有趣的游戏_小学生六年级作文

2021-04-18 游戏

  在平平淡淡的日常中,大家总少不了接触作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。为了让您在写作文时更加简单方便,下面是小编为大家整理的有趣的游戏_小学生六年级作文,欢迎大家分享。

有趣的游戏_小学生六年级作文1

  我玩的游戏很多,比如:“老鹰捉小鸡”、“跳房子”、“冰冻游戏”......但最使我难忘的一个游戏是“木头人”,至今回想起来,我还忍不住笑出声来。

  那次我找了几个同学,玩“木头人”,这个游戏很简单,当别人说“一二三,木头人,一不许动,二不许笑,三不许露出大门牙”的时候,你就不能动了,动一下就算输了。有人碰你,你抓到了算赢。

  游戏开始了,这次,是我的最好的同学程梦园来当“木头人”,我们有个同学碰了程梦园一下子,程梦园就追我们,我一不小心摔倒了,程梦园抓到我了。大家看到我那么容易就被抓了,都乐得大笑起来。

  我就去抓了,我说了“一二三,木头人”就有一个人到了我的身边,我又说了“一二三,木头人”,她碰了我一下,我就开始追她们了,她们可机灵了,我追过来追过去,费了九牛二虎之力,结果一个人也没有抓到,可是我没有灰心,心想:我要想个办法才行啊!

  我就再说了“一二三,木头人”,我回头一看一个人都没有动的,可是张丽到了我的面前,我又说了“一二三,木头人”,然后装着闭上了眼睛,张丽碰到了我,可我没有睁开眼睛,张丽看我没在意,又大胆地来碰我。这次嘛,哈哈,我迅速地伸出手,一把抓住了她。

  大家看她上当了,哈哈大笑起来,说:“不逞能了吧,不逞能了吧。”张丽自己也笑弯了腰,说:“我们是好朋友,看程曼羽老是抓不到人,我替她着急,让了她一次。”她的话又惹得大家一阵狂笑。

  又一轮游戏开始了,张丽这次是“木头人”,我们这次有了经验,说出各种笑话,逗张丽笑,可张丽就是不笑,我们又在背后偷袭她,让她抓不住我们,张丽也装着闭上眼睛,可是我们可不上她的当。她在那儿急得直跺脚,我们看着她那样子,又忍不住哈哈大笑起来......

  那次游戏真好玩,“木头人”游戏不仅增强了同学间的友谊,更给我们带来了无尽的快乐。

有趣的游戏_小学生六年级作文2

  今天,上课铃响了,我们的语文老师张老师走进教室说:“昨天康钦瑞吉登记的几个人呢?”我和张圣泽、刘沛颜、郑皓元四个男生争先恐后地跑上讲台,几个女生们也紧跟其后。原来,张老师要我们做个游戏。

  游戏的名字叫“我画你猜”。男生组成一个队,女生组成一个队。由我们男生队先开始,我主动请刘沛颜先上去画画,然后大家来猜。只见刘沛颜拿起笔在黑板上画了起来,他先是画了一个老爷爷,坐在河边,手上拿着一个鱼竿……还没等他画完,我心里暗自高兴,这不就是“姜太公钓鱼,愿者上钩”嘛!可是,在他即将画完的最后一秒,康钦瑞吉先答出了同样的答案。我虽然有些丧气,但是并没有气馁,告诉自己:下一次,如果确定了答案就及时的说出来,不能犹豫不决!

  等呀等,终于轮到我出题了。我先是画了两个人,其中一个拿着一把刀,他们都朝着一个方向去……这个时候大家都静悄悄的,有的在挠头、有的冥思、有的在自言自语,都在认真的看图思考,可是女生们都没能答出来。我窃喜,最后公布了答案:“这是借刀杀人呀!”女生不服气的说:“等着,待会我们要画一个更难的,让你们男生都猜不出!”

