演讲作文

2021-07-29 演讲

  在日常的学习、工作、生活中,大家都经常看到作文的身影吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那要怎么写好作文呢?下面是小编收集整理的演讲作文8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

演讲作文 篇1

  上午,我们举办了一场演讲活动,每让围绕某个主题写一篇演讲稿,并依次上台演讲,这次演讲是对我勇气与智慧的一场大考验,因为这是我人生中第一次演讲。

  我们先各自写稿,有些人不一会儿将写好了,但有些人却迟迟未动笔。

  演讲开始了,由座位顺序开始,一位女同学开始了她的演讲。她的表情淡定从容,看不出一丝慌张,一看就是“久经沙场”。第二位也是个女生,她的声音优雅甜美,朗读抑扬顿挫,文章语言优美,围绕主题发展,令人钦佩。

  就这样,同学们一个接一个上台了,听了他们的演讲,真想像古代听书人似的,跳起来猛拍一下桌子,大喊一声:“好!”但同时,我也有一种紧张感:他们一个个演讲得如此好,那相比之下,自己……

  很快前面的人都演讲得差不多了,再等两个就是我了,我该怎么办?我尝试着使自己平静下来,反正早晚都要上去的。别担心,鼓起勇气,跨出这一步,就好了。

  不知不觉中,又到了下午,很快轮到我了,我的脸上一阵发热,无奈的走向了舞台。稿子紧紧的握着我的手,让我在紧张时还有个依靠。

  我跨出了那勇敢的一步,从容不迫地读着演讲稿,不一会儿,我的演讲结束了,我鞠了一躬,台下响起一阵雷鸣般的掌声,我下了舞台,但这次演讲已深深刻在了我的脑海中。

  我跨出了那一步,那充满勇气的一步。这是我人生中第一次演讲,它是我成长的见证,今后,在人生的道路上,我也要学会鼓起勇气,留下我成长的脚印。

演讲作文 篇2

  我的心情是如此的忐忑,不安的自己抚平不了自己恐惧的心。或许从来都没有站在这么多人面前,我不知道如何面对,因为自己总是很胆小,即使是两三个人,我有时也不愿说太多的话。此时台下有着那么多人,每一个人有着自己的一双眼,一双眼一处评论的目光。我不知道自己要安慰何处,又不知道自己说的话是说向谁的。如果我不在意下面那么多人,那我说的话又有什么意义,可是就是这么一在意,一在意我整个人都开始慌乱。

  我紧张的向着台下的每一个人致敬,口袋中的稿子被我紧紧的握在手中,演讲结束的时候当我重新打开那个准备已久的演讲稿,它已经褶皱的没有一点样子了。这个演讲稿是我从一周前开始准备的,或许我的文采并没有多么出众,或许我的文章里有着太多的和别人一样的话语,可是他是我在一直努力的,我像是做了许多没有用的一样,我有时也会痛恨自己的无力。那时的成绩还是可以,所以总以为自己或许应该被期待很高吧,不断的有思绪涌上来,我被自己的太多的想法,压到想要崩溃。

  这篇稿子我背了好长时间的,一千多字似乎没有多少,却让我不断的体会着漫长的等待。即使是我自己写的东西,我想背下来,却也难得出奇,当我看到别人流利的在台上讲出自己的稿子的时候,我只是很羡慕的,又觉得自己有点笨的。我总是在背诵的时候不断卡壳,突然一切都断了一样,我没有一点记忆,如果自己去想着着重记着这个地方的错误,又会被其他地方的忘记所打败。在台上,仿佛我的每一次错误都会成为别人嘲笑的把柄一样。

  当我开始演讲的时候,开头总是很顺利的,可是我的身体并不顺利,桌子下的腿仿佛已经开始颤抖了。自己有点恐惧,自己不断的去回忆自己可能忘却的,整个演讲就像是一种复述一样,没有丝毫味道,你只能听着一个个字从我口中溜走,却得不到一点信息。在演讲台上的我也是不明白,只希望快点结束,早点下去,众目睽睽之下,我早就成了最慌乱的哪一个了。

演讲作文 篇3

  近日参加在位育中学举行的全市实验性、示范性高中演讲决赛,场内情景令人难忘。选手们分别抽题,根据一幅图片作了三分钟即兴演讲。这要求选手必须快速构思,随即手持简单的提纲上台侃侃而谈。听众们眼看大屏幕显示的图片,耳听选手的`演讲,听到精彩处,不时鼓掌。结尾举行演讲擂台赛,学生自告奋勇,自选图片作即兴演讲。来自进才中学的一位学生讲了3分钟,赢得六次极其热烈的掌声,平均每讲30秒掌声一次,上下呼应,笑声一片。此情此景,多年未遇!

