以走就有希望为题的作文

2018-03-03 希望

  最近读白岩松的《白说》,其中一篇《“痛并快乐着”是我们的宿命》是他15年前在中山大学的演讲。当中讲到梦想与现实这个主题的时候,提出:走,就有希望。是的,梦想和现实是有差距的,这种差距甚至可以用来发电,不从现实出走怎能靠近梦想?

  这让我想起了开学不就秀伦校长鼓励年轻老师的一句留言:“做,就对了!”姑且不论做得怎么样,就凭敢于去做的态度就值得肯定。做,不就是生命行走的方式之一吗?做,尽管会出现错误,然而,通往成功或者对的路上,谁能保证没有停顿、曲折迂回?不做才永远不会犯错。

  这又让我想起了我们野鸭中学的诗意教育,从提出到现在不到一年的时间里,卫功力主任和杨秀伦校长引领着野鸭中学的`教职工在这条路上艰难的行走着。可喜的是,我们确实看到了希望。

  从申请更换“野鸭中学”校名到不换,由开始恍然一听感觉到的粗鄙到对诗意的认同,这正是在“走”的实践中挖掘出了“野鸭塘”深层次的文化内涵。李家祠堂、先锋派诗人哑默、北有白洋淀、南有野鸭塘……哪一个不是有分量的存在,如果不走不做,便不会有这样的一种自信存在于野鸭中学人的心里。

  由此创建的《野鸭塘》刊物,更是引来兄弟学校的叫好。几位老师超乎常规的努力,就是一种艰难的行走,但是,当我们看到《野鸭塘》这本刊物的时候,敬意油然而生,因为,他们在诠释着“走在诗意的路上”。而在路上便是充满希望的。

  暑假,我还没有正式调入野鸭中学,期间去过几次,每一次校园都在变化着,其中一个身影让我油然敬佩,便是杨秀伦校长,牺牲掉自己的假期,脸上全是阳光的痕迹,每天在学校监督着施工方,不断修改方案,去找自己的外在资源建言献策……这怎能不说是艰难的,但是,大家看到了诗意校园的雏形,这便是“走”和“做”的成果。不走,怎能有这样的巨变?

  也许,我们离真正的诗意教育还有很长的路要走,但是我们很多人都在“走”。

  文印、陈强、梁建宏等一大帮老师都在用自己的行动诠释着诗意教育。

  我们的微信群里时常可以读到大家对教育思考的文字,这本身就是诗意的啊。

  我坚信,走,就有希望。这既是对星空的靠近,又是对现实的最好回答。

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