  游戏又经过了几轮,最终,我们男生队输了,但是我还是很高兴,因为我为男生队猜正确了一道题,为男生队争取了一点点成绩。游戏结束了,老师宣布:“对输的队员要有小小惩罚,就是扫地”。男生们失望的回到座位上。

  通过本次有意义的课堂游戏,让我们同学之间加深了友谊,增强了凝聚力;也让我感受到学习其实是一件快乐的事,只有多看书、多阅读,掌握更多的成语典故及故事,学会用画画表达出这些故事的意思,是一件非常有意义的事。虽然这是一次游戏,也是一场比赛,我也知道了要认真对待每一件事、每一场比赛,认真的态度决定做事情的成功与失败。

有趣的游戏_小学生六年级作文3

  你要问我最喜欢的游戏是什么?我一定会毫不犹豫地告诉你——猜名游戏。正是它,让我开动了脑筋,收获了快乐!

  那是第一次上的心理辅导课,老师带着微笑走进了教室,温柔地对我们说:“同学们,今天,我们一起来玩个猜名游戏。每个同学在纸上写自己的特点,写好之后,大家一起猜一猜他是谁?”同学们的兴致一下子起来了,纷纷动起笔来。很快,一张张写满自己特点的纸条交到了老师手中,有趣的猜名字游戏开始了。

  老师随便抽出一张纸条开始念起来:“他的名字里面有一种水果。”听完这句话后,我一下子呆住了:什么?怎么可能有谁的名字里面有一种水果呢?我左看看,右看看,真想知道是谁啊!只见同学们都和我一样紧皱眉头,四处张望——他们的脸上没有一点线索。

  我不断地扫视着教室里的同学。是他?是他?还是她呢?一个个名字在我脑海中出现,又迅速被我否定。此时,我越想越乱,我的头脑像塞了一团乱麻,怎么理也理不顺。老师见我们毫无头绪,又提示下去:“他是位男生,他很高。”听到这里,我立刻向着后排男生看了过去。突然,我的目光和班级的高个子小李对视了。只见,他在与我目光接触的一刹那,头一下子转了过去,完全不敢与我对视,他的笑容是那么僵硬,动作一点也不自然。我一拍脑袋,心想:他心里有鬼,可能是他。

  就在这时,我脑海中突然又冒出了一个英语单词——李子,是他,是他,就是他,我的心里一阵狂喜。我那颗着急的心一下子变得高兴了,我很快地举起了手,站起来说:“是李子丰!”老师的脸上露出了灿烂的笑容,对我竖起了大拇指。同学们也都纷纷响起了掌声。我听着那热烈的掌声,心里那股子乐劲哟,真不知该怎么形容了!

  有趣的猜名游戏还在继续,快乐也在我身上不断延续!

有趣的游戏_小学生六年级作文4

  我从小到大玩过许多有趣的游戏,但最喜欢的是“大小魔王终极对决”这个游戏。当然,此魔王非彼魔王,我和爸爸都是魔方爱好者,并称“大小魔王”。

  经商议,大小魔王就比赛规则达成共识:我和爸爸轮流打乱魔方,再由对方还原。每一个回合都要比时间,用时少的加一分,五个回合后分出胜负,谁的分数高谁就获胜。

  比赛开始了!爸爸先拧。我尽可能地把魔方打成最乱。可爸爸一个公式就迅速把我的“计谋”破解了,接着飞快地转动魔方。仅55秒,爸爸就完成了还原。轮到我了,我绞尽脑汁想方法,玩命做公式。可爸爸还是略胜我一筹我用了56秒。

  接着爸爸又赢了一局,我竭尽全力扳回两局。一刻钟后,我们迎来了惊心动魄的决胜局!

  我给爸爸打乱魔方时,把各种公式都反着做,把魔方打乱到了“极致”,生怕爸爸速度太快,我追不上。但爸爸从容不迫,一上来几个公式20秒就解决了。我紧张得浑身冒冷汗。一眨眼的功夫,爸爸就将魔方还原了:“停!”我赶紧按下计时器:“啊!奇迹!真的是奇迹!46秒!”