  这些即兴演讲如果记录下来,就是一篇篇情理交融、雄辩有力的高考作文。高中生的演讲训练和高考作文训练,实际上是相辅相成、并行不悖的。语文教育专家叶圣陶先生说:演说和写作是同一源头的两条水流,演说时用口的写作,写作是用笔的演说。

  针对时下语文教学轻语重文的现象,位育中学以巨大的热情承办此次演讲比赛。事先请专家对学生作演讲知识专题讲座,发动全校学生参与赛事,人人写稿作演讲,层层选拔优胜者参加市级竞赛,还组织大批学生到赛场听讲。他们把整个赛事作为语文教学的重要一环,作为全校读书节内容的一部分。他们把演讲训练与高考作文融为一体的做法,有远见卓识,因为:

  ——两条水流源头一致 演讲与作文,同属表达。如把学生表达的语言视作水流,则其源头均是丰富的知识,多彩的生活和对世界深刻的多角度、多层面、全方位的认识。

  ——两类题目性质一致 本次决赛组织学生选择了近百幅他们喜欢的、有话要讲的图片,再组织教师精选56幅图,供56位选手抽题。有张照片是微笑的巴老,上写:说真话--我们心中的巴金先生。和杂赢容等均分别是以文字为主题的图片。还有阅兵村里的90后人和动物是朋友等图片,这样的题目与历年高考作文的话题作文、材料作文的题目是完全一致的。

  ——两种训练目的一致 即兴演讲特别要训练快速构思能力,即快速立意、选材、谋篇布局,而高考作文也要求在短时间内快速构思并落笔成为,其核心是训练学生的思维能力。

  看来,说、写本源乃一家,说话训练和写作文,可以相得益彰,给学生更完备的提升。

演讲作文 篇4

  大家好!我是大地,大家可以叫我大地母亲,我是一切有生命物体的母亲,给他们关心和爱护。我是活蹦乱跳的小精灵的母亲,它们在我的怀里高兴地玩耍着,各个都流连忘返;我是所有植物的母亲,我将我的孩子布在我身体的每一个角落……

  如果你是种子,请你在我的怀抱里睡,我这里有新鲜的空气,软绵绵的被,你可以发芽、生根、开花、吐蕊,让枝头的果子,一嘟噜一嘟噜往下坠。你在我这里,我保证让你健康快乐地成长。

  如果你是花朵,我请你到我这里来,春天,你可以是美丽灿烂的迎春花,张着笑脸,向世界微笑;夏天,你可以是国色天香的牡丹,富贵高昂,也可以是出淤泥而不染的荷花,亭亭玉立;秋天,你可以是金秋之子桂花;冬天,你可以是顽强不屈的梅花,坚韧不拔。你们就是我的儿女,我会一直保护着你们。

  即使你是小草,我也会给你一定的地位。不论谁把你驱赶,把你践踏或烧成灰,但你的根和籽粒,总藏在我的体内。等严冬过去,春风一吹,你将钻出土地,伸个懒腰,打个哈欠,织成一篇绿纱,为我铺了一地的法兰绒。

  即使你是企鹅,我这里有银装素裹的冰山,像一个美丽的水晶城,你可以到这里来尽情的玩耍;有闪闪烁烁的河水,好似妈妈的眼睛,缓缓地注视着你,给你温暖和力量。

  即使你是游鱼,我也一定给你足够的水喝,如果你嫌这里的湖浅,嫌这里的河窄,你可以沿着小溪,穿过江河,往海里飞,跑到你梦寐以求的大海,实现你的梦想。

  我有时冷,有时热,有时热情,有时冷漠,但我给你们的永远都是生命的延续和存在。

  无论你是谁,我都不会嫌你丑,嫌你笨,嫌你拖累我,我会像对待我的儿女一样关心和疼爱你,只要你有顽强和生机勃勃的生命力,我会永远展开大门。微笑地欢迎你的到来。

演讲作文 篇5

  今天,我们班举行了一项有趣的班干部推荐演讲活动。

  下午第二节课时,老师对我们说等一下要演讲了。我们都以为没什么大事,不就说几句话就成了,以前有过耶!可是没想到这次还要去阶梯教室,真不知道老师的葫芦里卖的是什么药呢?

  我们来到阶梯教室,我的心开始砰!砰!砰!的跳着。心想:“第一个会是谁呀!千万别是我呀!天灵灵地灵灵!”当主持人叫道第一个是谁时,压在我心里的那块石头才算放了下了呀!还好第一个不是我,可第一个演讲完时,我的心又紧张了。哎呀!完了,早知道就不写这么多了,免得要读的时间太长了。

  就在这时,老师说:“由于时间的关系,你们只要概括一两句就行了。”我听了心里是乐开了花。当快接近我演讲时,我的心还是放不开。终于到了我演讲时,我刚拿起话筒准备说时,忽然脑子里变得一片空白了,心里一下着慌了,这可怎么办呀!算了豁出去了,于是我就临场发挥说了几句之后,我急的耳根子都红了。我说完并迅速的下台了,回到位子上,我使劲的捶了几下脑袋,算是给这个不中用的脑袋一个惩罚了。谁让它在我最关键的演讲中还那么不给我个面子在捣蛋了。

  唉!演讲真有点不习惯呀!

