次上夜班，他都会熬好母亲最喜欢喝的银耳莲子羹，放在保温杯了给母亲送去，让母亲感受到家的温暖。风雨无阻，从未停歇。
父亲的独立、敬业、为他人着想、爱家，足以证明他是我心目中最优秀的男人。我最欣赏我的父亲。
欣赏作文 篇7
题记
读读优美的诗行，唱唱动听的旋律，就这样泥过师生均不在状态的课堂？
彼，非我所愿也！
子曰：“小子何莫学夫《诗》！《诗》可以兴、可以观、可以群、可以怨，迩之事父，远之事君。”（《论语阳货》）单就《让我们荡起双桨》而言，诗的兴、观、群就值得我们好好玩味儿。
引子
孩子们刚刚入学，心态很散，课堂上精气神儿打不起来。我没有像往日那般训斥，因为自己也一样病态恹恹，提不起劲儿，幸好教学扩音机寄来得快，九月一日就投入使用了，要不就我目前一句九咳的状态，还真难以应付。
毕竟三年级了，情绪很容易调动起来。这，应该好好感谢音乐付老师。
昨天在没有预习的情况下粗粗读过了第一课时，下午的音乐课拜托音乐老师把《艺术》书３９页提前教了，所以今天的课，进行得特别顺畅。
“请大家用心读课文，说说你读书的感觉。”起初，我就这样带着他们跟着感觉走。
当然，这感觉有不知所以的，有人站起来把书重读了一遍；有心不在焉的，个别读书的时候全班能做到耳听同学眼看文字不出声跟着读的只有两个人，绝大部分不看书，只看人。
我请了好几个学生重复我的读书要求，狠狠表扬了那两位同学，再加上话筒的威慑，很快，学生至少表面上沉入到字里行间了，反映在书声上，也投入了很多。
孩子的感觉还是非常敏锐的，“快乐、幸福”是关键词。那么就让我们好好享受一下这珍贵的幸福吧！
诗可以兴
“兴”，说白了就是比喻，用鲜活贴切的比喻来比拟动人的形象，难解的义理，来换得读者和作着的心意相通。可以兴，换句话说就是可以感受。
感受什么呢？
“我感觉到了北海小朋友的快乐。从“做完了一天的功课……”可以看得出他们非常轻松，非常兴奋。”瞧，感觉出来了。
“能说说你做完作业的表现吗？”“在床上翻筋头，不小心把头撞了个大包；啸叫，吆三喝四去滑滑板车；想怎么看就怎么看课外书；想怎么唱就怎么唱喜欢的歌……”
“那北海的小朋们会做什么？”“会一边划船一边唱《让我们荡起双桨！》”就这样，一个手势，一个眼神，孩子们神采奕奕甜甜美美幸幸福福地唱起来，一曲还不过瘾，《快乐的节日》也被他们翻了出来。
“这就是我们的课文，这就是——（我在黑板上认真地板书了一个字：诗），可是全班孩子异口同声给我纠正：诗歌！”我在诗的后面添了一个字，边写边说：“诗就是歌，歌就是诗，诗歌就是可以唱的诗。所有的诗起初都是可以唱的。”
一句话不打紧，《锄禾》被改编出来了，《春晓》被演绎出来了……满屋子的哄堂大闹。我正色道：“虽然你们的调子不对，但是有一点是可以肯定的：《锄禾》《春晓》起初一定是可以唱的。我们再来唱一唱《让我们荡起双桨》，看看你发现了这首诗的什么秘密。”
“好听，顺口，轻松、快乐……”“这些感觉，是因为诗歌的第一大特点：押韵！”我一边板书一边带着他们找到文中所有的ａｎｇ韵，带着他们朗读体会。
诗可以观
“诗歌是用来表达生活的，你认为小朋友哪一幅生活场景是最快乐的？”这句话问的有些绕口，我重新调整：“友情提醒，它在文中出现了好几次。”
这一下孩子们可乐了，一下子就找到了“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面飘来了凉爽的风。”“这幅画把第一节的镜头拉近了，又把第二幅的镜头拉远了。”
“这是一个中间转换地带，可以进行支点定格。”我继续逾越他们，在反反复复各式各样的朗读中，他们体会到了“反复”的绝妙好处：就像电影的定格画面一样，最美的，就需要这样反复出现
欣赏作文 篇8
卖萌、装酷、搞怪……这些都是专属她的奇怪动作。只要提起她那充满了可爱的眼神和招牌“剪刀手”，你的脑海中便会浮现出一个lovely的女孩——芮宁韩。
芮宁韩觉得自己很酷，所以给自己取了一个“艺名”：小酷亚，是很酷的亚梦的意思（“亚梦”是芮宁韩最喜欢的动画人物）。可是，她的种种动作却让人觉得她很萌。有一次全校春游。她背了一个很可爱，枫红色的小包。这不算啥，更让我大吃一惊的是，她带了一个她超级超级喜欢的“毛绒玩具兔”，并且在我的脸上“爬来爬去”：“姐姐，姐姐，姐姐，你不认识偶啦？偶是小提拉！”我心想：哎 （╯▽╰），你真是萌到我啦！虽然我含含糊糊的回答了，但是，她又搬出了一套更“嗲”的话。哎呦，真是的，我的鸡皮疙瘩都掉了一地了。所以，我借口上厕所，赶紧开溜了。她真是好嗲好萌！（＋﹏＋）——狂晕
芮宁韩有一点最让我佩服，那就是飙高音了。有一次，我们去k歌。她狂点了几十首歌，我一看，哇，清一色的全是高音歌！很快就到她唱了，只见她一跺脚，随后就“吼”出了一首能把玻璃都穿透的高音歌，真是把我佩服的五体投地！从此我便送了她一句“名言”：芮宁韩一声吼，能把地球都穿透。哈，虽然夸张了点，但还是能证明她的声音是很高滴。（∩＿∩）O——
这，就是幼稚而又可爱的她。她虽是我班男生口中的“暴力女”，也是女生堆中的“搞怪开心果”。我爱我的闺蜜芮宁韩。
欣赏作文 篇9
我的舅舅今年二十一岁，他个子不小，不过身高算中等。星期天的早上，我像一只兔子一样地飞去去舅舅家。原本想和舅舅玩，但谁知道我一跑到舅舅家的门口就滑了一下。在这个时候我直叫疼、疼、好疼啊。我原来想叫舅舅来扶我起来，但舅舅说：“你这个小顽皮，平时这么调皮，现在好了，摔了一跤，知道疼了吗？我不拍手掌算你好了。”这时我火冒三丈，就想打他一巴掌。
我就轻轻地打了舅舅一下，那时舅舅生气了。我也很伤心，我不知道舅舅会不会恨我。这时我很好奇！舅舅会不会不疼我呢？这是我第一次打舅舅，不论你的舅舅怎么嘲笑你，你也不要打他，我也希望大家不要打自己的亲人。
【【必备】欣赏作文锦集9篇】相关文章：
2.欣赏作文锦集6篇
3.欣赏作文锦集8篇
4.欣赏作文锦集九篇
5.欣赏作文锦集五篇
6.欣赏作文锦集5篇
7.欣赏作文锦集9篇
8.欣赏作文锦集八篇