  轮到我出马了!我瞪大眼睛仔细观察魔方,想在最短的时间内找出破绽。“开始!”我连忙开始转动魔方,魔方在我的手中发出有规律的咔哒咔哒声。凭借着“肌肉记忆”我“极速”完成了大部分步骤。这时,出现了代号为“四棱换”的特殊情况,平时我做这个情况对应的公式至少需要6秒!可爸爸已经在兴奋地喊着:“39!40!41”我毫不犹豫,以自己最快的速度做公式。在手指的推动下,一个个魔方块化成了一道道流动的彩虹完成了!我大叫:“停!”只听见计时器清脆地响了一声,我用期盼的目光看着爸爸。爸爸宣布成绩:“四十五秒!”我高兴得跳了起来。

  一次激动人心的比赛结束了,但我沉浸在跌宕起伏的过程之中不能自拔。我非常期待下一次亲子魔方终极对决!

有趣的游戏_小学生六年级作文5

  上周末,妈妈单位组织大家去渭水园游玩。妈妈很高兴的决定带着我去玩,让我开开眼界,我高兴得都要蹦起来了。

  到了渭水园,大家组织了很多好玩的游戏,其中“萝卜蹲”的游戏我玩的最开心。游戏的规则是:三人一组,每组以一种蔬菜命名,如萝卜、白菜、冬瓜等。每个组的名字都做成卡片贴在身上。游戏开始时,三个人一边喊一边做下蹲动作,如:“萝卜组”喊:“萝卜蹲,萝卜蹲,萝卜蹲完白菜蹲”,“白菜组”听见喊自己了就赶紧接着喊:“白菜蹲,白菜蹲,白菜蹲完黄瓜蹲”,“黄瓜组”就要赶紧接着继续。如果三个人下蹲的频率不一样,或者是领喊的人喊错了组,就要被淘汰了。淘汰的这一组可以任意找一组贴上自己的卡片,那么这个组就有了两个名字,不管别人叫其中那个名字,他们都要赶紧接下去。有几组玩之前悄悄约好了先淘汰“萝卜组”。所以,“南瓜蹲完萝卜蹲”,“冬瓜蹲完萝卜蹲”……最后“萝卜组”受不了了,自己说:“我们自愿淘汰。”大家哈哈大笑。更有趣的还要说“南瓜组”了,“萝卜组”给他们贴上了卡片,领喊的孙伯伯都忘了,他还喊:“南瓜蹲完萝卜蹲”,喊完后,他一下子明白了就哈哈大笑地跑到了一边,大家都笑得东倒西歪,说“孙工来了个自摸。”一会儿,他又跑过来说:“叫到了自己组咱继续蹲,咋不行?”别人就说:“是啊,谁叫你跑了,不蹲了?”

  我是“黄瓜组”的,每次都是我和领喊的人抢着喊,但是胜利在望之际,我们俩谁都没往下喊。唉,我们出局了。我问领喊的哥哥:“你怎么没喊?”他说:“我以为你要喊,所以就没喊。”

  通过一个简单的游戏,我懂得了要想取得成功,大家必须心往一处想,劲往一处使。一旦出现你靠我,我靠你的依赖思想,就离失败不远了。

有趣的游戏_小学生六年级作文6

  咚咚咚咚咚咚教室里好热闹啊!作文课,老师居然不上,带着我们玩游戏,真的爽歪歪啊!

  这个游戏就是击鼓传花。我们没有花,老师用抽奖盒替代,没有鼓,也好办,用手掌拍打桌子就是。虽然,我们玩过好多回了,但是热情还是很高。

  苹果同学第一个接到盒子。她紧张极了,只见她深吸一口气,手哆哆嗦嗦伸进盒子里摸了半天,终于摸了一个纸条。打开一看,她惊讶的张开了嘴巴,原来纸条上写的是请跳一支舞。虽然她学了三年中国舞,但还是扭扭捏捏不敢站出来。老师就叫她邀请一位同学与她一起跳,因为没有音乐,她们只好跳哑巴舞。我们静静地观看,她们就像小燕子一样轻盈美丽,虽然是哑巴舞,同样也让我们亮瞎了眼。