演讲作文 篇6

  经过一个星期的训练,星期一,我终于站在了国旗台上,站在了同学们的眼前演讲。快开始的时候,我们就下楼了,拼命地看稿子:我还有哪里不太熟?还觉得哪里不太通顺……经过反反复复的看稿子,终于放心了。

  于是,我们怀着一颗紧张的心,期待着升旗仪式的开始。 “第四项……”哦,该我们演讲了,我本能的推了一下田薇茵,走的时候,对自己说:“放松,别紧张,就当是给同学们背课文一样。”可我的心就是不听话,就如被一根细绳吊了起来,随时都肯能摔下来碎掉。我提心吊胆地走过去。接过话筒,走上国旗台,面向同学们,做了自我介绍,便开始演讲。紧张,紧张,紧张的无法形容。当田薇茵“背”的时候,我时不时向我们班瞧去,却又不敢把头扭过去,多少同学在看着我啊,如果反应不及时,接不上的话,那可不仅丢我的人,更给五(一)班丢人啊! 可是,在最后的时候,因为没反应过来,让田薇茵自己说了半句话,还多加了个“走”字。

  交回话筒,便看见马老师迅速从一位主持人那里拿过话筒。啊,马老师是不是要批评我演讲得不好呢?但相反,那一句句赞美的话,听得我心里美滋滋的。 站队的那一刻,心不仅放下了,也明白了一句话:“台下十年功,台上一分钟。”

演讲作文 篇7

  我有一位很独特,有个性的老师,一位姓温的女老师,一位语言幽默的老师,一位可以用双手描绘出地球轮廓的老师。

  上课前,温老师几乎每次都是踩着上课铃的“叮叮声”进入教室,只是几步就从门口走到了黑板旁,取U盘,插U盘,打开多媒体,选择文件,一气呵成,没有一点多余的动作。

  在课堂上,温老师说话的方式也十分的干脆利落,一字一句,清晰有力,那声音仿佛能穿透墙壁,甚至是学校活动中的那些乏味枯燥的致词,在她的声音的搭配之下,都显得动听了许多,或许这便是我喜欢地理课的原因之一吧。

  那之二呢?我想应该是她语言所描绘出的内容吧,温老师说出的话总是让人印象深刻,无论是知识还是闲谈,即使是一个学期以前,她曾在那时说过:“我讲一个城市,他在底下来一句我去过,有本事历史老师讲到一个朝代,你来一句我去过啊。”我仍模模糊糊的记得问老师说过这些话时的动作,甚至是手臂抬起的高度,但却早就彻彻底底的忘记了她说这些话的缘由……

  我觉得是不是因为温老师有着与生俱来的幽默感,才使她能够脱口而出许多小段子,甚至短短几句话都能引起一阵笑声的浪潮。

  我喜欢温老师的课还有另一个很重要的原因,那便是她那频率极高,十分形象的肢体动作。

  在地球自转的章节中,为了使我们更好的理解南北两极的差别,温老师先是将手指头靠在一起做出一个捏着东西的动作,在空中画了一个与地面平行的圆,将其比作地球。然后又将五指分开,手臂成一个类似于直立着的半圆的动作,接着她微微改变了双手的角度,上次在模拟倾斜的地球,最后她又用双手做出旋转的动作,又调整了一下手的位置,使我们更直观的感受到南北两极。

  下课后,温老师又迈着那惯有的洒脱步伐,伴着脚跟与地面碰撞产生的鼓点,利利索索地走出了教室。

演讲作文 篇8

  读了陶校长的演讲后,校长“四问”中的第三问:自己担任的工作有没有进步?有,进步了多少?对此,我深有感触。就是因为我对工作的疏忽和怠慢,让我失去了做语文学习委的机会。

  在四年级上学期,我还是一名光荣的语文学习委,负责收同学们的家庭作业本并将这些本子送到老师办公室。刚开始担任这个工作的时候,我十分认真,每一本都理得整整齐齐,而且经常是每天跑三、四趟。可是随着时间的推移,我认真的意识渐渐地被我淡忘了。经常是这个收了那个没收,收来的本子理也不理,乱七八糟地就往老师的办公桌上一放。因为这些事,老师对我很不满意。终于有一天,该发生的还是发生了。那天,我像往常一样收本子,收了以后数也不数就送到老师的办公室去了,回来的时候才发现有一组的本子忘收了。组长让我再跑一趟,我不高兴了,说:“我都送过了,要送你送。”组长很生气,告诉了老师,老师马上把我的学习委给撤了。

  通过这件事,我对自己的工作更加认真,更不敢疏忽怠慢了。“人人为我,我为人人。”现在我担任的工作是组织委员,我一定要重视身边的每一件小事,每天反省自己,工作有没有进步?有,进步了多少?争取做一名出色的组织委员!

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