  敲桌子的声音又响了起来,这次中招的居然是我。虽然我很期待,但没料到幸福来的这么快。我闭着眼睛,迅速从盒子里摸出纸条。天哪,居然是猴子望月。我一个女孩儿家,做这么滑稽的动作,那不要笑掉大牙!可是,我又没办法,必须遵守游戏规则,否则,游戏就玩不下去了。我勉为其难地站到我们的桌子围成的圈内,一动也不动,就像一个木头人。心想,要是我表演木头人该多好呀,老师和同学看到我这个样子,都哈哈大笑起来,还有几个捣蛋鬼瞎起哄。我急得都要哭了,幸好,我班的讨厌鬼---美猴王高兴地抢着表演,替我解了围,不然,我丢人都要丢到姥姥家去。

  游戏还在继续,我们每个人都抽到了一次表演的机会,只有第一张纸条---请跳一支舞还是正常的之外,其他都是什么兔子跳圈、小猪拱地、小牛犁田全都是怪动作,同学们由紧张害羞到放开胆子狂欢,玩了一整节课还觉得没过瘾。

  我们的轮流拍桌子当击鼓,手掌都拍麻了,笑闹声把教室都要震垮了,这个游戏这是太有趣了啦!

有趣的游戏_小学生六年级作文7

  今天,老师和我们做了一个有趣的游戏——传话。

  游戏前,我们迫不及待,很兴奋。

  游戏开始了,老师神秘地打开一张纸条,瞄了一下内容,然后笑眯眯地把头贴近何景烨旁边。这时候,全班鸦雀无声,后面的同学十分紧张,何景烨听完后转过头来,李韫言立即凑上去,何景烨叽哩咕噜地说了一句话,李韫言皱着眉头,大叫:“什么东西!”

  李韫言也学着何景烨的样子,将话对靠着她的王子心念叨了一遍,王子心一脸茫然,侧过身去,把两只手做成喇叭形状,向后面的林梓茜嘀咕了几句。林梓茜呆呆地愣住了,好像刚才什么也没听清一样,可她没办法,只好把嘴贴近张钧涵的耳朵,也耳语了一番。张钧涵满脸问号,好像听到了鬼话一样,老师让张钧涵上来说说她听到的话,张钧涵边笑边说:“叽哩叽哩咕噜咕噜滴答滴答。”

  我们全班同学都呆住了:咦,老师说的话怎么全是拟声词呢?这个时候,老师出示了正确答案:“姥姥有个宝宝,宝宝有位姥姥。”

  啊?原本好好的一个句子居然被传成了一串拟声词,我们哈哈大笑。

  接下来,每组再进行一次传话。我们这组传的时候,潘艺铭把话慢慢地传给了张瑜纤,张瑜纤胸有成竹地点点头,转过身来向我嘀咕了几句“莉莉去找小宝宝。”

  “什么?”我瞬间傻了。

  但我还是把这句话说给了金来仪,可金来仪好像听错了,被老师叫上去后却说道“妹妹是只恐龙。”

  班级里笑声不断,我顿时无语了:这究竟是怎么回事?我怎么会把话传成这样?

  老师出示了答案:“莉莉拿个梨,去找小弟弟。”

  唉!一个好好的句子被我们传得面目全非了,我们真是太“厉害”了!

  这真是一堂别开生面的作文课!我们期待下一节课的到来。

有趣的游戏_小学生六年级作文8

  “哈哈哈哈”这是谁魔性般的笑声?又刺耳又快乐。哦!原来是文思作文正在玩一个游戏,叫“某天某人某地某事”。规则是:1、在纸片上写出时间、地点、人物、事情。2、写完后放进筐中。3、两人为一组,抽取纸片,并读出。

  “第一组抽完,第二组抽完……"啊!马上轮到我了,我情不自禁地开始紧张起来,两脚有些软。好像风一吹就会倒。到了第四组,没想到他们还没读,就开始笑了起来。我的好奇心被打开了。咦?怎么了?纸条上的内容是什么?他们怎么笑得这么开心?

  当她们读出来时,我也不禁开怀大笑。赵云哲说:“时间,零晨两点。人物,老爸。”陈宝麒说”“地点,卫生间。事情,《史书》。”全班顿时轰堂大笑。我不觉想起这样一幅唯美的画面:凌晨两点钟,我突然想上所。走到卫生间,打开门一看,呀!这不是老爸吗?大半夜的干嘛呢?走近一看,真是让人哭笑不得。他左手拿着笔,右手拿着书,正在编写《史书》,一看封面,写的是《上下五千年》。他还蹲在马桶上,我看是要掉进去的节奏。果然不出我所料,“扑通”掉进去了。

  轮到我和苏雨乐一起去抽了。我们抽到的是:“公元前204年,秦始皇和灰太狼在教室中捉老鼠和蟑螂。”读完后,我都乐了。那么一个高贵的一个皇上,居然和一个"无名小卒”灰太狼,去捉老鼠和蟑螂。我仿佛看到一场画面:公元前204年,泰始皇和灰太狼在上课,突然秦始皇说:“报告老师,有老鼠和蟑螂。”他赶紧拿起苍蝇拍去打。灰太狼拿起马桶刷说:“我来帮你。”就这样开启了一场没有硝烟的战争。他们你追我赶,把床椅撞得参差不齐,教室中乱成了一团。可是就算这样,他们还是“战败”了。他们手中的“武器”打到了对方的脸上,可真是惨不忍睹。

  同学们的笑声在耳边阵阵回荡。通过这次游戏,我发现把一些规定好的句子打乱,会变得有趣又好玩。

有趣的游戏_小学生六年级作文9

  “哈哈哈……”这笑声多欢啊!原来,大家正在教室里玩游戏“对着干”呢!

  老师笑眯眯地宣布了游戏的玩法:“我说什么,你们就要做反动作。反应慢的、做错的人都要被KO。”

  刚听到玩法,我有点惊慌,心里怦怦直跳。完了,完了,如果老师说一句很长的话,那我不“阵亡”了。我的眼前立马浮现出这些画面:同学们对我指指点点,时不时嘲笑我几声;伙伴们的安慰……我使劲地摇摇头,想把那些画面甩掉。不过,很快我又安静下来,因为我觉得我练过乒乓球,反应力极快,相对而言把握应该大些。我抬头看看其他人,大家有的紧张,有的'好奇,有的胸有成竹……

  游戏快开始了,我问自己:到底谁会是冠军呢?开始比赛了,每次都是一大波一大波的同学“阵亡”,我都凭借自己的反应力,好不容易挺过了。一波未平一波又起啊,我的朋友孙寅明也卷入了第四波,被淘汰了,最终只有少数人幸存下来。老师又说出一句长话:“捏着左耳,举左手,拍拍同桌的左肩。”有些人立即手忙脚乱了,还有一些人已经开始张牙舞爪了,最后没办法只好纷纷退场。我看了一下剩下的人,顿时懵了,只剩下四个女生和我。再看看四周,热情的观众们正在给我加油,特别是孙寅明喊得声嘶力竭。看到孙寅明这么卖力的样子,我暗暗发誓,一定要拿冠军。我过五关斩六将,孤军奋战,击败诸强,终于还剩下最后一个对手张小小。哈哈,她竟然被一个简单的举左手难倒了。太棒了,我是冠军!

  朋友们听了我的介绍,想玩对着干吗?如果想玩的话,那就快快加入吧,时间不等人哦。

有趣的游戏_小学生六年级作文10

  今天我们班做了一个有趣的游戏。

  上课铃一响,老师便迈着轻快的步子走进了教室。老师微笑着问:“同学们,手有什么作用?”大家七嘴八舌的议论着,有的人说:“手可以拿东西。”有的说:“可以帮助我们吃饭。”有的说:“可以写字。”还有的说:“可以干活。”……老师又拿起一支笔问:“这是什么?”我们异口同声回答:“是笔。”“你们怎么知道的?”“眼睛看到的。”“那么手长眼睛吗?”“没有!”这时我心想:“好奇怪呀!老师怎么问我们手有没有长眼睛。如果手长眼睛那真是太恐怖啦。”接着,老师说:“我要请一位同学来配合我做一个游戏。”大家都争先恐后地举起手来。最后,老师请了周璇上去,大家都向她投去了羡慕的目光。老师先让她伸出右手,闭上眼睛,然后,老师从抽屉里拿出了一把小剪刀,轻轻地放在她的手心上,让她摸一摸,想一想是什么。她摸了摸根据形状判断,马上说:“这是一把剪刀。”老师让她睁开眼一看答对了。顿时,全班响起了热烈的掌声。

  接下来难度加大了,老师还是让她伸出右手,闭上眼睛,又对她说:“这次不可以用手摸。”然后,老师拿出了一节电池轻轻地放在她手心上,再让她想一想是什么。她在思考、判断,第一次猜胶棒,第二次猜粉笔,第三次猜笔壳,无一答对。老师让她继续说,有些男生发出“嗞嗞”声给她提示,但她还是答不出来。最后,老师让她睁开眼,一看原来是一节电池。她感到很失望。

  从这个游戏中我明白了:手去触摸就知道物体是什么,相当于眼睛。说明触觉和视觉一样都很重要,缺一不可。

有趣的游戏_小学生六年级作文11

  今天,语文老师给我们玩了一个游戏,名叫击鼓传花。游戏规则是:音乐响起,同学们就把花一个接一个地往下传,音乐结束,花在哪个同学手里,哪个刚学就得说说自己感受,然后完成任务单的任务,音乐就再次响起,把花接着传下去。老师把花交给一位同学手里,我们就紧张地准备。音乐突然响起,同学们就迅速地把花一个接一个地往下传,同学们好像生怕自己就当上了那个“幸运儿”。

  “幸运儿”终于诞生了,原来是李丹宁同学。到“幸运儿”获奖感言了,李丹宁说:“刚开始我是很紧张,花到了我这里,我的心跳就慢慢变快,音乐结束,我就感到绝望。”说完,就到了完成任务单的时间,我们露出期待的眼神,盯着屏幕,想知道是什么任务。任务单在屏幕出现,原来是获一本精美的笔记本!我们心里突然想当那个“幸运儿”了。

  音乐再次响起,这次同学以缓慢的速度传了下去。“幸运儿”又诞生了,这位“幸运儿”是戴景旭同学。

  戴景旭同学说道:“真没想到‘幸运儿’竟然是我,我感觉暴风雨已经来了但我感觉任务单上的任务不是什么坏东西。”但任务单上却写着起级“模仿秀”模仿大猩猩走路!这引起了我们哄堂大笑,我们用力地鼓掌我们把手都拍红,但还是笑个不停。

  到了“表演”的时候,戴景旭抬头挺胸还时刻捶着胸膛走着,更有趣的是走路的时候还一摇一摆地,这让我们更是笑个不停。同学们还发现这只“大猩猩”走路还带着微笑,被同学们称为“谜之微笑”。音乐再次响起,花传到了我们后面只有两位同学传得很慢,想当“幸运儿”之外,就没别人了。

  后面又传到了袁启瑄和李昊霖手里都发表了获奖感言。

  最后一个环节就是让同学说自己的感受,我也有自己的感受。我很喜欢这类型的游戏,它不仅仅带给了我们快乐,还带给我们不一样体验,更重要的是带给了我们难忘的童年。

有趣的游戏_小学生六年级作文12

  今天,我又去老师家学习。一进门,我就看见桌子上面放着许多纸条。于是,我问老师:“老师,那么多的纸条要干什么呢?”老师说:“今天让你们玩比‘谁的纸条坚固’的游戏。”

  开始,老师给我们每个人三张纸片,让我们直接拿着纸片隔着桌子和对方拉。第一次,我拿着纸和对方套在一起,然后各自向后拉。没想到对方用力过猛,反而把自己的纸片拉断了。我呢,则幸运地取得了胜利,得到了两分。对方得了零分。

  后来老师说:“现在开始可以对自己的纸片进行加工,再和对方拉。”于是,大家就开开心心地对纸片进行了加工。有的折了又折,有的在搓纸做纸绳,我在叠了两次以后再折了几次。在加工纸片的时候有一个小朋友还一边折,一边唱起了自编的小调:“我的纸条真够炫,一定会拉断对方的纸条……”

  我整理好纸条就向对方挑战了。对方立刻应战。他用了一种折成最细的纸条。我心里在想这可不能小看它,它可是拉断过粗大的纸条。于是,我站好了马步,用力猛地向自己一边拉。我想自己的纸条可是在制作的过程中间贴上了一张大象的图案,它肯定能够帮助我把对方的纸条拉断的。对方也在使劲拉自己的纸条。我们两个人在你拉过来,我拉过去地拉着。最后,纸条终于断了,两个人才分开了。我看到自己的纸条变成了两段,而对方的纸条却变成了三段。“呵呵,看看谁的纸条厉害!”我们两个人拉了一个平手。我想再去对纸片加工,争取取得胜利。

  工夫不负有心人,经过我的努力,在再一次比赛中我把对方的纸条拉断了,我得到了冠军!

  这时,我陶醉在取得胜利的喜悦之中,好像自己又回到了童年时代,我在和同伴们用树叶来玩这一种游戏,都在哈哈大笑之中。我又想到今天这一种游戏比原来的拉树叶游戏要有趣、清洁。让我们的子孙也来玩玩这种游戏吧!

有趣的游戏_小学生六年级作文13

  今天,可乐老师神神秘秘地走进教室,兴高采烈地对大家说:“今天,我们要上的课是游戏作文。”大家一听,开始议论起来,有人说,今天的游戏可能是刺激的鬼捉人;有人说,今天玩的可能是有趣的反口令;还有人摸着后脑勺说,今天玩的很可能是有趣的木头人。但可乐老师为我们揭晓了秘密,我们都知道了,原来是成语竞猜啊!

  可乐老师把电脑打开,映入我们眼帘的是十二个数字,每个数字后面都有一个非常神秘的成语。

  游戏开始了,第一局的同学兴高采烈地走了上去,他们石头剪刀布,赢的人来做动作,输的人来猜成语。于是,可乐老师出示了一个成语,做的人一看,大吃一惊,原来,成语是“昂首挺胸”。于是,他就挺起胸,昂着头大摇大摆地走向前,教室里的同学都为他们俩加油。但是,猜的人很疑惑,想:他到底在干什么?最后,她终于猜出了词语“昂首挺胸”。

  第二局开始了,两名女生,她们紧张地走上讲台。开始猜成语,做动作的女生选择了六号成语,她一看,成语是“披头散发”。于是,她把头发全弄乱,周围的同学为他们鼓舞加油,最后终于猜了出来。我心想:我以后要多积累成语!

  第三局开始了,一个男生和一个女生,这次的成语是“掩耳盗铃”。那个做动作的人将一只耳朵捂住,另一只手去敲东西,猜的人没有猜出来,最后放弃了。我心想:如果是我的话,我会把一个耳朵捂住,一个手去拿东西,这样就猜出来了。

  最后一局,终于轮到我了,我心花怒放的跑上讲台。我做动作,他来猜,哇!这个动作好难呀!我爬在地上,一直爬,大家都为我滑稽的样子逗笑了。猜的人也猜出来成语是“连滚带爬”。

  通过这次游戏作文,既让我很开心也让我学习了怎么写作文,我希望这样的课应该多上几节!

有趣的游戏_小学生六年级作文14

  今天天空晴朗,阳光灿烂。我们的心情和天气一样好,更不用说我们有多开心了,因为期待已久的学校趣味游戏终于开始了。

  在我们5 (1)班参加的活动中,最有趣的是绵羊角球接力。我们班的第一名运动员是运动员韩同辉。比赛就要开始了。他双手紧紧抓住球的两个角,灵巧地坐在球上。随着裁判的哨声,他像兔子一样跳了起来,快速向前冲,然后带路回到了接力赛。轮到傅宇了。看着她第一个起飞,她很快就领先了,把其他所有的竞争者都远远甩在后面。我脑海中浮现出一幅画面:我们班的运动员站在领奖台上,手里拿着笑声和证书。正在这时,傅宇突然滑下了球。画面突然消失了。我焦急地喊道,心想:如果我们班输了,我一定要和你算账。我看见傅宇迅速从地上爬起来,坐在球上追了上去。我只是松了口气。最后一个上台的是白。我想:关键取决于你。请稍等。白果然不负众望,第一个到达比赛终点。我们赢了!每个人心中的喜悦难以形容。连校长蒋先生也兴奋得跳了起来。

  最激烈的比赛是抢板凳。比赛规则如下:九张长凳排成一圈,每班两人,一共十人。那些没有得到它的人将被淘汰,并且在每一次传球之后将会有一个板凳被移走。如果两个人同时坐在同一条长凳上,输赢将由赛艇决定,输家将退出。我们班的詹晓涵表现非常好。第一关开始了。哨声响起时,所有的参赛者都围着长凳小跑。突然哨子又响了。詹小寒立即稳稳地坐在他身后的长椅上。她顺利通过了四个级别,但在第五级遇到了麻烦,因为她和另一个同学坐在一起,只能通过划船来决定谁可以留下。石头,剪刀,布!詹晓涵赢了!在最后一关,只剩下三名选手,其中只有一人将被淘汰,另外两人将成为最后的赢家。我紧张得心都提到嗓子眼了,我盯着詹晓涵。她追求胜利,赢得了最后的胜利。我们欢呼。

有趣的游戏_小学生六年级作文15

  星期一下午,学校操场上热闹非凡,不时传来一阵阵“加油,加油”的喊声。这是干什么呢?告诉你吧,这是我们四年级一班正在进行着一场紧张又刺激的游戏——“运乒乓球”接力赛。

  中午课间操后,同学们飞一样跑出教室奔向操场,自觉站好队,按照小组进行分队。先进行抽号,按照抽到的号依次进行,打开我的纸团,我开始紧张起来,我们组抽到居然是第一组,只好硬着头皮上了“战场

  老师认真地讲着游戏规则,乒乓球放到球拍上往前走,保持平衡,球拍不可以靠近身体,乒乓球从哪儿掉下去,捡起球回到起点重新开始,这个游戏极其考验大家的平衡力能力和耐力。

  游戏开始了,我打起精神,手紧握乒乓球拍,左手把乒乓球放在乒乓球拍上,迈出一小步,眼睛死死地盯着乒乓球,生怕它掉在地上,同学们在后面为我加油打气,可我就是只能小步前行,手心全是汗,我绕着大树走了一圈,回到原位。组员都指着我喊:“都怪你,都怪你,”我垂下了头,自言自语道:“我如果能像其他同学那样走得快,就会为组里争光了。”我失望地快要哭出来了,比赛的结果出来了,我们队因为几名队员稍微落后了一点输了比赛,我们只能灰心丧气地坐在旁边观看下一场比赛。

  又一场激烈的比赛开始了,只见第一排同学如旋风一般走得又快又稳,他们迈着大步,目不转睛地看着手中的乒乓球,似乎稳操胜算。后边的同学也不甘示弱,一个接着一个走向终点,比赛结束了,梦想队赢得了比赛,他们开心的都捧腹大笑,其他同学都不服气,大声喊道:“康雨欣犯规了,康雨欣犯规了。”为了公平起见,比赛只得重新开始,这一次得意洋洋的梦想队变得垂头丧气,智慧队把不甘心化作力量赢得了这次比赛。

  胜败乃兵家常事,虽然是一次小小的比赛,但是可以看出大家对比赛结果的渴望,我在失败中汲取力量,在失败中总结经验,都是为了更好的成长。这真是一次有趣的游戏,期待老师多组织这样的游戏。

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